哈尔滨师范大学小语种专业采取创新培养模式
主持人牛雪芃：对，因为根据教育部的一些规定，去年全部高校都进行了专业目录的调整。
诸秉政：对，这一块希望考生注意。比如像我们学校原来有一个对外汉语专业，它在整个社会包括考生家长[微博]的认可程度还是不错的。可能有的同学今年想报考对外汉语专业没有找到，这个专业更名为汉语国际教育，希望考生注意。另外，比如像地理信息系统这样的专业，现在更名为地理信息科学。包括广播电视新闻学，现在更名为广播电视学。我们建议考生和家长在报考我们学校你所喜欢或者感兴趣的专业的时候，不要因为这个专业的名称不存在了你觉得这个专业不开了，实际上它是因为根据整个国家专业目录的调整、名称的改变，适度做了一些改变。
主持人牛雪芃：诸主任，发现您特别细心，这也是我在访谈过程当中很多家长往新浪网投递的一些问题。很多学校改了专业名称以后，我们发现这个专业我们已经不知道了，我们甚至都不知道这个专业是之前那个专业，更甚至有家长问是不是我们做了专业目录调整，就证明所授的课程和以前相比较是有所改变的。
诸秉政：各个学校根据本科专业目录调整以后，专业设置上实际上应该保持一定的政策连续性，因为使得整个教学计划和教学体制，不能说今年招的对外汉语专业和原来的国际汉语教育专业，实际上课程设置不一样，显然毕业生在走向社会的时候所受的教育不一样了，这有很大的差异，让考生和家长很难接受。但是可能根据我们整个专业的调整，经过若干年的教学实践和环节发现，有些专业课程设置需要调整，做适度微调，使考生能够得到更多的知识，使考生更体会它的专业价值。
主持人牛雪芃：我翻看咱们学校的一些目录，其实做调整的一些专业，给我的感觉，包括很多高校，都是让家长看起来更明白一些，没有那么书面化，看起来都很简单，看它表面的意思就能知道他的就业去向，很明显讲的是什么，或者我们针对学习的是什么。而以前书面化的程度比较高一些，现在更简单。关于政策方面，您有没有要补充？
诸秉政：还有关于录取批次调整，2013年我们学校把法语、西班牙语、葡萄牙语、波兰语四个小语种继续放到提前批进行录取。特别说明一下，按照我们学校整个教学和培养目标，葡萄牙语和西班牙语采取的是2+1+1模式，在考入这个专业的过程当中，头两年要在国内学习，第三年到相应的国家根据学校的培养计划，由学校联系国家，到那个国家去读书一年。第四年再回到国内，然后毕业。这是一种培养模式。波兰语采取的是1+2+1模式，第一年入学以后，第二、第三年两年在相应的国家读书，也是我们学校来联系，第四年再回来。这是培养模式的一种变化。这种培养模式就涉及到一个问题，你报考小语种专业，就要考虑到出国，出国可能涉及到经济的问题。我们在这一块，每年我们在招生计划中都会注释给考生，避免有些考生因为家庭经济困难出国出不起，这一点 我们建议关注这个专业的考生注意这个问题。
还有一个政策问题，关于三表本科招生，我们从今年取消了。2013年开始，省属的部分高效取消了三本招生，我们学校也在取消本科三表招生的学校之类，只保留了二表B招生计划。这样使我们学校整个招生批次分为提前批、本科一批、本科二批、本科二表B几个批次。尤其像黑龙江省的考生，我们学校原来有本科三表，现在没有这个计划，这是比较大的变化。
还有一个注意的招生政策教师教育学院，我们学校原来从2010年开始，根据培养卓越教师计划，每年在新生入学的师范生当中，会遴选30%左右的考生自愿到行知实验班，我们的教师教育学院行知实验班采取遴选制，一共遴选984名学生到了行知班，一共11个班，进行了卓越教师计划的培养，今年我们在卓越教师计划方面，教师教育学院直接招生，将来有志于做一名优秀教师的考生要特别关注，关注我们的招生专业，关注我们的招生计划，做好报考前的准备。
主持人牛雪芃：听到实验班这个字，家长关注的问题，听到实验班就会很紧张，实验班是不是意味着分数要比平时报的时候分数高一些？
诸秉政：这些年看遴选的考生，生源很好，黑龙江省都是重本以上。省外投放的计划都是本科二批，考虑到整个地域包括卓越教师培养不可能只为黑龙江服务，要为全国服务，我们在省外适度配放了一些计划，本科二批里也适度遴选了部分考生。今年我们在投放计划的时候，除了在黑龙江省的本科一批里投放了教师教育学院行知实验班以外，在相应的省份也投放了计划。
主持人牛雪芃：诸主任代表想要报考实验班的同学们问一个问题，这个实验班被称为卓越教师培养计划，对于这个实验班您也提到是对外招生，假如我考进咱们学校，但是我没有达到这个要求的标准，但是进校以后表现也挺好的，能不能凭着考生自己的努力进到这个实验班里面学习，参加到我们这个卓越计划里面？
诸秉政：关于卓越教师培养计划，我们现在的行知实验班过去两年操作办法都是在新生入学以后根据考生自己写申请，学校进行遴选，这样一个想法。今年我们可能要直接招生，遴选的阶段或者环节就取消了，这样可能出现一些像你提到的问题，当时非常想进到这个实验班，但是没考到那个分数，这也是一个问题，专业的调整问题也是考生和家长很关注的。我们每年在录取过程当中，考生得分数和距离想要去的专业有差距，他报的服从调剂，我们就按照他的调剂，调剂到相关专业，入学之后可能他的专业不是很好，和他自己理想的专业、自己的喜好有差距，这样他想调。我们学校在整个专业调整这一块是不鼓励考生调整专业的。但是根据国家教育部的规定，考生是可以进行专业的调整。但是为什么学校不鼓励？因为我们学校在整个招生计划的制定，肯定要考虑学校的师资、教学仪器设备，软件、硬件各个方面都考虑到。如果人为的把一些专业进行调整，使得某个专业人数过大，师资紧张，设备紧张，而某一个专业如果真的调整多了，整个这个专业师资就闲下来，设备也闲置，显然造成浪费。和学校的平衡发展来看又有矛盾。
所以，我们在整个专业调整这一块不鼓励转专业。但是因为每年根据不同的情况，可能有的考生有转专业的需求，学校每年都有专业调整的工作领导小组，由主管校长牵头。根据每年申请的人数，包括相关学院能够接受的程度，会考虑考生自身的兴趣、爱好、特点，做适当的调整，但不是说今年能调，明年不能调，都是学校动态管理。
主持人牛雪芃：前提就是不能让别的专业造成资源、生源上的浪费，但是前提还是我们转专业的人数还是在允许接纳的范围内，还是可以接受转专业的学生。希望家长们进行了解，因为这也是客观原因存在决定的。
还有一个问题，咱们在进入到这个实验班以后，我们是什么样的制度，假如进去之后学习成绩不好，会不会淘汰出这个班？
诸秉政：现在行知实验班过去培养来看，这些孩子都比较优秀，大家都比较争强好胜。实际上从整个发展理念来看，学校走的这步棋是正确的。进入到行知实验班的学生也很想展示自己的才能，在学习成绩上没有任何问题。在学校组织的各项活动当中他们也比较积极、比较乐观。学校从整个教学计划来看，根据国内培养卓越教师计划的高校逐渐进行摸索、交流，逐渐进行调整。随着教学循环逐渐往前推进，整个这项工作，包括教学环节、实验环节，包括培养人的计划等等，都会逐渐完善，可能会越来越好。
主持人牛雪芃：刚才是针对实验班聊的比较多一些。还是讲讲政策方面的问题，关于政策加分是一个什么样的规定？
诸秉政：我们学校现在对政策性加分，包括黑龙江省，包括国内其它省份，都在逐步清理政策性加分，使得政策性加分更合理、更规范，这是目前整体的趋势。
就我们学校来看，对于政策性加分，我们是在投档的过程中相关的省份按照加分投档，但是我们学校在录取的过程中实际上按照他的裸分录取。投档是按照加分投，但是真正录取时要看真正的高考[微博]成绩。
主持人牛雪芃：分数优先，裸分分专业。
诸秉政：是这样的。但是在计划不足的情况下，或者叫投档的人数不多的时候，加分就起了很重要的作用。
主持人牛雪芃：是这样。提档比例是多少？
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