今年广东73万人参加高考[微博]，考生人数跃居全国第一。考后出现这样一幕：语文数学科，考生春风得意，而理科综合尤其是生物试题，则让不少考生失声痛哭，连华附的尖子生都说今年理综难。

　　今年我省高考各科试题是如何命制出来的？考题有无超纲，尤其是考哭考生的生物试题，是否算偏题、怪题？对于我省中学教学以及高三备考有何指导意义？

　　昨日，省教育考试院权威解密今年高考各科命题思路。据悉，今年广东语数英等9科试题全部由我省专家自行命制。在评卷现场，9科评卷组长告诉南方日报记者，今年我省各科试题都没有超纲，但新出现一些开放式、创新性试题，主要考察考生灵活运用基础知识综合解决问题的能力。结合近几年的高考命题趋势，有老师警示：“高考复习中一味让学生进行高强度、大规模的应试训练只会培养学生的机械模仿能力，而试图通过难题、偏题和怪题来提高学生的解题能力则更是南辕北辙。”

　　【语文】

　　华南师范大学文学院院长、教授、博士生导师、语文科评卷组组长 陈少华

　　希望考生写出更有创意作文

　　2013年高考广东语文试卷，结构上与2012年相同，内容上切合考试说明指引的范围，题型的一些变化体现广东一贯坚持的“稳中有变”的积极态势和命题特点。

　　从评卷场评卷的情况看，古文阅读翻译题得分情况好于往年，但部分考生对文言文特殊结构把握不好，对原文理解不够准确。古诗词鉴赏题平均分也好于去年，考生对思想感情的理解好于对诗词艺术表现手法的理解。现代文考核，绝大多数考生都能较为准确地把握题意，归纳出考题所要求的考核要点，也能把握住玄思的方法，并结合原文的内容展开分析，但也存在着少数考生在对问题的分析中缺乏条理性和逻辑性，概括归纳能力不强。

　　作文题，考生对材料普遍能理解与把握，能在“材料内容及含意的范围”作文，选择议论文写作的考生居多，优秀作文比去年多。但也有将“帮助”和“回报”泛议化，离开“捐助”扯帮助；不少考生作文中心不够突出，结构欠严谨，语言欠流畅，文体意识还应加强。建议中学作文训练要注意几点：一、吃透材料又不拘泥于材料，要在广阔性、深刻性上有所拓展、有所创造。二、加强分析说理能力的训练，加强说理上的合理拓展能力训练。三、加强想象能力训练。今年的材料比去年更具体，由读转写，可以对情境生成合理想象，写出相应的后续故事。不管写哪种文体，都希望文体多样与个性化写作真正结合起来，写出有创意的作文。

　　【数学】

　　华南师范大学数学科学学院院长、教授、博士生导师、数学科评卷组组长 丁时进

　　理科平均分与去年基本持平

　　今年的广东省高考数学试题延续了往年的试卷结构，解答题的考查内容与顺序与去年完全相同。整份试卷仍然重点考查高中数学主干内容，没有偏题怪题，比较切合广东数学教学的实际情况，体现了整体保持稳定，立足考查基础的指导思想。考生也普遍觉得题型熟悉，内容常规。今年文科立体几何、数列解答题和压轴题都易于理科相应试题，文科试卷基础题分值比前两年进一步提高，很好地体现了“文理有别”的原则。

　　从评卷情况来看，文理科立体几何题的得分率比去年有所提高，最后三道大题很多考生都能找到切入点。但是平常之中不平淡，入手容易高分难。如理科数列解答题虽然一看题目似乎是“通性通法”，但很多考生的思维定势比较明显，不能做到精细的放缩估计；最后一题考查的是学生极为熟悉的利用导数判别单调性来求最值的问题，但一些理科考生不能两次构造辅助函数进行求导并分类讨论，而文科考生对于分类讨论显然还是一个弱项。三角函数属于基本题，但也有一些考生因为解答过程的科学性和规范性被扣分。整体上预计文科平均分比去年会有提升，理科平均分估计与去年基本持平。

　　通过近两年高考数学试题命题趋势，反复提醒在中学数学教学中应该注重基础知识、基本技能和分析问题解决问题能力的培养。高考复习中一味让学生进行高强度、大规模的应试训练只会培养学生的机械模仿能力，而试图通过难题、偏题和怪题来提高学生的解题能力则更是南辕北辙。

　　【英语】

　　华南师范大学外文学院院长、教授 英语科评卷组组长 周榕

　　写作题得高分不太容易

　　2013年英语科高考试卷的命题思路延续了2007年以来的考核目标和思路，即坚持在篇章的层面上考查考生对语言知识的掌握程度和语言知识的应用能力，整卷难度适中、区分度良好，能较好地发挥其选拔性功能，特别是阅读材料从易到难，题项类型丰富，既有难度较低的信息识别题，又有较高层次的推断性问题和分析性问题，较全面地检测了考生的阅读能力。基础写作要求考生就移民[微博]火星的话题完成写作任务，话题具有时代感。读写任务要求讨论平凡工作的重要性，具有很强的现实教育价值。

　　试题较好的表面效度和内容效度也带来了较好的反应效度，考生多数都能正确审题，把握题项的要求。语法填空题考的是很基础的语言知识，多个词项是已确定的，难度较低，得满分的人较多。也因多数答案都是唯一的，使评卷误差和评卷速度得到较好把控。

　　两个写作题在写作要求里给予考生的信息较充分，使考生不容易跑题，得分点较多。但由于句子间的逻辑连贯不易把握，得高分也不太容易。从考生答卷情况来看，对动词的变化形式掌握较好，多数考生都能给出动词的过去分词和现在分词，但对介词的用法和对形容词和副词的词性变化出错较多，这不仅在语法填空题上如此，在作文写作上这方面的错误也较突出，这表明中学英语教学在强调语言的综合运用能力的同时，加强语言基础知识的掌握和训练是不容忽视的。

　　【文综-政治】

　　华南师范大学政治与行政学院院长、教授、政治评卷组组长 胡泽洪

　　没有偏题、怪题、超难题

　　今年的政治试题，题型、题量、分值与去年基本相同。从命题思路看，试题既有与教材内容一致、指向明确的封闭性问题，也有较大发挥空间的开放性问题。这样既考查了考生的基础知识，也考查了阐释、分析问题与解决问题的能力。试题注意知识、情感、态度与价值观的统一，难度适中，没有偏题、怪题、超难题，有较好的区分度。

　　从考试内容看，试题以现有高中思想政治教材的四个模块为基础，以党的十八大报告、习近平总书记的重要讲话、开放型经济下扩张性财政政策所导致的通货膨胀、拉动文化消费等本年度国内外时政热点和经济社会发展重大事件为素材，材料较为丰富，贴近现实生活，有较强的阅读性和亲和力。试题的知识覆盖面较广，不少试题涉及多个知识点，有较强的渗透性、扩展性。同时，试题注重理论与实际的结合，引导学生关注现实。

　　从评卷情况看，大多数考生能按要求回答问题，总体情况良好。今后，中学教学要注意如下几个方面：第一，让学生掌握好基本原理，打好扎实的专业基础。第二，让学生养成关注国内外大事和时政热点的习惯，培养他们观察问题、阐释问题、分析问题和解决问题的能力。第三，培养学生的创新意识，在教学中既要以教材为基础，熟悉教材、回归教材，又不要被教材所束缚，能超越教材、从整体上把握教材内容。

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