北京考试报讯(记者：安京京 许卉 徐晗) 本报3月22日、29日两期刊登“高中生系列优秀作文及点评”在校园引起热议。有老师和学生致电本报，表示这样的范文对写作指导意义很强，明晰了之前写作中的一些模糊认识，希望能继续刊登。

　　我手写我心，好作文贵在“真情流淌”。北京二十中高三语文科赵老师认为，作文最重要的是抒发真情实感。从这几年的高考[微博]满分作文来看，真正的好作文并不一定是完美、没有瑕疵的作文，但一定要引人入境、引起共鸣，表达的感情要真实可信。

　　清华[微博]附中高一学生张儒墨说：“《倾诉》读起来特别质朴感人，长短句的巧妙结合和细节处的感叹词，让我仿佛看到一个女儿深情倾诉时那真诚的眼神。这对我很有启发。”

　　这些作文打破了学生作文模式化、写作成人化的弊端。陈经纶中学老师宋航蔚不禁为作文中透露出的朴实和真诚的情感“点赞”。她认为对《担当》这篇作文，学生容易大而化之，从比较空泛的角度“搬出古人说话”。而文章作者从自己的家庭出发，聚焦于爷爷和爸爸，聚焦于家庭精神的传承，由“虚”入“实”，给人耳目一新的感觉。小作者真挚的情感也从长辈们“累弯的脊背”中透露出来，触动人心。

　　清华附中教师朱亮认为，《担当》一文最动人的是“弯曲的背”这一意象。作者将抽象的“担当”一词，化作饱含生命艰辛和骄傲的血肉之背，以“弯曲的背”这一独特意象构架统领全文，角度新，立意深，情感真，读罢让人动容。而《何谓成人》作为一篇议论文针对现实问题，有感而发，言之有物，也值得学生借鉴。

　　好作文应该让学生爱上写作，乐于表达。首师大附中初三语文老师王梅认为，有些学校鼓励孩子背范文，这种做法扼杀了孩子感受、描述真实生活、表达真我的能力。由此带来的后果是，孩子们养成惰性，不去独立思考，认为有“把手”、有“推手”可以依靠，形成新“八股文”。这些作文虽然有的文笔尚显稚嫩，但感情真挚，言之有物，相信对未来的中小学[微博]作文教学会起到很好的导向作用。