名师点评2014年全国大纲卷英语作文

2014年06月12日17:12  天星教育网     收藏本文     

  来源:网络

  今年全国大纲卷书面表达终于有所改变,李华没有再来和今年的高考[微博]学生见面,考了十年的书信也终于换了版本,但是体裁依然是考生非常熟悉的应用文——只不过考了征文的形式。很多学生觉得仿佛回到了小学写语文作文的感觉,看来高考作文也可以卖萌。很多同学都在感慨“不是我不明白,这世界变化快”,而仔细分析下来,今年的书面表达可以说是老酒装新瓶,难度与往年持平,旨在考查考生使用日常语言进行交际的能力。

  今年的书面表达依旧贴近考生生活,要求考生写征文畅想一下十年后的自己,以家庭、工作、业余活动展开。话题跟随了政治的主旋律——中国梦——梦想,由此不难看出,出题人已经逐渐将内容变得新颖灵活并且贴近生活。题目给出了文字提示,但是提示内容较少,所以考生需要适当添加细节,是非常典型的半开放作文。这样的作文模式预示着全国大纲卷的方向从今年开始转变。下面我将从两方面详细分析今年的书面表达。

  1. 文体特点及写作技巧

  考生在动笔前,首先要弄清楚,征文其实和任何考试型文章没有太大区别。本着写作谋篇布局的要求,基本可以采用经典的三段十句作文法展开,结构可以用IBC的总分总扩展。

  开头进行Introduction直接引出主题,可以从“每个人都有梦想,都会想象自己十年后的样子”入题。可是这句话,考生在翻译的过程中一定要避免逐字翻译,因为逐字翻译只会导致简单句的叠加和中式英语的尴尬,所以在很多人都写出“Everyone has got dreams, and everyone will think about his life in ten years。”这样的句子时,我们应该迅速的反应出这两个简单句的主语其实都是everyone。这种以两个相同的词开头的简单句罗列在一起,势必显得普通而缺乏新意,最好的避免方法就是将其合二为一,这主要依托灵活地运用非谓语中的分词作状语。这里我们便可以将句子改为“Having got dreams in his mind, everyone will definitely imagine what his life will be in next ten years。”在这样的句子中体现了分词作状语和副词修饰,这样简单的从句搭配就可以将主题引出。然后引出下文可以用到经典的过渡句式“I would like to mention some ideas about my future in ten years in specific as follows。”。中间的Body段落展开来谈自己的梦想。这部分就可以用123原则,to begin with, what’ s more,finally等,让中间段先具备框架感,因为在要点展开的同时要体现文章的连贯性,而连贯性也是评分标准中重点考查的一项。然后内容从题目给出的“家庭、工作、业余活动”展开。这部分不难看出出题人将更多的空间交给考生,让考生有话可说,和去年枯燥的描写中国结大有不同。每一点展开的时候都可以说一下对于这一点的想象以及原因。本着前因后果的原则进行扩展。每一条都会有话可说。

  文章的结尾段Conclusion这个部分可以对未来的畅想做一些脚踏实地的改变,写一些鼓励自己的话,如follow your heart 或者 Go for it! Never give up.。这些正能量的传递也在给这次改革的高考画上一个圆满的句号,同时大家也真的可以去畅想一下自己的未来。

  2. 考查趋势

  2006~2014年高考英语全国大纲卷书面表达分析表

年份 体裁 题材 命题形式
2006 应用文—书信 介绍图书馆 图画提示
2007 应用文—书信 找笔友 文字提示
2008 应用文—书信 祝福大熊猫生日快乐 文字提示
2009 应用文—留言 外出留言 文字提示
2010 应用文—书信 邀请信 文字提示
2011 应用文—书信 问题咨询信 文字提示
2012 应用文—申请信 申请参加夏令营 文字提示
2013 应用文—求助信 请朋友帮忙卖中国结 文字提示
2014 应用文—征文 畅想十年后的自己 文字提示

  从上表我们不难发现,全国大纲卷近九年书面表达的体裁一直为应用文。应用文题材的多样性和特殊性决定了其语言表达更贴近生活,更能反映学生在真实情境中对语言的运用水平。此外,在命题形式上,近几年均选择了文字提示的方法。在三种主要的命题形式(图画、文字、表格)中,全国卷更偏好使用文字提示,这是因为文字提示的命题形式可以让考生做到有话可说,同时又避免了图画提示或表格提示因读图(表)不准确而造成的对文章立意不清的弊端。

  综上所述,我们可以预计该类型文章仍将是接下来几年书面表达的命题趋势。所以,同学们在备战2015年高考时应该熟悉相关文体的写作特点,努力提高自己的英语写作水平和表达技巧。

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