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　　中华人民共和国高等教育法对大学在社会分工中的职能做了明确的定位：人才培养、科学研究。通常简称为“教学科研”。衡量各地大学的办学状况，其教师平均学术水平和教学科研效率是最重要的指标。

　　中国各省市区教师水平、效率排名是武书连[微博]《2015中国大学评价》最新公开的两项指标。2015年，在这两项指标的竞争中，按省份排列，北京江苏上海浙江居前四名。

　　通常，如果一个省市区内有比较多的教育部等部委直属高校，该省市区的教师水平和效率会被拉高，难以准确反应地方高校的平均水平和效率。为了真实反映各省地方高校的水平和效率，在《2015中国大学评价》中，分四个表展示各省市区大学的教师水平和效率。分别是：全国各省市区地方高校(不含部委高校)教师平均学术水平排名；全国各省市区地方高校(不含部委高校)教师教学科研效率排名；全国各省市区(含部委高校)教师平均学术水平排名；全国各省市区(含部委高校)教师教学科研效率排名。

　　一、全国各省市区地方高校(不含部委高校)教师平均学术水平排名，江苏第一

　　二、全国各省市区地方高校(不含部委高校)教师教学科研效率排名，北京第一

　　三、全国各省市区(含部委高校)教师平均学术水平排名，北京第一

　　四、全国各省市区(含部委高校)教师教学科研效率排名，北京第一

　　2015中国各省大学教师平均学术水平、教学科研效率等级评价采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11级表示教师的学术水平。各等级定义如下：

　　A等：前10%为A等；其中实力最强的前2%是A++级，介于2%～5%(含，以下同)之间的是A+级，5%~10%为A级。

　　B等：介于10%～30%之间为B等，占20%；其中

　　10%~20%为B+级，20%~30%为B级。

　　C等：介于30%～50%之间为C等，占20%；其中

　　30%~40%为C+级，40%~50%为C级。

　　D等：介于50%～70%之间为D等，占20%；其中50%~60%为D+级，60%~70%为D级。

　　E等：最后的30%为E等；其中70%～85%为E+级，85%~100%为E级。

　　数据来源：武书连主编、中国统计出版社2015年1月出版的《挑大学 选专业--2015高考[微博]志愿填报指南》第七章。