学费每学年9.5万 住宿费每年1200元性价比超值
高考成绩前50%的考生可获得奖学金 前10%的考生每年奖学金10万
主持人：我们都知道其实中外合作大学的学费还是相对来说比较高的，咱们学校的学费和生活费各个方面是怎样的？
曾锐：我们现在经过广东省有关部门核定的学费标准是每生每年9.5万人民币，住宿费每生每年1200元。住宿费应该来说是属于性价比非常高的，因为我们的住宿条件，我想应该是国内领先的住宿水平，学生四个人一套房，这套房子里头有两间卧室，两间房，每间房里两个学生，不用上下铺，是两个床位的。除了两间房之外还有公用的客厅，有一个小厨房，可以放置微波炉等等，有煮饭烹饪的工具，有浴室、卫生间，四个人用一套小公寓，每年每人只需要1200元，性价比非常高。
学费这方面，确实有一些家长提出，这个学费标准好像在国内算是相当高的，相比起传统的学校来讲，是十几倍的差距。但是因为我们是中外合作办学的大学，学费的制定是跟办学成本紧密挂钩，因为要用学费弥补办学的支出。要保证我们刚才所说的高质量的师资、高水平的设施，办学成本是非常高的。所以，学费也是一个支持我们办学的很重要的渠道。如果学生在家庭经济承担能力方面有一些困难，但是学生本身也很优秀，我们也不希望有意愿报考我们的优秀学生，因为学费而放弃报考，或者是放弃入学的机会，我们有一些奖助的措施。
主持人：具体是怎么设置的？
曾锐：对今年入学的学生我们有这样一个奖助学金的计划。首先，奖学金方面是按照高考成绩评定，不需要学生申请，高考成绩排在前50%的学生可以获得奖学金，最顶尖的、成绩最好的10%的学生可以获得每人每年10万元，这10万元相当于免除了学费和住宿费。为期四年，就是40万元。第二个档次是接下来15%的学生，可以获得7.5元，四年就是7.5×4。接下来25%的学生可以获得每人每年5万元的奖学金。这三个档次的奖学金获奖面总共就是一半，就是50%。所以，我们现在制定的国内招生计划是240，也就是预计会有120个学生能够获得奖学金。除了奖学金之外，我们还设定了助学金资助的措施，对于那些没有获得奖学金的，但是又有经济方面的压力，需要申请资助的，这些学生可以根据自己的家庭经济情况以及自己的实际需要去向学校提出申请，申请材料里要包括能够证明自己家庭经济困难的材料，学校的奖助学金的评定委员会，这些教授们将会认真审阅这个学生所提交的申请材料，确定哪些学生进入资助的名单，每人每年是5万元的助学金，也是一个资助的渠道。
通过奖学金和助学金，应该说大部分学生是能够解决学费方面的压力问题。我们现在也在积极地向社会、向企业去筹措更多用于奖助学金的资金，相信接下来会有更多的奖助项目去提供给学生，让他们在学业方面不用担忧家庭经济的压力。
我还想补充一点，刚刚所说的奖学金，新生奖学金是为期四年的，一入学的时候是根据高考成绩评定，但是入学的第二年开始就要看你上一年在校期间学业的成绩和品行等各方面的表现，看看这个学生是否达到学校的要求。如果学生放松了对自己的要求，没有保持良好的学习状态，成绩滑坡很厉害，他可能会丧失下一年度继续获得奖学金的资格。有一些学生入学的时候可能高考成绩不是很理想，没有拿到奖学金，但是入学之后表现非常好，他也会有一个上升的通道，去获得更高额度的奖学金。这是一个机制，希望学生不要凭着入学时候的高考成绩，一次考试成绩去保这四年，我们不希望学生这样。我们希望学生能够保持良好的学习状态，一直很刻苦地去学习，才会得到学校这方面的奖励和资助。而且我们的常务副校长阿龙•切哈诺沃博士也曾经提醒家长们和考生，要拿到以色列理工学院学位不是一件容易的事情，学生一定要很刻苦地钻研、很认真地学习，去完成以色列理工学院学术的要求，达到了这个标准才能够拿到以色列理工学院的学位。
有前往以色列理工学院交流学习的机会
致力于培养具有创新意识、全球视野和人文素养的卓越工程师和科技人员
主持人：我们本科期间会不会到以色列理工学院去学习呢？
曾锐：我们现在有这样的规划、方案，每个学生在大学四年期间都有一次机会去以色列理工学院的海法校区去做暑期课程的学习，或者是为期一个学期的交换学习。可能主要是会安排在大三、大四的时候，也要让学生在广东以色列理工学院学习积累一定的知识，到以色列理工学院修读课程的时候，能更快、更高效地适应以色列理工学院本部课程的修读和学习。
我这两天看到有家长在询问，因为对于以色列理工学院来讲，广东以色列理工学院目前所开设的三个专业和以色列理工学院国际部招收国际生的两个专业，都是以色列理工学院的专业，是一视同仁的，因为是平等的，要求是一致的。但毕竟专业不一样，在以色列海法本部面向国际生开设的是机械工程和土木工程，在广东以色列理工学院也是面向全球学生开放的是化学工程与工艺、生物技术、材料科学与工程。有家长就提出这样的问题，作为广东以色列理工学院的学生学习的是这三个专业，到以色列理工学院去交换学习，是不是意味着要学别的专业？或者是说要去学以希伯来语教学的专业的课程？这是一种误解，对国际合作项目，对交换学习的误解，就是我在这里学的是什么专业，我到那一定是学什么专业，实际上并不是这样子。我们的交换学习安排，不一定学生一定要到海法本部去学自己本专业的专业课程，而是去修读在以色列理工学院海法本部用英语教授的其它课程，这样才是真正拓宽视野，才达到交换学习的目的。所以，考生和家长这方面的担忧是没有必要的。
主持人：今年是我们首次招生，对未来本科生的培养有没有一些计划呢？想培养什么样的毕业生？
曾锐：广东以色列理工学院致力于成为一个国际公认的高水平的研究型大学。我们培养的目标是具有创新意识，有全球的视野，又有人文素养的卓越工程师和科技人员，这是我们的培养目标。所以，在学生本科阶段，我们会很重视夯实他们这方面作为工程师和科研人员所必需具备的一些基础知识和技能，特别是思维的方式。
我们最近也陪着以色列理工学院的教授在广东的各个中学去做科普讲座，增进中国的学生和以色列教授之间的相互了解。教授就跟我们提到这样的问题，过去几年招收的中国的学生到以色列留学，给教授们的印象，和现在在很多中学接触到的高一、高二的学生，听讲座的表现，是一致的，这个一致是什么呢？就是以色列理工学院希望中国学生改变的一点。中国的学生大部分来讲比较腼腆、矜持，当然表现出对教授、对老师的尊重，很认真听，但是这一点对于以色列的教学模式来说，对以色列的教授来讲是不够的，他们希望学生敢于去发表自己的意见，敢于去挑战教授的权威，敢于提出问题，甚至为这个问题去跟老师争辩、争论。他们所推崇的是这样一种学习方式，是非常积极地思考，非常主动地去提问，非常勇敢地去表达，非常频繁地去辩论、去挑战，而且不要害怕出丑，不要害怕失败。这可能是一个很大的文化上面的差异，对我们中国学生的学习习惯来讲，这是一个很大的挑战。我们也希望广东以色列理工学院到时候在教学培养过程当中，要能够把以色列的这种教学模式跟我们中国学生的特点去做一个碰撞也好，或者是磨合也好，适应也好，我们希望学生能够逐步地去适应这样的教学方式，按照以色列教授所讲的，有时候提出问题比解决问题更重要，因为掌握知识、掌握技能，大家可能是差不多的，但是你能不能发现问题、提出问题，能不能在我们日常生活中，在经济发展中找到人们真正的需求，真正需要解决的问题，这个更重要。所以，广东以色列理工学院每个专业的学生，不管学什么专业，都要修读一门创业学分的课程，这是跟以色列理工学院海法校区本部一致。为什么要设定这样的课程？不是要让学生在大学学习期间一定要休学创业，而是通过这样一种思维方面的训练培养，让学生能够去发现问题，去找到科研的突破口、立足点，去考虑怎么样更好地改善我们人类的生活，提升我们的科技水平。所以，首先第一步是要发现问题，然后去提出问题，接着用自己的知识，在教授的带领之下去解决问题。有了解决问题的思路和方案之后，还要想着怎么样去把这个向商业机构，向社会组织，向政府部门去解释、去沟通、去寻求支持，再接下来一步是把研究成果、科学技术跟商业应用结合起来，就要进入创业阶段，不管是自己亲自创业，还是把点子、成果交给别人去创业，整个过程都是需要有创新、创业的思维和模式。所以，这是广东以色列理工学院培养的一个跟其它学校不一样的特点，这是可以拿出来跟大家分享的。
