新浪教育讯 12月28日下午，由新浪教育主办的艺术教育行业高端访谈在新浪总部大厦举行，主题为“艺术教育持续火热的新思考”。11家来自影视表演、美术、音乐、编导、艺术留学等细分领域高端品牌的20位行业大咖齐聚一堂，共同探讨艺术教育行业的变化和发展。
各位嘉宾从“艺术教育行业变化”、“艺术教育离互联网有多远”以及“艺术教育新思考”三个角度发表真知灼见。北广之星教学总监高云介绍了传媒艺考的变化和趋势，她表示，教育机构要转变教学方法和理念，以适应孩子更为宽阔的视野和多元化的认知。
北广之星教学总监 高云在围绕艺术教育行业的变化探讨时，高云说到，作为一个行业、一个艺术教育门类来讲，教师们所做的努力是希望通过自己的教育工作，能够多影响一个孩子或一个家庭，这一点点的改变，就是对自己的教学以及管理工作的最大要求。
高云认为艺术教育和文化课教育最大差异在于艺术教育的短期性，这导致孩子学习结果与家长所期望的有所不一致，不过，无论是艺术教育老师或是文化课老师，最关注的其实是孩子个人能力的成长。而如今，孩子宽阔的视野和多元化的认知也对教师的要求更高。
谈到传媒艺考的趋势和变化，高云分别从行业发展、学生认知、家长观念的角度探讨了教学方法及教学理念的改变，并表示青春期良好心理状态的启蒙和培养才是做艺术培训的关键，这也是家长期待看到的。
以下为文字实录：
高云：各位下午好！特别开心今天能够代表北广之星来到新浪教育的总部，也非常感谢主持人，我一直在关注在座所有朋友分享，或者倾听时候的状态，我们的主持人特别用心，而且每一位嘉宾聊完之后，主持人做精辟的总结，我听到一个重点的字，美。刚才发言的都是教育行业的大咖前辈，从亲身的感受，一直到自己做的这份教育行业，或者自己做的这一份教书育人的事情当中，总结了很多经验，以及未来想追寻的东西，今天在座各位带着美的心情和美的状态参与到这场活动的组织当中。特别感谢雷主编和晓冬副主编把我们聚集在一起，把北京这个不是特别好的天气里，还能够以美丽的心态和心情坐在一起聊聊艺术教育。
说起天气，今天会不会下雪？迎来2017年第一场雪，预计2017第一场要到2018年了，是特别好的事情，每一年艺术教育都那么不一样，那么不同，我相信2018年一定比2017年好上加好。
我从一线教师一直到做一线教学、教务、教研管理和学校的管理的一些经验，以及我的所见所闻和大家分享一下。
首先为大家介绍一下北广之星，顾名思义是从中国传媒大学而来，传媒大学之前是叫北京广播学院，老一派的人都知道，不太管它称之为传媒大，都愿意称北广。北广之星从05年开始正式进入传媒行业的考前的教育培训，主要的内容就是播音主持、广播电视编导和影视表演这三个专业。以播音主持作为主项内容，这么多年我们也培训了4万多学生，这些学生都经过在学校的学习，首先获得了成长，然后成长之余获得了进入学校的资格证，进入学校之后，我特别高兴的是我们学校之前毕业的很多学生，已经成为了我们现在的老师，或者已经加入了北广之星教师团队的大家庭。现在我们的教师团队里面就有几名是以前的老学员。昨天刚刚结束2017年学员的结业，以新年诗歌会的形式，学生们很开心，因为是承上启下，因为他们做了一个从自己高中阶段迎接大学阶段的过渡，昨天也有一位老学员，进入了中戏，之前在台里做播音主持，带来了自编的歌曲，播音是专项，业余时间唱歌，参加了很多大赛，业内小有名气，我坐在他们的后面，从昨天整个的感觉，我仿佛看到了一个过渡，从那一年的还是高中生，到了学校来培训，带着美好的憧憬和对未来无限的遐想，一直到今天，从播音主持毕业了，到台里面工作，作为老师的身份再次和同学们一起跨年和展望未来，这位老师很感动，我也很感动，一路走来也是北广之星的成绩，也是艺术教育的成绩。
我始终认为，艺术教育就是和文化课教育特别不同的一个地方，它的不同有几点：第一点，是短期的教育。我们不可能像小学、初中、高中甚至大学教育那样，一直持续让孩子在我们这儿待好多年，不可能用一种非常强硬的制度手段去要求他，约束他。我经常跟很多老师开玩笑，这个工作其实不是特别好做，我们既是他们的老师，又是他们的服务者，他们既是我们该管束的学生，又是该棒到手心里的上帝，学生是缴了费用来的，这是不容忽视的事实。很多学生和家长对学校的要求和期待都有所不同，有的家长都会理直气壮要求就要成绩，有的家长说孩子放在这儿，一定保证安全，其他不重要，有的家长会说，老师我们的孩子现在这个情况，孩子是最优秀的，一定可以考上那个学校的第一名，你就培养吧。我们作为行内老师，有时候都会有这样的困惑，或者说这样疑虑的阶段。家长们都觉得自己的孩子是最棒的，可是我们知道尤其是学艺术行业的学生，他不是靠纯粹的勤学苦练就一定可以出彩的，这还得有一定的天赋和后天努力，还有个人的能力成长在里面。当遇到这些困惑的时候，年轻老师们会比较慌张，老师怎么办，我不想违背自己的良心，说你的孩子一定行，但是又不想让家长走。这是每一个教育者，或者每一个培训的机构，每一个培训的学校都会有自己一套独特的理念跟方式，一般我遇到这种家长，一般先不跟家长讲成绩，我要讲的其实更多的是孩子的成长。无论做艺术教育还是文化课教育的老师最关注的一点。
这两年北广之星一直跟很多北京的高中学校合作，以第二课堂，艺术课程进校园的形式和很多高中的任教老师交流，交流的过程当中，我发现虽然我们的高中老师们都很以文化课的成绩为最终要求，但是老师们特别欢迎和希望有类似于艺术类的老师和同学们进行分享交流，带动着他们把生活的乐趣和生活的希望点燃起来。在文化课学习当中，相对来说比较枯燥，我们不可能说所有的高中都像衡水中学的学生们一样，每天都斗志昂扬。所有的学校不可能都是千篇一律，所有的老师也不可能一味要求学生你必须要怎样。我们也越来越发现，现在的学生们越来越不受要求。我也跟老师分享，现在的学生感觉起来是越来越难管，不是学生的错，也不是家长的错，也不是社会的错，这是一件好事，为什么？因为学生们知道的太多了。10年前，各位自身或者我们的学弟、学妹，或者我们教的学生，我们有一个共同的感受，10年前的学生好管很多，也知道学习，也愿意学习，上课从来不玩手机，不愿意睡觉，当时的学生认为，来的老师很棒，知道这么多，这些我都不知道，你竟然去过海南，去过巴厘岛，去过巴黎，但是有一个现象，现在的学生们什么都知道。从这个层面来说，对于老师的要求就是更高更严更难，老师不可能要比学生知道得少，这个老师就是不合格的，不称职的。我们对于老师的要求都是非常严格，实践经验、生活经验、以及人生阅历都要更高。为什么？现在的小朋友们都非常丰富。
今天在座培训的年龄阶段大体都处在初高中以上，北广之星重点培养的项目都是高中生，尤其是面临艺考的高二高三的学生，处于青春期的状态，自己的心智以及自己的社会认知都到了一个他认为比较成熟的阶段。这里有一个前提，他认为比较成熟的阶段。老师们经常在一起开会，研究某一些学生的特点和特质，我们会发现他所认为的成熟、他所认为的情商很高，只是对于那个年龄阶段，对于真正的艺考、考场，未来所面临这个行业和岗位，依然不能够很清晰定位。甚至，我们问很多学生，未来的梦想是什么？最想成为什么样的人，沉思半天依然不能给到很好的答案。这是无论是做传媒类的艺考培训，还是说做美术类的以及各其他类的培训所面临的一个共同的问题。还好，我们的孩子有一个大体的方向，比如说过来要学习之前，他会说，老师我觉得我更喜欢播音主持，我更喜欢影视表演，我更喜欢编导，因为我喜欢写小说，这样的话目标相对明确，但即使是相对明确的情况下，我们依然发现，很多孩子学习当中困惑非常大，这是跟大家接触这么丰富的网络条件，以及这么丰富的社会环境都密不可分。
接下来重点从几点共同和大家一起分享一下，探讨一下，我们现在的艺考尤其是重点所做的传媒艺考这块的趋势和变化。
接到新浪教育频道的组织者跟我联系，让我准备一个什么样的题目，艺术教育行业的变化，有点懵，这个话题太大了，无从谈起，对于一个行业来讲，对于一个艺术教育的门类来讲，我能做的只是我目前我们所做的一点点，每天想做的一件事情就是希望我能够从我自己一点点的培训，一点点的教育工作当中，能够多影响一个同学，多影响一个家庭，多去做那么一点点的改变，这个可能就是我对自己的包括我的一线教学以及我的管理工作当中的一个最大的要求。因为我相信一个行业的变化，一定不是靠一个人两个人，而是在座所有代表都会是这个行业的先锋，以及都会是这个行业的改变者。
说到行业的变化，我更想谈社会的改革，以及现在学生、家庭、家长、老师，社会公众的目光对于这个行业的期待和改变。先从学生变化来讲，现在的学生跟以前确实有很大的改变，分享一个教学工作当中的小插曲，前段时间讲的内容是播音主持里面即兴评述的内容，引用一个事例，经典电视剧《渴望》，在国内开创了先河，据说播出的时候，国内的犯罪率都下降了，我兴高采烈分享这个电视和人物的时候，同学们面无表情，这么看着我，我突然意识到一个问题，他们没看过，他们也不知道，给我特别大的警示和思考，现在的学生想吸收的东西，不再是老师单方面认为的东西了，需要更多元、更丰富，更与时俱进，更互联网化。通过工作当中的实例，我也能感受到学生们的变化。过来的学生有非常强的目标和目的，老师我希望通过培训，我可以考上什么什么学校，老师我希望通过在这儿的学习，我可以有一个什么什么样的成绩。在这些要求之余，现在的学生还想两点，来到北广之星培训的同学，我更有这样两点体会，第一点除了成绩之余更想收获的就是在这儿的一份轻松、自由以及快乐。我们有一个学生，他到了这应该有半年了，也是今年要参加艺考的学生，从来第一天到现在，全校都认识他，他总在大会小会发言，总是慷慨激扬的一句话，我是高森，我喜欢出发，我们感受到这样一个喜欢出发的孩子，依然对自己没有特别高的要求和方向，还是属于青少年的蓬勃，我期待什么样，但是还做不到，但是这个同学跟我聊天聊到一件事情，我特别喜欢在这儿。他说不是在这儿我到底学到了多少东西，收获了多少好朋友，好老师，我就是觉得在这儿的日子才最踏实，比我在家还要踏实，我才最开心，那么多老师和同学愿意分享我的快乐，那么多人关注我，我是从小到大很自卑的人。这个同学并不具备特别良好的先天优势，他也一直不是会被老师、同学和家长重视的孩子，就是因为参加了我们的学习，通过在这儿大家对他的关注，以及自我的成长，这个孩子突然意识到了，我到这儿来学习，或者来到北京学习是特别棒的选择，在这儿我才真正有成长和提高，我才知道什么是开心。7、8月份走的时候，当天中午走的，背了一个书包，拿了一个皮箱，到家里跟爸爸妈妈商量，我还想再回学校，经过一个小时的谈判和软磨硬泡，家长同意了，他连皮箱都没拿，背着书包就来了，接下来10天这个孩子就没有换衣服。这么一个简单的事例，也是让所有的老师比较深思的一个问题，孩子们现在到底要的是什么？我刚才说除了考学升学之外，一点是快乐、成长，还有他曾经没有享受过的那一份友谊、亲情。
孩子们可能还需要第二点，就是更宽的视野和更多元的认知。这一点可能是10年或者是15年之前的孩子，并没有意识到的问题，因为我们说当时那个年代太纯真，纯真到大家都不会想太多，但是现在高中生们，却比当时要成熟很多，大家都带着某种目的，带着某种成就感和某种期待自己变成一个什么样的人，从学生这点变化上，作为一个教育者，作为一个每天跟学生在一起的人，我们反而去推，这个孩子在这儿到底需要的是什么。可能和之前的教学方法、教学理念都会有一个很大的变化。这是从学生的角度。
从家长的角度，现在家长也是有了很大的变化，很多年前跟家长沟通，家长们只有一句话，把孩子交给你们，我相信可以把他们送上某某学校。压力就来了，万一不行，万一考试的时候感冒了，说不出话了，万一考试的时候服装没有穿好，这怎么办。现在家长也有这样的期待，现在家长给我们更多的反馈，我希望未来孩子能够成长，而且我不希望最后落下埋怨，很多家长很质朴的。家长们聊得更多的是高老师其实我不同意孩子学这个专业，尤其是传媒，不太了解的家长或者是不在这一行的家长，难免误解，认为我们这个行业有点乱，不太好出彩，但是我跟家长聊，为什么还让孩子来呢？你愿意考，家里面倾尽全力帮助你，你考不上好好学文化课，考上了就看未来的发展，但是我们家长对这块却无能为力。这是很多家长的改变，我相信做其他培训的各位老师应该都深有同感。就是这些家长才会给孩子更大空间，才会不给他们那么多的压力。带着压力来的孩子跟没有压力来的孩子学习状态都是不一样的。从这一点来说，恰恰也是家长的改变。之前我们有一个广东的小孩过来培训，男孩，有点像大北方男孩的感觉，壮壮的，稍微有点胖，来之前跟家长沟通很好了，必须要减肥，不减肥的话，考试会出现问题，我们只能从专业的角度帮他辅导，但是到目前为止这个孩子还是没有减好，跟来的时候差不多。但是家长却一直很开心，突然发现自己的儿子回去变了，再也不是那一个在家庭聚会里面默默坐在角落里刷手机的孩子了，会愿意主动拿麦克风给大家朗诵一首诗歌。家长说这个孩子非常棒了，无论未来是什么成绩，我们都会觉得很满意。这也是家长们对艺术培训额外的需求，这种需求我相信在未来一定会成为主导的内容。家长们越来越清晰认识到，孩子即使上了大学，即使毕业，和这个社会依然是脱钩的，很多生存技能、沟通技能，工作技能依然是不达标的。如果能尽早培养一些生存技能，语言表达就是一种生存技能，更早接触到这一类的生存技能，这个孩子无论做什么行业。
我们北广之星第一课是艺术人生第一课，我们永远安排是第一课，会有专场，会有很多艺术的专家，中科院很多心理类的专家给孩子们做综合类的讲座，专家跟孩子们聊聊分享一下现阶段人生状态是什么样的，努力的方向该是怎样的，我们都会有这样的生活体会，很多事情欲速不达，很多事情越期待是这个样子，反而变成了另外一个样子。
心理教化的状态，北广之星一直为同学们做改变和影响，我不敢保证几个月半年的学习和培训能够把一个孩子变成什么样子，但是我一直认为，心理状态的启蒙和青春期的良好心理状态，良好心理素质的启蒙就是我们做艺术培训的关键，为什么？因为文化课的学校无法有那么多的时间去达成和做到，在这样宽松的环境下，我们帮他树立正确的世界观、人生观，这也是家长期待我们做到的。
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