5、最有远见的作业
“我还年轻，不如写个墓志铭？” 这是浙江大学思修课的一项作业。老师要求同学们撰写墓志铭，并且在课堂上念出来。作业一布置完，有学生就懵了。不过完成的还不错，大家都在自己攥写的墓志铭中表达了自己的价值观。
江苏科技大学一位教授就更有远见，他曾向100多名学生布置“写遗书”的作业：假设你得了脑癌，只有3天生命，写一封遗书。遗书没有字数限制，只要求表达真实的情感。同时，教授发给每个学生一张白纸，随遗书附上一张画。教授承诺会认真批阅，并替学生保密。
6、高校作业可以创新也要走心
这一场关于高校作业的讨论，可能很快就会被其他碎片信息吞噬，但对于大学教育中重视非智力能力的呼吁，却永远不会停止。真正的大学，不仅能够提供给学生各种知识，更重要的是能够培的独立思考的能力和意识，培养全面的能力。比起学富五车的智商修炼，学生的情商培养同样值得重视。
不过，虽然这些创新的作业方式深受学生追捧，但也有不少作业被网友质疑“哗众取宠”。四川的一所高校曾给学生布置了一项作业是推广该校的官方公众号，并且要求点赞数量不能低于100个，否则视为挂科。这项作业被质疑是为了换得曝光率，涉事老师之后也被通报批评。
另类的作业，有助于开发学生除了书本知识以外的潜力，但也要注意别太“过”。可以创新，但一定要从有益于学生的角度用用心。
参考来源：新华社、新浪微博、江苏共青团、蒲公英微校园Plus、四川在线、武汉晚报、重庆商报、宁波日报、中国青年网、北京晚报等。
