北大新生感谢贫穷错了吗?接纳是走出贫困的第一步(2)

北大新生感谢贫穷错了吗?接纳是走出贫困的第一步(2)
2018年08月06日 18:26 新浪教育

  贫困生不用慌,大学会提供足够多的发展资源

  新浪会客厅:国家现在有完善的资助体系,高校也是有非常完善的资助体系,咱们北师大对于这些贫困家庭的孩子,会从物质上和心理上给予哪些方面的帮助?

  宋振韶:我们在资助方面其实力度还是很大的,我们有专门的学生资助中心,资助中心的管理所涉及的金额远远比我们学生心理服务中心的金额要大。另外学生一开学就会有绿色通道,他如果家里特别贫困,会让他直接报到,给他助学贷款或者资助。

  学校会提供很多勤工助学岗位,比如说我在学生心理咨询与服务中心,我们有研究生的助学岗,可以在这儿做助教,助教的费用也是教务处直接划拨到我们中心,这些钱只能用于助教日常的工作。我们也有一个前台接待,这只是我们一个单位就有好几个岗位,其实还有像学生处或者团委,每个学生甚至每个院系里都会开设很多勤工助学岗,他可以在那儿一周工作几个小时,还有一些就能得到生活补贴。我觉得学校已经设计很多资助的体系,甚至还有一些奖学金,社会一些企业捐助、赞助或设立各种奖学金,可以申请。还有国家级奖学金,金额就更高了。

  新浪会客厅:对。

  宋振韶:只要学生考进大学,学校会提供足够多的资源和平台,让你去发展自己,让你去寻求各种机会,都会提供的。

  新浪会客厅:在心理上呢?有一些贫困大学生他们可能进入到大学,在心理的适应上可能相比于一些家庭条件比较好,在中学、小学见识都比较广泛,对环境的适应也比较强的孩子,可能适应方面困难会再多一些,咱们在心理方面对学生有没有一些帮助?

  宋振韶:有,拿我个人来讲,我就是一个例子。我第一次到北师大,电梯都没有坐过,坐电梯觉得很神奇,电脑都没有用过,根本不会。但是只要你有学习能力,很快就会适应。我们会给他提供的比如入学就有心理讲座,入学适应的讲座。

  另外,我们会给贫困大学生提供一些心理辅导的群体,小组团体辅导。这种团体辅导,其实会让一群人有相同的背景的人在一起,互相分享成长的经历,以及如何战胜这些物质的纠缠,其实也是通过八次或者六次的团体,让很多贫困大学生他们能够发现贫困对他们心理成长的一些作用。

  我觉得人生的困境对每个人的历练,只有他回头能够感谢这些困境的时候,这才真正是他超越或者战胜了困境,而不是把自己当成困境的受害者。

  新浪会客厅:其实这种心理状态的调整是非常重要的。

  宋振韶:这是非常难得的。

  积极接纳贫困:这不是学生的错误

  新浪会客厅:包括刚才崔老师讲到洪战辉的事例,让我想到我身边的一些同学,国家现在有很完善的资助体系,学校也会建设一些来自社会的资助体系。但是会有一些学生,虽然家庭条件是真的非常困难,但是可能出于心理上的自卑,他会觉得我让别人知道了我是贫困生是很丢人的一件事情,即使家庭条件可能很困难,但他的消费上可能并没有降低,还会拒绝学校或者国家其他的一些资助。宋老师,您是如何看这种现象的?对学生的心理是疏导的?

  宋振韶:有些面子也好,虚荣也好,其实这只是我们外表看起来的,这些孩子从我们实际来讲,他们事实上并不太接受自己是个贫困生或者自己来自贫困家庭,他认为贫困是种羞耻,或者贫困是自己的一个错误。事实上这些看法我觉得是不太合理的。因为贫困不是你选择的,也不是你的错。

  新浪会客厅:至少在当下你求学的年纪,它不是你的一个错误。

  宋振韶:对,但是你可以选择用什么态度去面对它。当你承认这个事实的时候,其实你就可以开放自己,接受别人的援助。当别人给你伸出援助之手的时候,你没有觉得我不应该让别人知道我的秘密,我觉得这是可耻的。其实贫困并不是一个可耻的,但是它确实需要我们先用一种接受的态度去面对它,然后再去改变这个事实。我觉得这是一个前提,你先要去接受。

  新浪会客厅:对,我个人也觉得,其实贫困这件事情不是学生的错,贫困这件事本身不可取,但是如果说社会上一些因为贫困而去坐等别人捐助的话,这种可能是不太对的。所以,对于这样一些学生,他们从心理上可能是因为自卑或者是对自我隐私的一种防备,这种捐助的拒绝是没有太大的必要的,在你真正需要帮助的时候,可能为了学业什么的这种关键的时候,等自己以后成才了,其实能够给社会更多的回馈。

  宋振韶:其实最终还是因为观念阻碍了他去求助。所以在我们中心的一个口号就是“求助是强者的行为”,你通过求助才能够去改变现状,改变自己。所以我们鼓励,不管是心理上遇到困难的,还是说你在生活中遇到困难,都可以去求助,可以向咨询中心求助,可以向你的辅导员求助、班主任求助。

  不能为孩子提供充裕的物质条件?请给他足够的爱

  新浪会客厅:作为一个寒门贵子的女孩,心仪引起了大家特别多的关注,她特别励志、特别优秀。其实,00后考生也有很多这样的例子,比如前段时间拿到清华大学录取通知书的云南的一位考生崔庆涛。拿到清华录取通知书的时候,他还在工地上拌砂浆,我当时看到这篇报道,印象特别深刻的是他在那样一个很乱的工地上,脸上还有特别灿烂、特别阳光的那种笑容。

  包括心仪的精神面貌,这一点是让我们特别触动的。这些孩子的成长,除了说社会和国家的一些帮助,更重要的是家庭的教育和影响,因为跟父母在一起的时间是相对更多的。想问一下两位老师是如何看家庭教育对这个孩子的影响?另外,在贫困的家庭中,如何来带领孩子包括父母的教育?或者说孩子性格的塑造,来尽量地来克服贫困所带来的不好的影响?

  宋振韶:刚才你举的这两个例子,一个是王心仪,一个是崔庆涛,这两个孩子的面部表情、个人的状态,都是很阳光,内心里面比较自信,这些都得益于从家庭里面获得的关系滋养。

  我觉得人除了身体需要食物,需要水、营养之外,我觉得还需要一部分满足他的心理需要。这些家庭虽然没有给他们提供丰厚物质的供给,但这些家庭里面有很多的爱,有很多的关心,有很多的互相支持。这种家庭的环境和氛围,我觉得这是养育一个高心理资本或者是心理弹性,或者对培养比较高的逆商、情商,都是一个非常良好的家庭环境的条件,其实给我们很多家庭会有启发。

  当你不能给孩子在物质上多一些保证的时候,你可以选择在心理上、精神上给孩子多一些的温暖,这样他会有更好的动力去成长、去面对一些生活中的挑战或者困难。我觉得教养过程当中,不要只关注孩子的吃、穿,精神需求非常重要,比如说手机、iPad流行之后,孩子们不缺吃、不缺穿,但其实他们也有心理需求。所以现在不管是城市也好,农村也好,现在的孩子成长环境更加有挑战性,他们精神和心理需求被父母的iPad或者手机给吸引走了。所以,我觉得家长应该从从刚才举的这两个例子身上得到这样的启发,其实对孩子心理上、精神上的关注和支持,可能对培养一个健康、健全的孩子是更有价值的。

  培养逆商,成就乐观积极的孩子

  新浪会客厅:内心的幸福对孩子的成功更为重要。崔老师如何看待家庭教育对孩子的影响?另外,比如像很积极、乐观的孩子,家庭在教育中应该注意哪些问题?

  崔向升:这是一个很好的问题,古今中外我们都能看到有很多励志的故事。比如在中国,我们都知道欧阳修,欧阳修这个人后来是成为大家了,文章、做官都非常不错。我们知道他在四岁的时候父亲去世了,他的母亲含辛茹苦将他养大。到他上学的时候家里没有钱供他上学。怎么办?他的母亲用芦苇杆教他写字,从这一点我们能感受到他的母亲是多么的了不起,她并没有说这个孩子想怎么着就怎么着吧,放羊式的,而是教他成才,给他讲很多道理,在那种情况下这是多么可贵的一种品质。

  另外,国外也有这样的例子,比如我们熟知的爱迪生,他小时候也是家庭贫困的,并且他的智商大家也都知道很低,学校都不愿意收他。后来他做实验,在火车上做实验之后,又引起大火,被列车长打了一巴掌,最后耳朵就聋了。最后他成为一个大发明家,并且还成为一个实业家,他开办公司建厂。关于逆商,他有一种非常强的能力,就是跌至谷底的反弹力。他建厂之后,有一次因为什么原因,厂子失火了,熊熊大火,化为灰烬,这种情况下一般人很难想象他会承受多大压力,但是他竟然把孩子叫过来,回去告诉你妈妈过来看看这熊熊大火,她这辈子都看不到这么大的火灾。他是多么乐观的性格?等他把家人都叫过来看完后,他回头可能倒头就睡着了。对于贫困生来讲我们遇到挫折遇到贫困的时候哭天抢地吗?没有什么用,也用不着。其实所有的困难咬紧牙关都能挺过去的。

  宋振韶:我特别同意崔老师举的这几个例子,包括面对困难我们是有选择的,我们是可以选择如何去面对困难的。你讲到爱迪生工厂的大火,我曾经看过一个新闻,这个家庭的房子着火了,这个家庭有两个儿子、两个女儿,老公和自己的妻子,他们留了一张照片,他们在自己家庭熊熊大火前合了一个影。

  新浪会客厅:原本这是一件不好的事情。

  宋振韶:你可以哭天抢地在那里哭喊,也可以像这个家庭一样,当他无力挽救这个家庭财产的时候他们做了一个选择,留下一张合影来纪念一下。生活当中有很多人面对逆境或者面对困境的态度,可以给我们启发,我们有选择,人是可以选择的,这是一个非常了不起的发现。弗兰克尔是一个存在主义心理学家,他曾经在纳粹集中营里关着,很多人都绝望自杀了,但是弗兰克尔为什么后来活下来了?他认为有一个自由是别人夺不去的,就是思想的自由。当他有这个想法的时候,他内心充满了一些正向的东西,他有勇气和毅力坚持下来,并把这个思想传递给其他的亲友,接受这个思想的人后来都有毅力活下来,其实纳粹集中营死的人很多。后来弗兰克尔林从集中营出来以后开发了毅力疗法,写了一本书叫《活出生命的意义》,这是对我们很多人有启发的。

  新浪会客厅:看来对宋老师应该有很深的影响。

  宋振韶:对。心仪讲她小时候也没有什么娱乐的项目,但是下雪的时候妈妈会带她和弟弟去看雪景、去散步。包括我们看媒体报道,崔庆涛整个家庭氛围当时很和谐温馨,就是像宋老师刚刚讲到的,对孩子心灵上的滋养,让他们感受到比较充盈的爱,会给他们力量,这是特别重要的。

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