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play 枫叶地球村概念会增强

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　　新浪大连的记者：大家好，我是新浪大连的记者。George Watson先生刚才提到今年是他在枫叶的第六年，那么我想知道George Watson怎么看中国的学生？孩子们有什么特点，或者优势和劣势在哪？枫叶是如何在发挥孩子优势的基础上对孩子劣势予以补充的？另外，我想知道枫叶未来的发展会是怎样的一个方向？

　　加方校监George Watson：我在枫叶就职之前，在大洋彼岸就与枫叶的学生有过接触。我之前在加拿大的一所学院做教授，也做过两年寄宿家庭的父亲，有中国孩子在我的家庭寄宿过。在我与这些孩子接触的过程中，我认为中国学生对学习有非常大的渴望，非常投入，同时也有非常大的压力。因为一胎政策的影响，全家人在他们身上的期望和推进力，学习对他们来说是件非常重要的事情。但是我也相信孩子们有这样的压力是一件好事，而且大家都对自己的家人有一个感激的态度。说到国际化，目前在大连，在天津，包括在重庆，外国人群体非常多，我们招收的国际学生数量逐年攀升。有一个有趣的现象是俄罗斯的学生到大连校区就读的数量每年都在上升，而且俄罗斯的家长[微博]和学生对于跟中国的学生交流有着非常浓厚的兴趣，认为中国人在工作当中的热情和投入，是他们值得学习的地方。

发布会现场

　　中方校监陈林生：枫叶未来的发展方向，我可以再简单说一下。地球村的概念会越来越强化，所以文化的沟通、交流会形成常态化。枫叶正是顺应了潮流，所以把国外先进的教育资源引进来，在这里落户，在这里培育一代又一代的学生。这种影响力它正在逐渐形成，从国家的层面，现在对国际教育是非常地重视，也非常地开放。但是经过一段时间的运作以后，可能各位媒体朋友都了解，现在很多中学尤其是重点高中，纷纷办国际部、国际班等等，好像国际教育一下就蓬勃发展了，当时认识到这个情况以后，包括我们枫叶人也在思考，是不是真的都看上了像枫叶学校的模式，纷纷效仿，加入到这个行业里，会不会增加很大的竞争。那个时候我在武汉做校长，我就在思考这个问题，我认为真正的国际教育不是说停留在国际牌子上，它这里的内涵非常地丰富，尤其是课程的结合的问题，课程的实施的问题，课程的认证等等问题，还包括师资，因此我分析的结论就是很多这些所谓的国际部、国际班，估计在不长的时间，就会淘汰，就会消失。事实证实了我的判断，最近国家教育部正在出台一个关于国际教育的合作办学的指导性的意见，在意见里，已经把枫叶作为蓝本，作为一种模式，在固化它。比如提到课程，开始要求文科课程以中国的语文、政治、历史、地理为主，理科的课程以外方目前的英语、数学、物理化学为主。这个模式正好就是枫叶的模式。包括还有双方的学分认证的问题，教育部也是按照枫叶的模式来操作。所以只有在这种规范的前提下，国际教育才真正意义上能够成为和我们现在公立学校这一种现有的模式并存的模式。所以当像枫叶这种国际教育的模式通过国家，通过政府层面，得到固化以后，认可以后，我们的国际教育才可能走上规范化的发展道路。如果那一天实现的话，很明显，枫叶已经是领头羊了。

　　从枫叶发展的前景来说，我们现在在全国是8大校区，按照董事长任书良先生的战略布局，我们有可能还将在北京、广州，还要开设两所高中，这样基本完成在全国的布局，还在适当的机会到海外发展，包括在加拿大，在韩国等等。我们预测，应该说在不长的时间，从国家层面对枫叶教育的这种模式会作为示范，作为榜样，作为龙头，给其他学校提供学习的榜样。另外从国际形势角度来看，随着老百姓对国际教育需求的日益扩大，加之枫叶正处于发展的前沿和领先地位，因而前景非常好。我2000年到枫叶，当时就认准枫叶的教育模式将会是在中国带给学生最具有幸福感的教育模式，而经过这么多年的实践证明，在这里工作，老师是幸福的，这就是我们枫叶人的骄傲与自豪。

　　枫叶教育集团官网：http://www.mapleleaf.cn/