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    女儿在一天天长大，随着她的成长，我也在一天天地见识和吸收新鲜的东西，不管是钢琴课上老师传授的乐理知识，还是从孩子书本上了解到的科普知识，享受与她一同进步的乐趣。

    德国小学从四年级下学期开始，对孩子们进行早期的性教育。就在上周五，女儿带回来一封老师的信，通知家长[微博]，从下周四开始，将对孩子们进行以“爱情、友谊、 青春期和生育”为主题的早期性教育。老师随信附上了德国健康启蒙联邦中心统一编写的三本启蒙小读物，和该机构给所有家长和教育工作者的一封公开信，简短扼 要地讲解了这三本小册子的用途和意义。

    这三本小册子各司其职：一本是以两个女孩和一个男孩为主角，以讲故事的方式，来阐述生命的起源和产生；一本是科普小常识，讲解胚胎的形成，和它在母体里9 个月的变化过程；第三本是小词典，解释与性器官、恋爱、避孕、性生活有关的常用词，比如性激素、月经、乳房、精子、阴液、感情、温柔等等。

    在德国人看来，及时地对即将进入青春期的孩子进行性启蒙教育，让他们知道自己是从哪里来的，生命是如何诞生的，人类是如何传宗接代的，人与人之间是如何相爱的，失恋和分手又是怎么回事儿，是孩子认识自己、了解社会和进入社会，不可或缺的一课。

在    我们每一天的日常生活中，孩子们不可避免地接触到有关性的画面和内容，比如在大街上、书店里或者电视屏幕上的广告；日益普及的互联网和智能手机里，以及父 母观看的电影和阅读的报刊杂志上，都不可避免地出现一些与性有关的镜头或画面。与其让孩子们在似懂非懂时感觉无所适从、惶惶不安，不如未雨绸缪、循循善 诱，在他们即将进入青春期的年纪，(德国人一般认为女孩子在8至12岁之间进入青春期)，利用专家编写的浅显易懂的教材，由学校老师主导，家长配合，对孩 子们进行性启蒙教育。

    我们成年人都会有这种体会，对于自己了解的事物，不会害怕和担忧，而不明白的事情，往往会引发不必要的提心吊胆和不知所措。培根有句名言：知识就是力量，一个到了青春期的孩子，他懂得越多，越能够爱护和保护自己，并且懂得尊重生命和理解他人。

    举几个例子女儿所在的学校青春期教育的例子，在其中的一本名为“身体百科知识”的小册子上，都是对跟身体、性、生殖、爱、情感有关的词汇的解释，浅显易 懂，并且具体实用，比如讲到私处卫生，是指清洗阴道或者阴茎，肥皂或者别的清洗剂都是多余，否则会因为过度刺激私处而引发不适，仅用温水清洗就足够。每天 的清洗至关重要，否则可能会产生瘙痒。并且讲到女孩子的初夜，既可能无痛也可能无血。讲到处女膜，解释说它位于女人阴道入口处2厘米的地方，在有的宗教和 社会里举足轻重，不到新婚之夜神圣不可侵犯，否则在身体里没有任何功能和意义。小册子里介绍了各种不同的避孕方式和避孕工具，有的因为安全性不够高而不被 推荐使用。

    册子里谈到什么叫女同性恋，就是女人爱女人，她们在身体上互相吸引，这在有些人眼里不正常，但这其实是一种正常的现象。在谈到男同性恋时指出，这个词也被 用来当做骂人的话，可见同性恋在德国也曾经受到歧视。册子上还图文并茂地介绍了唯一一种男人使用的避孕工具，那就是避孕套，图上是男人勃起的阴茎，上面套 着避孕套，这种避孕方式不仅安全性高，而且能预防艾滋病和各种性病。

    说实话，册子里这些内容我都不吃惊，毕竟时代不一样了，我们那个年代的人，来月经之前都不知道月经为何物，看见便器里母亲的经血怕得要死，以为她得了重病 又不敢开口问。但德国人的前卫还是大大超出了我的想象。相爱、接吻、抚摸能带来愉悦这些解说都不算什么，但当看见介绍性趣、调情、挑逗、前戏、高潮、自慰 等等有关男欢女爱的词条时，我还是被德国人镇住了。难道他们连这些成年人的欢愉，都要从娃娃抓起吗？

    璐璐的老师在信里说，将请一位女同学的妈妈和一位男同学的哥哥来当辅导老师，分别与女孩子和男孩子进行分组讨论，回答同学们的提问。老师特别说了，每个孩 子可以把自己的问题写在纸条上提问，用匿名的方式，保证尊重孩子的隐私。信里要求每位家长事先读这三份小册子，以便与孩子沟通和交流，如果哪位家长为此觉 得头疼或者头大，可以私下向老师讨教。

    这位同学的妈妈是本地一家医院的助产士，恰巧也是我当时的“产前班”的指导老师，名叫莎拉。当时她自己也是个大肚婆，德国产假是从临产前6周到生产后8 周。我们这个小城真够小的，她的女儿比我女儿小三个月，后来在同一家幼儿园，现在同一所小学，她们目前是要好的朋友，是不是因为她们在母腹里就已经认识了 的缘故呢，我和莎拉玩笑说。

    那个男孩子的哥哥是我们城市最古老的文理科中学的学生，他选修过中文，希望有天去中国做交换学生。他曾经请我帮他修改过简单的中文作文，以应付毕业考试。这个男孩子金发碧眼，高大帅气，非常有礼貌，惹人喜爱，他以后的志向是当老师。

    老师信里说，莎拉还将带一个胎盘到学校来，愿意看的孩子可以看看。我自己从小就怕看血之类的这些东西，但我想我不能用自己的某些观念去影响孩子，应该由她 自己选择，就好像她在参加别的孩子的生日聚会时，在动物园里摸过蛇，在随班级参观教堂的墓地时摸过死人骨头一样，她津津乐道，我听着都觉得害怕，幸亏我都 不在场，别说摸了，看看都会让我起鸡皮疙瘩、毛骨悚然。果不其然，女儿自己选择了观看，问她什么感觉，她很酷地说“就那样。”

    孩子们还将在课堂上一起观看有关“性教育”的DVD，每个孩子可以自由选择编纂一本小词典，来解释下列这些词汇，比如“恋爱、温柔、爱情、性爱”等等。老师还将给同学们展示什么是卫生巾、卫生棉和避孕套，特别注明仅仅是让孩子们观看实物，而不讲解如何使用。

    第二本小册子是讲述胚胎在母体里九个月的发展过程，首先讲如何受孕的，直白地告诉孩子，生命的起源是因为一男一女的相爱，他们因为相爱而睡在一起、然后做 爱、男人将精液射在女人的阴道里，从而产生了一个小生命，而他的性别在受精的那一瞬间就已经确定了。接着，小册子图文并茂地讲述了一个生命的演变与诞生， 上面既有逗趣的漫画，也有清晰的照片，和浅显易懂的科学常识。它告诉孩子们，当胎儿成熟之后，母亲会产生阵痛，这种疼痛非常剧烈和磨人，但却有助于自然的 分娩，爸爸一般会在产房里陪伴妈妈生产，并且鼓励和帮助妈妈，大多数时候，婴儿头朝下，从妈妈的阴道口呱呱坠地，由此一个鲜活而与众不同的生命诞生了。每 一个孩子的出生都是一项生命的奇迹，你也是这样子来到这个美丽的世界的。

    孩子对生命起源和性的好奇心是天然和无可厚非的，这样务实而尊重科学的启蒙教育，既不会让孩子云里雾里地不知所以“你是从妈妈咯吱窝掉下来的”，也不会让 孩子产生疑惑甚而惶恐“你是妈妈从垃圾堆里捡来的”；而孩子的自信和安全感，很多时候来自从小受到的教育，当他对性的知识了解得越多，就越有甄别和辨别能 力，从而做到爱惜和保护自己。

    本文选自《杨悦在德国》新浪博客，点击阅读原文。

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