独家专题策划 美国高中VS国际学校咋选择

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国际学校为非京籍学生在京择校解难

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　　补的都是啥？

　　美国

　　数理化是补习重点

　　在美国，到了中学和高中，由于课程变难和升学压力等，学生自己上补习课的想法就越来越强烈。这样的补习以自愿为主，老师和特别辅导员也会单独提出建议。比如某个学生在学习中出现“瓶颈”时，学校就会与学生和家长[微博]沟通，建议学生上补习课程。

　　美国学生学习英语以外的外语，主要有两种学习目的。一个是学习自己祖先的母语，这种学习更得到学生父母的支持，因为在这个移民[微博]国家里，绝大多数人还是心存寻根情结，各自鼓励后代学习原住国家的语言。

美国孩子在课堂（图片来源于网络）

　　从高校录取角度来看，认为考生只会使用自家的语言，有取巧之嫌，所以学生要想考上好学校，还要正式地学习一门“真正”的外语，才有竞争能力。所以补习班里更多的学生是学习如西班牙语、法语、德语等重要国际语言，他们的态度是非常认真的。

　　美国孩子上补习课的一个重要目的是提高数学、物理、化学等课程方面的理解能力，尤其是到高中阶段，有针对性地请有经验的老师和大学以上的学生进行专项辅导，是美国孩子补习的大头儿。美国没有高考[微博]，所以中学和高中的统考以及高中毕业能力考试非常重要。

　　公校甚至免费补习

　　美国绝大部分公立学校的学区都提供相当多的补习选择，而且缴费很低，甚至免费。公立学校的补习优点是与学校教育紧密联系，和教学进度相配合，老 师的加班费从学校经费中拨，学生成绩提高，对学区的工作业绩很有帮助，所以老师也不辞劳苦。缺点是程式化，与日常教学雷同，而且很难做到一对一的专门教 学。

　　私立的教育团体除了要持证上岗，对于学生要负教学和安全的双重责任。这些机构在广告里虽然尽量展示自己的教学经验和硬件条件，但是口号却很脚踏 实地，表明其全部工作目的，就是要帮助学生学会应该掌握的知识，提高毕业考试分数，绝不夸大其辞，也不做超过能力的保证，因为一旦不靠谱的吹嘘被识破，招生就没有指望了。(记者　陶短房 温玉顺)