贝拉国际高中总裁 李松2016年5月14日，新浪2016“国际学校择校巡展”北京站活动在北京饭店国际会展中心举行。包含多所优质公办学校国际部及国际学校在内的70多家参展单位为京津冀的5000多个家庭提供了咨询，现场非常火爆。此次展会不仅为学校和学生家 长搭建了面对面沟通的桥梁，还邀请到多位国际教育行业专家对国际学校相关问题做了详细讲解。以下为本次访谈嘉宾，来自贝拉国际教育总裁李松博士的发言实录：
引进美国公立教育 采取2+1模式
主持人：首先请贝拉国际教育总裁李松博士为广大网友和学生介绍一下学校的基本情况。
李松：贝拉国际高中对一些同学来讲是崭新，但也因为崭新，就会有很多优秀的亮点可以跟大家分享。比如说贝拉国际高中是全中国唯一，也是开了先河把美国的公立高中教育引到中国来的国际高中教育项目。学校采取2+1的模式，就是学生前两年在贝拉国际高中上学，第三年可以进入到美国公立高中12年级就读，学生可以持有美国学校公立高中的学分取得当地的毕业证书申请大学。很多网友知道美国公立学校以前不接受外国学生的，美国公立学校只为自己的纳税人，也即是公民或绿卡持有者服务。在我们的努力下，现在美国有两个学区教育局接受中国的留学(微博)生。贝拉国际高中作为唯一的通路，让孩子们享受到高品质、低价格的服务。最吸引家长(微博)的是升学的去向，美国大学对本土公立高中的毕业学生会有更多的名额开放，我校第一年去美国上高中12年级的学生都拿到了加州大学体系大学的《录取通知书》。而且学校从去年开始，和美国的荣誉课程进行了深度合作。美国荣誉课程实际上是美国大一大二两个年级的课程。很多家长都知道美国有从社区学院转学分到本州内转到公立大学的通路，这在美国是非常普遍的。但过往的通路比较局限，只局限于在本州的公立大学内承认并转换学分。而荣誉课程已经突破了本州的限制和体制的限制，可以跨州转，跨国转，去年已经有一名学生被转到了加拿大麦基尔大学，这是一个非常好的商学院(微博)。还突破了体制的限制，可以转入私立大学，甚至麻省理工、康奈尔这样的常青藤名校都签约接受荣誉课程的学分。尽管我们的项目的名称只是“中美公立2+1”项目，但是目前也有英国的学校接受我们的学生，包括全英排名前10的公立学校和私立学校。加拿大的公立教育体系是对所有学生开放的，没有门槛，只要在学区范围内有住所就可以就读。对我们贝拉国际高中的学生来说，所有的通路在项目里都是可以分享的。
中美公立2+1项目的差异性优势
李松：别人也经常问到我们的项目差异性优势是什么，第一是公立，第二是通路，第三个是师资，我们的老师都必须满足美国公立高中的师资标准要求，课程也要达到要求，再辅以全球顶级的学术团队监督老师教学，检查教育方案，保证教学质量有序进行，培训出来的孩子就不会出现家长担忧的，“会不会进得去，出不来？”现在有美国很多的名校学生不能够按时毕业，就是因为高中阶段没有做好充分的语言准备、文化准备和学术准备。我们贝拉国际高中的毕业学生没有一个离开学校还需要录音笔和复读机，都可以完全听懂外教课并按时完成作业或论文等，还能够按照美国老师的要求参加辩论、演讲，也得到了国外合作院校的好评，希望我们多培养优秀的学生。
主持人：这么多重磅的消息，怎么进这个学校呢？
李松：更多的家长关注这个问题，很多的公立的国际高中都需要很高的中考(微博)成绩，但事实上中考成绩与国际项目的适应能力并不完全是正相关的关系。我们更主要的强调自己的内部测试，按照美国九年级的标准，全英文的数学卷子，再加上面试看看学生的学习态度、学习动机等，包括他们的口语和听力的表现，通过内测择优录取。
入学考试还需考察孩子的综合素质
主持人：今年的招生情况如何？
李松：今年还是不错的，为了防止不能接待同时那么多的家长，所以今年采取“预约访校制”。以前我们搞过校园开放日，来了300多个家长，老师应接不暇，家长也的问题也得不到完整的解决。现在我们通过预约制，全面了解学生，也让学生和家长全面深入地了解项目。通过测试当天就可以发放《录取通知》。还有一部分的被录取的孩子报名参加我们组织的夏令营，可以让学生提前到未来去美国上学的学校参观，到贝拉合作的公立高中、文理学院及综合性大学参观，看一些大城市，有一些综合性的体验。我们的目标第一是“透明留学”，您进来就知道未来去哪里；还有一个理念，叫“Quality but Affordable”，即教学质量很高、学费又不能太贵。这也是我们专注美国公立教育的主要原因。
主持人：难怪你们一定要预约呢，门槛会被踏烂的。
李松：我们曾经300多个家长去的时候老师都崩溃了，家长要看宿舍，没有人带着去；家长想问两个问题，其他家长就投诉。
主持人：既然问到这里，我想很多家长也在想我要进去孩子需要准备什么？
李松：很多家长也在问，我们这个项目特别不希望他们准备，他们考美国九年级的数学试卷的时候，除了语言能力之外，更多的考察数学基础知识和逻辑推理的能力，事实上中国学生数学水平已经比美国同年级学生高出很多，但是不是能够很好的通过数字、图表、公式等得出结论，这就是考察他们的推理能力。实际上内测的数学题并不是只考察单纯的英语语言能力，学习的过程还包括了猜测、推理、综合运用的能力等，并不是看你背出多少篇文章或有多大词汇量就可以解决的，更要看综合的素质，还有最重要的是学习动机，千万不能父母逼着他们来才来的，如果他主观想学，适应起来就很快，所以这样的孩子是我们想录取的孩子。
用我们自己的语言也可以学通国外课程
李松：家长到我们学校问的更多的问题，是关于如何选择国际项目的问题。比如现在社会上纷纭复杂这么多的国际课程，让人眼花缭乱。我们的课程就是美国通行的标准公立高中的课程。为什么没有打AP的牌？其实AP一个考试，而不是一个课程。我们的学生12年级到美国就读书，都可以轻松拿到AP考试A以上的成绩，因为他们的英语能力和学科知识都已经很扎实。AP和IB都是非常优秀的项目，但其实是母语是英文的优秀孩子才去挑战的课程。在中国开设这样的课程，母语是英文的学生是可以掌握的，但更多的孩子从普通的初三转到高中，没有很好的语言背景，挑战美国当地的高端课程，有一点舍本逐末，需要慎重。
用第二种语言学习第二门高中课程，不是一件简单或轻松的事情。但只要扎扎实实学，依然可以去到非常好的名校。尤其我们和美国顶尖公立高中的合作、经由美国荣誉课程与高至长青藤盟校的升学通路，已经把未来通向世界名校的直通车高速公路都铺通了。老师帮助同学开上这条高速公路上跑，帮助你保养，给你的轮胎充气，教您驾驶技能，是否能够达到理想的学校，只需要同学们把好方向、踩足油门。我们还鼓励家长全程融入教学过程，通过学校、学生、家长的共同努力，同学们就更容易获得成功。
