中考刚过，看着自己的孩子，
回忆起当年中学时代的自己。。。。。。
曾经的我在教室里朝五晚九，
现在的你在球场上挥汗如雨；
曾经的我捧着书一遍遍抄背默，
现在的你站在演讲台上出口成章；
曾经的我一个补习接着一个补习，
现在的你郊游旅行还有冬夏令营；
我从层层枷锁里爬出，
看见你像飞翔的雄鹰；
我看见我辛苦付出的积累，
变成你的自信和笑容，
孩子我为你高兴，
但也依然为你忧心。。。。。。
我不想让应试的无奈和辛苦延续到你的头上，但我也不想你成为快乐教育的牺牲品，我想让我积累的努力为你创造更高的明天，我的世界很辛苦，而你的明天却更难。国际化职场、全球人才聚集，人工智能取代基础岗位、急速更替的技术革新……
面对新时代的挑战，该如何武装孩子
在这里，我们需要引入一个随着信息的传播速度以及社会的进步在不断发生变化的概念，那就是自主学习。在以前，这个概念似乎只是要求自主获取书本知识，而现在的范围更加广泛，书本、网络、身边的人。。。。。所以，我们更愿意把自主学习当成一种技能传授给孩子，让孩子快速适应飞速发展的时代。
什么是自主学习？
科学来讲自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。
自主学习能力培养是一个系统工程。需要教师的转变教学观念，研究学生的学习规律，探索新的教育教学管理策略，寻求有利于培养自主学习能力的教学模式和学习内容的安排以及学习方法的指导。在教师的指导和管理下，广大学生增强自主学习意识，掌握学习方法，养成学习习惯。
通俗来讲一般体现为学生懂得优先处理重点顺序，能够根据自己的学习习惯找到适合自己的学习模式，有效结合现有资源进行自我提升。
大学阶段培养思维能力，中学阶段培养学习能力。未来学习内容的广度之大，不是任何学校和教师可以覆盖的，而在中学阶段养成自主学习的能力，是应对大学学习，以及未来技术社会变化的最重要能力。《经济学人》文章同时指出，在新科技的挑战下，社交能力和人格魅力显得格外重要，因为这是机器所取代不了的。
现在，很多家长面前都摆着一堆堆的难题。孩子的课本自己几乎看不懂，没有办法以自己当时所学的知识辅助孩子；孩子学习的方式也发生了巨大的变化，自己当初的一些经验完全没有可传授的必要。多年前的题海式学习方式到如今能力培养式学习方式的转变，即使全身心扑在孩子教育上的家长也有些心累。
其实在国外，特别是美国的教学体系里一直强调的自主学习体系就很好的解决了这些问题。教师、学生辅导员和助教相互配合，逐渐培养孩子的自主学习技能。教师负责教学，教授学生知识，助教和辅导员帮助学生培养学习能力，关心学生在课外各类的情况。这一体系目前也被引入了国内的一些国际班教学当中。
AT-Coaching！
在力迈国际学校，就有这样一个AT（Assistant Teacher）助教体系。助教双语流利，熟知中美文化，实时关注学生的学习情况，课下帮助学生理解课业内容，引导学生与外教沟通，帮助学生培养自主学习习惯。同时，年轻的AT在生活上进行全程心理辅导和咨询，陪伴学生的成长。
培养自主学习能力，需要有扎实的基础知识积累。通常家长担忧中国的传统课程缺乏批判性思维锻炼和学术英语能力训练，而美国的课程在理科基础知识的训练上有短板。而在力迈国际学校IPP项目里，学生在高一高二阶段学习经过课程专家的定制的中美结合课程，高三阶段，学生前往美国麻省国际学院，学习美国高中课程，并取得中美高中双文凭。
选择国际学校是为了走向比应试刷题更高的未来，而未来需要扎实的基础。在力迈国际学校IPP项目班里，我们注重的不仅是“教”，更是“育”，是培养学生的学习能力，用最专业的课程和师资，让你的选择变成孩子未来的成功。
