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什么是分流？分流即把一些根据平时学习成绩、参照每年高考的录取分数线进行测定的完全没有希望考上大学的学生分流出校，这样做往好听里说是为了学生未来的前途考虑——智力和能力差别确实存在，让他们免受高考之苦，明知跳不过龙门，就赶快抓紧时机另寻出路，如考高职呀，念私立学校呀，再在别的学校蹲班复读呀，总之得离开本校，另谋出路。分流从什么时候开始的？1995年时，教育部曾发过通知，针对那些很难考上大学的学生，学校可以将其在高考前分流“出局”。这个通知精神当然有它的积极意义，首先是发通知前，教育主管部门没有对分流一事有过任何意见，但分流在各地的学校中已成事实；第二是分流确实能减少高考对全民的压力，使学生、家庭和学校三方面都避免不必要的浪费。然而分流本来就存在很多人为因素，当不少学校借此作为手中的一根权衡自身利益、调节高考升学率的魔术棒时，分流便成了备战高考的一场非常残酷的“战争预演”。另外，当时教育部下发允许采取分流的通知曾明确规定：“必须经本人和家庭自愿”的原则，问题恰恰就出在下面并没有注意这个“自愿原则”。 分流因此使学生和学校之间的矛盾变得异常激烈。学校在这一问题上几乎都表现出积极主动，因为这是决定本校高考升学率的大事。我走访过某省西南部的一个县级普通中学，在那里 你看不出有什么硬件和软件方面的优势，破旧的校舍据说还是“文革”时扩建的，全校除了校长办公室有一台电脑，专用于打印文件，就不必说什么“语音教研室”了。学生说他们做物理实验用的仪器全都是些破破烂烂的坛坛罐罐。至于老师的教学能力，更不敢恭维。我问一位英语教师是什么地方毕业的，他说是地区专科学校，选他任教英语是因为学校找不出第二个比他英语专业更强的了。他们的老师中绝大多数是土生土长的本地人，很多人连省城都从没有去过。但是这个中学对外称自己的高考录取率能达到70%左右。这个比例在大城市当然不算高，可在内地的普通县级学校里，绝对是个高水平的学校了！后来我一了解才知其中的奥妙：原来他们开设的4个高三班，有一个56人组成的大班是复读班，即专为那些落榜生“回炉”再读而特设的班级。复读班学生一般不在学校应届生的册子上，但学校却等高考一发榜，便将其中考上大学的人一下编入在册之列。而在另3个班中，有近三分之一的学生在进入高三第二学期便被强行分流到其它地方去了，个别不愿走的学校明确说，同意你留在高三班上课，如果毕业会考及格也可以发毕业证，但绝对不准参加高考。如此一进一出，这学校的高考“录取率”一下高出二三十个百分点。到时学校有面子，老师有面子，当地教育局和县长、书记都脸上有光。据调查，目前中小城市的中学里，如此分来分去的做法，已是各校心照不宣的事了，因此有人戏说：越是教学质量差的地方，高考录取率会越高。其奥妙全在于它可以借各种手段甚至动用政府行为把那些学校认为的差生分流出列。他们把剥夺学生上大学的权利变成了受利益驱使的魔棒，校长、局长和县长想要什么样的高考录取率，其分流的魔术棒就会怎么转动，在这样的魔棒下，广大学生成了不折不扣的牺牲品。 我听说过一个并非是笑话的笑话：西北边远某省有所中学的校长和老师们的最大本领不是如何在教学上下功夫提高学生的高考水平，倒是在分流学生上面招术颇奇，先是硬的，不行就来软的，硬软不吃的就来泡磨术——天天派专员到学生或家长那儿做“思想政治工作”，基本上没有做不通的，因为他们手里有特别武器——对那些实在做不通的，交县、乡领导亲自处理。竟然出现过有一位党员的子女坚决不愿分流离校，县、乡两级领导多次找到这位党员家长，说你必须从“讲政治”的高度来认识和做好儿子的分流工作。那党员家长说我儿子愿不愿从学校分流的事跟“讲政治”挨得着边么？县、乡领导很认真地对他说，怎么挨不着边呢？我们县是省上的教育先进单位，如果今年的高考录取率上不去就会影响全县的荣誉，这不就是政治嘛！最后那党员家长被逼无奈只好将儿子送到刚刚开办的职业高中去了。当然对待普通老百姓的办法就更多了，你一定不服从分流也可以，我就罚你个够，罚得你心痛，看你还硬不硬！更有甚者，某校为了把个别“难缠”的对象分流出高考之列，竟然让医院开出弱智和“神经有问题”等诊断，彻底判处其“高考死刑”，从而顺顺当当笑摘“高考状元县”、“高考状元乡”的桂冠。 然而今天的百姓已经不完全是愚民了，他们知道怎么运用法律武器来保护自己。2000年元旦刚过几天，北京市朝阳区机械工程学院附中的女校长怎么也不会想到有场官司轮到了自己头上，告她学校的正是几年前被学校分流出去的女学生、现在已就读北京联合大学的余亭亭。作为原告的余亭亭在诉讼中陈述的理由是，她在1996年7月被该校高中部录取后，不料在读了两年到高二升高三时，学校怕一部分学生考不上大学而故意出难题试卷，结果包括她在内的几十名学生因不及格而无法升高三，被迫分流到了“成人高中”，失去了宝贵的高考机会。之后的余亭亭在家长的努力下不得不转到一家私立学校，并交了2万元赞助费才读上高三，并于后来顺利地考上了大学。余亭亭以自己“分流受害者”的亲身经历与事实，起诉该校“剥夺了”她和其他同学读完普通高中和考大学的权利，并因此要求法院判决原中学赔偿她上私立学校所花的25万元和精神损失费1万元。北京市朝阳区法院接受了余亭亭的起诉。这场官司在本文成书时尚没有结案，但它至少说明了分流的做法多少包含了对学生高考权利的不公正的侵犯，否则教育部也不会在1999年重新发文要求中学停止分流的做法。余亭亭上诉后被告方校长称，她的学校并非像原告所说的分流人数高达52%，实际是30%左右。然而这30%的分流数还算少呀？等于因为分流而使该校高三学生中有30%的人被无情地剥夺了高考权利，难道这还不够残酷？ 堂堂首都北京市都有这样的学校敢这么干，那些天高皇帝远的边远地区的学校还不知干出什么名堂呢！人说“高考黑七月”，这个黑字正是被浓烈的战火硝烟熏黑的呀！ 模拟疯考——登天门的步步台阶 问高考生在高考前什么最令人头疼，他肯定会告诉你是没完没了的模拟考试。冯小刚的第3部“贺岁片”今年出笼后，看到他的老一套的故事、老一套广告式宣传腔调，百姓们就群起而攻之、骂之、烦之。冯小刚的“贺岁片”才3部就让人感到“没完没了”，不可容忍，却没有多少人运用媒体宣传工具指责高考前学校里进行的一遍、二遍、三遍……几十、几百遍的模拟考试和练习考试，这真是怪了。 其实说怪也不怪，因为高考前的几个月、甚至一年两年的练兵考试在中国已经成为一种习惯，一种谁也无法扭转的历史潮流。 一个“考”字，几乎代表了中国五千年传统文化的全部内核。看看自古至今在培养人、教育人、选拔人方面，哪一样离开过“考”字？它成了对付人的万能手段，而且令人称奇的是几千年来它从未走样。中国的考试是千古不朽的教育经典。 你问三百六十天天天考有什么可考的？那就大错特错了。教师们可有完全不同的看法，他们认为即使天天考，也还永远时间不够。首先是针对高考的6门课程，如果按一星期抽测两次，二五一十，新华书店里，高考参考书籍从来都最受学子们的关注。一星期就是平均每天得有两次考试，上下午各一次。这太轻松了！怎么可能安排这么松松垮垮呢？至少每个课程两天一测验，一周一小考，两周一大考嘛！这是学校的规定。于是学生们发现，各门课程如此考试频率一下增加了一个“二次方程式”，每半天成了有两门以上的考试了！ 但任课的老师还是着急：你们这样搞平均主义不行，数学是高考中的关键，数学考试和摸底考试必须是别的副课一倍以上。于是仅数学就变成了每天上下午各一场小考，每三天一次大考。大考和小考是有区别的，小考是年级组织的，大考是学校组织的，考好考坏都记录在案。同学紧张，老师也紧张。 数学老师刚刚调整考试计划，外语老师又跳了起来：挤什么课程都成，但唯独不能挤了外语。谁都知道外语是高考中分数往下掉的最多一门课，我们以往高考录取率低就低在外语考试的分数上不去嘛！怎么大家还不吸取教训？说什么外语考试不能少于数学，至少是一样多。 既然外语这么重要，那就跟数学课安排一样多的考试吧。学生就此又发现：每半天的考试由原来的两堂课，增加到了三课时。 凭什么数学和外语搞特殊呀？高考的每一门都不能随便掉分，语文其实是最重要的课程，俗话说，考试考试，没有不重要的考试。既然每一门都重要，为什么复习和备考时就分重分轻不公平嘛！ 反正高考是统计总分的，哪一门拉下来都不好交待，所以平时怎么抽考怎么测验各门任课老师自定。校长最后拍板。 呼啦——会议一散，文数物化外史地政各科教研组老师聚集一起，紧急制订考试计划，瞬间，全校展开了一片考试厮杀，你考我考大家考，早考晚考中午考，今考明考天天考……于是再往教室一看，学生的头一齐扎进了“卷场”。老师也不轻松，这个卷子还没收上来，那个老师又哗啦啦地满屋卷子撒了出去。有个学生给我讲个亲身经历的笑话：在他高三学期，班上在“最后冲刺”第10周时，平均每天10节课，几乎课课都有考卷发下来。有位同学那天闹肚子，前一节课下课后就往厕所里跑，上课铃响后大约过了10来分钟，这同学提了裤子赶紧往教室跑。他一边跑，一边想着这堂课的外语测试，便一进教室就向年轻的外语女教师要卷子。女教师看他那个慌张样，就说回你的座位。这学生以为老师生他的气，不让他考了，便急了起来，连声恳求，并把拉肚子的事作解释。女教师不耐烦地对他说你解释半天干嘛？回你的座位。学生一着急，那本来就没有系好的内裤外裤稀里哗啦全都掉了下来，教室里顿时哄堂大笑，那年轻的女教师红着脸扭头就回到办公室。掉裤子的学生心想今天可闯了大祸，要不马上向老师检讨就再不能参加今天的考试了。想到这儿他急急慌慌地提起裤子向老师的办公室奔去，见了女教师连连赔不是，最后恳求道：老师你怎么批评和处分我都行，可就得让我把这堂课上的考卷做了。女教师终于忍不住火了，高声道：这堂课哪有考试嘛？那同学张大嘴巴愣了片刻飞步跑回教室，喊了起来：我得到了一个世界级新闻：这节外语课没有考卷啦！教室里又响起一阵哄笑，同学们告诉他，大家早就知道了。可是这位同学仍然欢欣鼓舞地说：这一定是他闹肚子带来的好运。 这件事听起来很滑稽很好笑，但从中我们可以看到处在高考备战中的学生们早已被整天的考试搅得晕头转向，神魂颠倒，在他们看来天天考、节节课考才是正常的，假如某一天、某一节课不考了，就认为是不是发生了世界大战。从高考走过来的学生都这么对我说：开始大家很不习惯天天做卷子、节节课搞考试，后来习惯了，每天坐到教室，每节课铃声响后就是做考卷，要是哪天、哪节课没有了卷子，反倒让学生们不自然地打听起来：是不是老师病了？是不是上面又有更大的摸底考试来了？ 就像战争到来之时，有的人因为经受不了战争的残酷性，常常硝烟未见先疯了，高考的一次次模拟考试和频繁的练习测试，使得一些心理素质较差的学生也时常临阵怯战，或半途而退。某校有个女生平时成绩还算不错，在“一模”、“二模”时成绩也不断往上升，可在“三摸”后成绩一下子掉了下来，最后她在上课时一见老师挟着卷子进教室便紧张得浑身发颤，弄得老师不知怎么才好。可是这女学生又很要强，还非想做完每一张卷子，她越想做越见卷子就紧张，最后不得不放弃后一个多月的复习练兵。家长急得满城找医院为她治病，医生说这是“考试过敏症”，需要静疗，必须安安宁宁地慢养慢治。到了这份上也只能如此，她和家长知道这种情况就没法参加当年的高考了，于是心神慢慢地安顿了下来。时过一月，医生和老师突然上门来慰问和检疗，大家有说有笑，什么事都没有，于是医生和老师对那女学生说，你愿意跟我们出去走走？那女学生说行啊，我在家一个多月快闷死了。她便跟着医生和老师一起出了门，后来她发现医生和老师把她带到了高考考场，那学生很惊诧地问老师：是不是让我也参加高考？老师朝她笑笑，说是的，医生说你的病现在好了，所以我们给你的报考手续全办好了，今天特意让你来参加高考。那学生心头好激动，可她又怕自己不能上阵，便回头看看医生，医生朝她点点头，示意她完全可以进考场。接下来那女学生在老师的陪伴下进了考场，发榜时她的成绩达到了录取线，她高兴得流出了眼泪…… 应该说这女孩子算是幸运的。我问过我在医院工作的太太，是不是真的有这种“考试过敏症”的患者，她说当然有，1999年她所在的西城区几所医院里，临近高考时就收过好几例类似的病人，其中13中就有一个女学生因为得了这种过敏症，浑身上下起了皮癣，最后根本不能去上学了，自然不得不放弃高考。 听听，这难道不是“黑七月”的战火给闹的？ 但是教课的老师不这么认为，他们说高考不亚于打仗，既然打仗前的练兵是战争取胜的必要准备，那么高考前的模拟考试和测验考试同样道理。有人扛不住倒下了，证明扛得住的学生更有可能在高考中获胜。什么都不要有顾虑，把卷子发下去，明天还继续接着考—— 考完了本校编的卷子，再考邻校的卷子；考明白了本地的卷子再考像你们北京这样的大城市、有名声的外地卷子；考完了历届高考的卷子，再考今年各部门、各出版社、各考试机构提供的新练习卷子；考完了新练习卷子再回头考老卷子……别忙，即使新考卷都已笔试过三遍，那也得再进行口试、面试；口试、面试完了还有开卷考、闭卷考，总之什么时候高考时间没有到就一直练下去，考到你感觉烦得不能再烦可又一天不考心里空荡荡神晃晃时，考到你离开了考试仿佛就不能进入正常生活状态，考到你吃饭睡觉做梦都在想着试题考卷，考到你金榜题名、落榜无泪为止。 “你们这些作家、记者根本不知道高考竞争有多激烈！不这么一而再、再而三的考试行吗？高考就像登泰山的天门，每一张卷子就是登天门的一个台阶，不走过几百个台阶行吗？”一位老师这样对我说。 排名——选拔“敢死队员” 考完试你以为就没事干了？错错错，每一次考完后你们就看看那张排名表上自己的位置吧！ 排名为何物？就是把你全班的考试成绩按名次排列出来。班级排完后再看年级排名，年级排名后再看全校排名。别忙，全校排名后还有全区、全市排名。 如此复杂繁多的排名何用？排名的重要性可以用最复杂的话表述，也可用最简单的话讲明。复杂的话叫做：不处在竞争的漩涡中你就永远不会知道前面的路有多长、山外的山有多高；知道和明白竞争对自己有多重要后，你就会不顾一切、埋头加油、拼命朝前赶。简单的话只有4个字：落后可耻。 谁都不想在排名表上落后，但既然是排名表，必定有前有后，于是激烈的竞争和高考前的硝烟便这样越演越烈、越燃越旺…… 张玲是某校高三班学习班长，老师对她说，去年本校高考成绩不够理想，今年必须把全校的名次从兄弟学校那儿夺回来，你是班长，要带头为了你个人的高考荣誉和全校的荣誉，必须次次争取考试排名第一。张玲深感无比崇高和艰巨，她努力再努力，进步更进步，一次次模拟、一次次测试，成绩都在全班第一。老师又找她，班里第一还不够，争取全校排名第一，张玲又开始努力再努力，进步再进步，终于她又不负众望，为全班争得了新荣誉。后来校长找她了，说张玲同学，学校根据你的表现，准备发展你入党，这可是我们全校惟一的一位学生党员，建校30年来头一次有学生党员。现在给你一个任务，就是争取再把成绩往上提一提，下次模拟考试时，为我们学校在全区拿个排名第一。张玲在红色的党旗下宣誓时，虽然背的是党章规定的那几句誓词，但脑子里想的是：我必须拿出好成绩，报答校长和老师的器重，争取全区排名第一。她再努力又努力，一直努力到有一天被人抬进了校医那里。老师和校长后来再不理会她了，因为他们都认为正是她临阵胆怯而使全校的排名落到了第二位。 可耻！校长和老师用目光对她这样说。 真是可耻！张玲自己用心骂自己。 后来她无论再怎么努力也没有把自己的名次往上提高，甚至在全校的排名一下子降至前6位。 一天，张玲向兼党支部书记的校长交了一份东西。 什么？你竟敢想退党？校长气得浑身发抖，连声骂道：你是懦夫，彻底的懦夫！张玲的眼泪像断了线的珠子…… 与张玲同班的李也同学被老师认为是可以接替张玲的重点培养对象。 李也出生在一个知识分子家庭，从小接受的是要比别人强上强的教育。但李也的成绩在高一时并没有排进年级前6名之列，这使得在初中全校第一名的她自尊受到很大伤害。她恨过去自己的那所中学基础太低，更嫉妒现在比她分高的那些神气活现的同学。“有什么稀罕，不就是靠老师开小灶嘛！”李也以前看到张玲这样名列前茅的人，打心眼里不服。她暗暗使劲，几乎在高一、高二的两年中放弃了作为都市女孩的全部情趣，把可以利用的一切时间都用在了赶超同学的分数上。真是功夫不负有心人，进入高三后，李也的分数已经列在张玲和另一名男生之后成为全校第三名，她本来就戴近视镜的眼睛前又多了一道圈，同学们因此送她个外号叫“靶子”。这回李也真的成了全校排名的“靶子”了。那天张玲“退居二线”后，校长在全校高考第二次动员大会上把李也推到了前台，表扬了李也这几年的刻苦与进步，并要求通过李也和指导老师的共同努力，争取在“二模”中将学校的名次夺回来。会后，李也同样得到了她过去十分嫉妒的“开小灶”待遇，她初次走进教研组，静静坐在那儿听老师讲题的感觉实在太好了，只有她一个人，而且老师讲课针对她存在的问题，这种有的放矢、毫无干扰的“小灶”，如果几年前就能享受到，怎么可能有张玲辉煌的份呢？第一次“开小灶”时，李也体会最多的就是这个。 “李也，你现在与一般同学不一样了，是学校的重点培养对象，下次区组织的‘二模’，是关系到我们学校以前被张玲同学丢失的荣誉能不能重新夺回来的决战，校长的态度很明确：一定必胜。所以在学校练兵时，你的目标必须做到百分之百的全校测验第一名。” 百分之百？！李也忍不住有些紧张起来，因为以前她是在别人后面赶超，心里想的总是努力朝前，而这种赶超过程除了她自己有感觉外，谁也不太会注意她，现在可好了，所有的人都盯着她这个靶子。李也一下感到了巨大压力，而且同学们现在都知道她是吃过“小灶”的，考第一名是应该的，而落后于任何一个人都是不正常的。李也暗暗叫苦：过去我是只管一路拼杀，埋头朝前赶，现在我是站在山的巅峰，进也不是退也不是。我的妈呀，一旦有闪失怎么办呢？先不说是否对得起自己，老师和校长那儿就没法交待呀! 李也从来没有感到心头有如此多的压力。她忽而感觉四周有那么多人盯着她，有嫉妒的，也有嘲讽的，有幸灾乐祸的，更有杀气腾腾准备吃掉她的……“啊——老虎！老虎来啦！”李也已经几次在半夜突然大叫起来，每次醒来总是浑身湿淋淋的。 噩梦，真像做不完的噩梦。李也在一次又一次保第一名的考试拼杀中渐渐感觉精疲力竭，每次从考场上出来，就会头重脚轻，甚至胸口发闷。后来发展到一见卷子就冒虚汗，终于有一天她倒下了。这下可把老师和校长急坏了，因为再有3天就是全区性的“二模”了，他们怎么也不想看到“第二个张玲”，所以此次采取了对李也的特别措施，有两名校医进行24小时监护。到第三天“二模”考试时，李也大有英雄出征时的那种声势，前后都有人护着，校长也来了，特意送给她5个字：第一属于你。李也当时掉泪了，她全身热血因此而沸腾，走进考场的那一瞬间真的有种视死如归的感觉。 上帝保佑，李也不仅坚持考完了，而且获得了全区第一名。学校为此举行了高考前的一次庆功暨最后冲刺动员大会。校长把李也请上了主席台，给她戴上了大红花，并号召全校应届高三毕业生以李也为榜样，争取本年度高考录取率再创新水平。出人意料的是，此次会议后，李也坚决拒绝了学校希望她在“三模”时保第一的要求，而是连续请了两个星期的病假。有同学去看望时，李也讲出了自己的心声：我不想再当第一名，因为我不想让自己成为这种考试排名的“敢死队员”。同学好奇道：当“敢死队员”有什么不好？能“开小灶”，还能接受校长亲自戴大红花的荣誉，多春风得意呀！李也使劲地摇头，说她宁可什么都不要，因为当“敢死队员”最终不会有好结果，不是死在战场上，就是在战场上被杀得浑身伤痕累累。 “李也，你得了第一名说话这么轻松，你知道我妈上次看到班上的那张排名表后怎么对我说的？她说我是天下第一笨，下次再不把名次往上提前10名，她就抹脖子！”李也的同学苏亚男学着她妈做了个自杀的动作，连哭带跺脚地说，“你说我可怎么办？一模、二模都排在全班后10名，要是高考真的考不上，我妈她真会抹脖子呀！呜呜呜……我怕死了李也……” 李也抱住苏亚男颤抖不止的肩膀：“放心，我一定帮你把名次赶上去……”说完，李也跟着大哭起来。 班里的排名虽说只在四五十个同学之间进行，但每一次考试成绩下来，那张排名表就像一道无声的号令，激烈的战斗从此开始。 光明和严恪是从小一起长大的小伙伴，小学到高中从来没有分开过，他俩都爱好足球，光明是前锋，严恪是守门员，只要他们俩同在，年级足球赛的冠军十有八九属于他们。进入高中后，足球比赛被渐渐剥夺了，一切时间都被捆在了教室和考场的战斗中。光明和严恪的成绩排名基本都在中游水平。但是到了高三第二个学期后，光明发现严恪的排名高出了他10多名，跨入了全班前5名之列。光明觉得严恪很不够意思，既然是哥们，要进步就得一起进步嘛。有一天放学后光明到严恪家，一进门就见正在埋头做作业的严恪慌里慌张地从自己的小屋走到客厅，那阵势似乎不想让光明见到什么秘密，反倒越发让光明想看个究竟。后来光明终于推说要向严恪借盘VCD而进了严恪的小天地，他往严恪的写字台上一看，发现了《北京海淀考王》，原来如此…… 第二天起，光明就开始不再理会严恪了，他觉得自己的小哥们跟他玩心眼：这还不是明摆着的事，像《北京海淀考王》这样老师推荐的高考复习好书，他光明所在的小城里是见不着的，谁能搞到这样的书就很牛。光明心想，你严恪从小跟我是哥们，但到了高考复习的关键时刻，却连得到好复习资料都不肯借我看，一个人暗着使劲把我扔在每次考试的后二十几名，说轻一点是不够哥们义气，说重一点是忘恩负义——可不是嘛，中考时我光明从表哥那儿得到了一套名校复习资料就毫无保留地给你严恪复印了一份，现在你小子得了一套《北京海淀考王》竟偷偷藏在家里一个人看，这不是忘恩负义是什么？ 光明要报复，因为他知道严恪有个弱点：他的外语不好。但老师和同学们从来没有发现严恪的外语排名落后过，这其中的奥秘只有哥们光明知道。 新一轮考试又开始了，严恪的数学成绩照例直线上升，在排名表上已经跃居前3名。瞧着严恪那得意洋洋的劲儿，光明心里的气不打一处来。机会终于到了，外语考试的卷子刚刚发下，光明见监考的老师走到桌前，有意摆弄了一下自己的笔盒，然后用嘴努努坐在右侧前排的严恪。老师马上明白是怎么回事，于是不动声色地暗暗盯着严恪的每一个小动作，大约在开考10分钟左右，严恪动作了：只见他佯装换笔，将笔盒的底一起翻了过来，正在这时，一只大手从严恪的背后伸过去抓住了那笔盒，再翻过来一看，笔盒底有一张写得密密麻麻的小字条……严恪作弊被当场抓住。坐在他后排斜侧的光明脸上露出了一丝快意。 新一轮的排名表出来后，严恪从上次摸底的前5名一下降到了20几名，而且受到了班主任在全班大会上的严厉批评。严恪痛苦地低下头时，用仇视的目光斜了一下昔日的好友、如今成了仇人一般的小哥们光明，那目光分明在说：准是你小子出卖了我，否则不会有第二个人知道我笔盒下的“秘密”。 像上面这对因排名而反目为仇的小哥们，在高3年级中不为少数。有位同学告诉我，老师搞的考试排名次，使本来和睦相处的同学间互相成了对手和敌人，常常同宿舍、同桌的人都互不说真话，谁要是能借某一计谋把对手弄蒙了，心里好像比考高分还得意还开心。“一张排名表，使同学间的友情全都彻底消失了，整天老死不相往来，埋头盯着对手使暗劲。可气的是老师还用排名引发同学间的不和，进而转向家长与我们子女、以及家长与家长之间的矛盾。他们对排名在前的同学和他们的家长笑脸相迎，对排名在后的同学及其家长则横眉冷面，仿佛欠了他(她)债似的。”有个学校的同学还透露：他们学校做得更绝，每次考试前是任课老师跟他们订合同，等考完后排名一出来就开始“当场兑现”，达到“合同”标准的，可以享受“提高班”免费上课的待遇，没有按“合同”规定达标的，想进“提高班”必须交100至200元钱。这种“合同”开始是在老师和同学之间签订的，后来又变成了老师与家长之间签订，如果学生考得没有达标，不仅学生本人受到某些像上“提高班”要交费那样的罚款式的处罚，学生家长同样要被召到学校接受训斥。 我参加过一个高考班的家长会，会上若干位受到点名批评的学生家长中有的是大公司的老板，平时在自己的单位里从来是说一不二的绝对权威，可是到了这样的家长会上，就只能老老实实当三孙子。我问其中的一位家长对学校搞考试排名次有何感想?那家长很肯定地回答，他是赞成这种做法的。“排名可能有些负面作用，但正面作用应该大于负面作用。高考对孩子们来说是决定一生命运的门槛，不想争上游的人怎么可能以后在社会上获得比别人更多的成功呢？”这位家长说。 那次家长会上，学校老师最后说：尽管上面一再要求取消考试排名，但他们不准备取消这种做法，目的除了让学生有比学赶帮的竞争意识，还为了动员教师、学校和家长等各个方面的积极因素确保孩子们在高考前一直保持高昂的战斗状态。 虽然近期教育部又明令不让将学生的分数进行排名，但看来只要高考不停，排名次的备战手段也仍将不会轻易消失。 最后出招：户口大迁移 “考考考，老师的法宝;分分分,学生的命根”。当高考前所有的招数再翻弄不出新花样时，一切好生和差生、估计能考上和考不上的全都成了学校和学生以及家长的议论中心时，一项更加惊心动魄的备战措施开始悄然拉开了帷幕，这就是“招外之招”的户口大迁移。 湖南与广西交界地区的A县和B市，是两个相邻却各属两个省份的不同区域。以往A 和B都是两省的边远小县,是那种穷得没多少人爱管的地方,而且这两个县由于有一座相连的大山腹地隐藏着地下资源，历史上曾经因为抢挖不均发生过许多次血腥的械斗事件。不知什么时候开始,这两个地区的百姓之间竟然停止了械斗,变得和睦相处起来。B得益于广西壮族自治区的优势,由县改为市,而A则仍沿革县的旧体制。两个老死不相往来的地方,突然有一天因为一件根本不能放到桌面的事竟然变成你中有我我中有你的睦邻友善好兄弟。 这事说来蹊跷,是因为孩子参加高考引发的。A县在湖南,都知道湖南是中国“五个高考大省”之一,每年参加高考的学生数量一直居高不下。受传统影响,送儿女上大学一直是毛主席故乡人的好遗风。当年湖南出革命的大人物,而今湖南出状元也在全国挂得上名。但在湖南考大学实在不易,应届高中生中平均百分之三十的比例都很难达到。那么多湘妹子湘伢子想上大学咋办?总有辙吧!有一天,在广西工作的B市教育局老李回到湖南老家的A县,刚进门,本家的二叔就来找到他,说兄弟啊,你在那边的教育局工作,我想问问你,怎么都是在中国地盘上,俺的伢子考了450多分还上不了大学,可远房表妹的孩子在你们那个市才考了400分刚刚出头,咋就被大学录取了,而且还是个重点大学呐!这是咋回事?老李笑笑,说二叔呀,我们那儿是广西,是国家比较照顾的少数民族地区,同样的高考生,录取分数线要比咱们这儿的湖南省低不少呢!二叔一听,眼珠子一转,说兄弟呀,那你能不能想想法子,把我伢子的户口转到你那儿去,等娃儿明年再考一次,我想凭他今年的分数,明年考上大学应该是没问题的。老李不好推辞,说我回去就替你试试看,能不能先联系一个接收的学校,这样可能更好办些。二叔听后很开心,说兄弟这事你要办成了我请你客,给你两大块后腿腊肉。老李咧着嘴笑,说事成了再说。老李回到广西的B市,凭着自己在教育局工作的面子,市二中的校长一口同意了接收那个湘伢子到他们那儿读书。 “校长，这事我得好好谢谢你呀!”老李在电话里对二中校长道了好几个谢。 “老李啊,你这一声谢不是说远了吧?要说谢,还得我谢你哪!你给我送人才来,明年真的高考录取比例上去了,我这个校长不脸上更有光了嘛!说不准还能加一级浮动工资哩!” “哈哈哈……好事好事。”老李和校长一拍即合。二叔小伢子转户口的事由于校长出面到当地派出所去办理,很快也就成了——那派出所所长的孩子就在二中上高二,校长出面不是一句话的事嘛!再说B市是新建市,各方面的人才奇缺,正在通过各种渠道吸纳人才，重点中学吸引好学生进来也可以算得上是“引进人才”吧。二叔的伢子从进B市二中读书,到把湖南的A县户口转到广西B市,用了前后不到一个多月时间。第二年高考时,这位湘伢子在广西B市考了578分,结果顺顺当当地被广西某重点名牌大学录取。消息传到湖南的A县老家,整个山洼洼都沸腾了。二叔一高兴,特意把有功之臣的本家兄弟、在广西B市教育局工作的老李也叫了回来,热热闹闹地在寨子上办了十几桌酒席。 “我家的伢子能被名牌大学录取,全仗着我们李家兄弟在B市那边花的心血。我得向这位兄弟鞠三个躬,烧三炷香。”二叔当着寨内寨外的亲朋好友,实实在在地给本家老李兄弟弯了三个九十度的腰,烧了三炷香。 这事很快传遍了A县三村五乡。于是张三来托老李、李四又来向老李求情,他们都是为了一件事,就是请老李把自己的孩子由湖南的A县转到广西的B市去上学、去落户。于是乎,老死不相往来的A县和B市之间出现了一个前所未有的“亲热通道”，一个又一个湘伢子湘妹子通过李伯伯、张伯伯、王科长、赵局长什么的被安安全全、顺顺当当地换成了自治区公民。于是乎,一向在自治区连名都挂不上的B市的高考成绩如箭般直线飞升,一跃成为屈指可数的先进市。校长们荣光满面,市长们也得意洋洋。 “这事是好事,应该‘特事特办’。”市长对教育局和公安局、劳动人事局的头头们挥手道。 有尚方宝剑在,一时间,涌进B市的外籍高中生、甚至初中生,从湖南、从四川、从湖北等省纷至沓来,B市在这中间不仅获得了在高考录取率上的绝对优势,而且还在财政上获得了非常可观的收入——因为每办一个进市的户口,必须收缴几千至几万不等的“农转非”管理费。那些在湖南或者湖北等其它省份上不了大学的娃儿们在这儿都轻轻松松地考上了大学,圆了他们和他们祖辈们的梦。 关于通过异地转户口从而考上大学的事,我在采访中发现，还真是百姓为了孩子求学想出的绝招之一。其实异地转户口或者本地转户口并非像湖南的A县转到广西的B市那么简单。中国现行的户籍制度是一个非常严密而复杂的机制,想动一动可是牵动社会很多根神经的重大问题,不是一般人一般地方都能顺顺当当地办得成的事。在南京,有位朋友告诉我一件事很有代表性,他说他的一个同事的老爹是省城一名职务不小的官,当年解放西藏的老同志。这位老同志有个孙女前些年在南京上学,由于先天性智力差,成绩一直在班里“老末灵”，这可急坏了这位老同志的全家,孩子是全家的“千金”，眼下又都是独生子女,假如这女孩连大学都上不了,不说孩子将来好工作难找,说出去全家脸面上也过不去呀!儿子夫妇俩直让当老爷子的这位老同志想想辙：“你认识的人多,看看上海北京有没有熟人,那儿高考的分数比我们江苏低一百分呢,怎么着也得让孩子上个大学嘛!”那些日子,老爷子一下班,他的耳边就是儿子儿媳的没完没了的催促。但北京和上海的户口一下两下不是那么好办，可时间不等人啊，转眼孙女上高三了，老师拿着几次摸底考试的排名成绩找到这位身居高位的老同志，说在我们江苏这样的高考大省，每年录取分数线那么高，您老的孙女的成绩想上大学肯定没戏。 通融通融也不行？难，现在的高考判分和录取都实行了电脑联网，不是哪个人可以做得了手脚的。 听了老师们的介绍，这位老同志感到了事态的严重性。“把历年各省的高考录取分数线的有关资料给我找一份来。”他命令秘书从教育局借来好几本相关材料，像当年研究连队渡江战役的作战图一样认真仔细。 根据孙女目前的成绩应该接近哪个省的高考录取线呢？广西？云南？嗯，与这两个省比较接近，但接近也意味着没有百分之百的把握，更何况接近录取线就不可能上得了重点大学。宁夏倒也不算高，但宁夏……宁夏的几位老战友死的死，退的退，真想让他们办点急事还说不定误在他们手里哩！不行，再看看。西藏，嗬，西藏的分可够低的呀！党的民族政策真是处处体现嘛，尤其是像西藏这样的地方。对啊，如果孙女的分数能在西藏参加高考，不是一定有把握吗？说不好让这丫头弄个什么状元当当呢！唉——没出息的娃子！ 就这么着吧，西藏有几个当年一起进藏的战友还在位，一辈子没求人家一次，这么件事总不至于被婉言谢绝吧？ “什么什么，到西藏去啊？老爸有没搞错哇？”儿子、儿媳听后大惊失色，说你老爷子不是将孙女往火坑里送吗？那样我们宁可不让她考大学！ “真是短见识。让她参加西藏的高考，又不是让她一辈子进西藏！”老爷子见儿子、儿媳还没明白，提高嗓门道：“等她按照西藏的高考录取线考上大学后，再想办法把她的户口重新办回南京来。” 儿子和儿媳恍然大悟，连声叫绝：“哎哟，还是爸爸的点子高啊！” 后来的情况我不得而知，想想这位老同志所下的功夫倒也着实不易。不过这类无奈中使出最后招数的迁户口之举，其实每年公安部门最了解底细。像北京中央国家机关多，每年各部委一些调京的领导同志也不算少，我就遇见过有位调任某部委机关任司长的熟人，照例他在前几年就可以把全家的户口迁到北京，但他没有像别人那样着急，原因是他的儿子在老家刚进入高中。“孩子的成绩一般，我想让他在老家读完3年高中，即使他的成绩在我们老家是中等水平，但要到北京参加高考就有把握进重点大学了。”这位司长高屋建瓴地说。果然在去年高考前他办好了全家户口的迁移手续，儿子赶上了参加北京市的高考并一举中榜，进了一所理想的重点大学。 像上面这样借全国各地大学录取分数线的差异，又根据我国户籍制度上有可乘之机而进行的高考前的这类“合理的流动作战”，有人估计每年总有数以千计的人因此而上了大学。我们暂且不去论说“户口大迁移”到底对与否，但有一点可以说明，为了备战七月，只要可以运用的手段，学生和家长们都会去试一试。 “这算什么？只要能让我的孩子考上大学，就是上天揽月，我也会在所不惜。”这几乎是家长们共同的心声。像北京、上海、广州这样录取分数线低、考生成绩相对差的孩子家长，他们现在流行把孩子送出都市，通过亲戚朋友关系，介绍到一些像高考分数特别高的江苏、河北、山东、河南等省的县地级甚至更下层的中学去接受高考前的特别训练，等到一年半载后再回城参加高考。虽然一时让孩子受点苦，结果则很叫家长们满意，因为孩子带着外地考生的学习精神和备考方法，基本都能稳拿大学入学门券。北京郊区的河北燕郊中学，每年都接受一大批家在北京的高中生中途插班或者3年跟班学习。现在该校已经把开发北京生源当作学校发展的重头戏来做。而知道这所学校情况的北京的学生家长们也愿意把自己的孩子送到这里，首先是路程不远，其次是这里的收费是北京城里同等学校的三分之一左右，更重要的是这里所进行的高考前的一整套备战招数全是“河北式”的，从已经接受这所学校短期或者长期考前备战又回到北京参加高考的学生情况看，家长们获得的预期效果高达百分之九十五以上，也就是说很多本来在北京考大学没戏的孩子，因为受外地学校不同教学和备战方式“感应”后，基本全部考上了大学，甚至大部分超出了预想的效果。 一切都已准备，只等七月的高考铃声响起……
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