把握现在，才能拥有美好的未来。过去总给我们美好的回忆，未来常留给我们许多斑斓的遐想，而“现在”经常令人难堪。其实，无论是山顶还是山脚，无论是城内还是城外，都没有完美的情境，我们只有力求自我完善和自我历练，才能使生命焕发精彩。人需要不断树立新的目标，无论你处于生命中的什么阶段，你都需要有所抱负，有所追求，只有这样，生命才会因你而精彩；而无所事事，浑浑噩噩，生命必萎靡衰颓，你的意志与智慧也将被消极吞噬。托尔斯泰有一句名言：“人要有生活目标：一辈子的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标，还得为大目标牺牲小目标。”一个人需要不断超越自我，需要不断有新的目标去充实，才不至于虚度生命。无论你身处何方，无论你是贫穷还是富有，你不能丢的永远是你那一颗为你带来快乐、自信与胆魄的积极向上的心！

　　(二)学习感想

　　研究生阶段的学习生活与本科时的区别很大。本科时早上一般是七点时已经离开寝室了，而现在上课时七点半才好不情愿地从床上爬起来，然后匆匆忙忙地在将近打铃的最后一分钟冲进教室，好些同学的手里还拿着排队买回来的鸡蛋大饼。在教室里，尤其是在专业必修课等重要科目上，前几排的面孔似乎不曾变化过，而且早上的课是同学要起大早去占座的。另一方面，在公共课，例如哲学课上，最后几排的位置变成最抢手的了，教室的前几排则是空无一人，害得老师每次上课总是要说“后面的同学往前坐，在后面能听到吗？”在这类课上，真正听课的也就是十分之一吧，而且也就开课时的第一节课人最多，老师也会在这一节课讲清这学期该课程的论文题目和具体要求。在下课后，当然也会有留在教室上自习的人，其他同学或去实验室，或去逛街，或是回到宿舍对着电脑畅游于网络世界中。

　　研究生学习的重心还是实验，当然这主要是针对我们这类以实验为主的学生而言。研一的上学年还主要是上课，部分老师会要求研一的学生进实验室。而在下学期时，则是所有的同学都进了实验室了，从此实验室就成为了主要的活动地方，从早上吃完早饭，一直到晚上回去睡觉。在实验室中学到的东西又是另一种锻炼，动手能力，分析问题，解决问题的能力，还有将理论应用到实践中的能力，我想这些应该比学习书本中的知识更重要。

　　就拿我们实验室来说吧，现在所有的实验都是自己想着该怎样做，自己安排进度，自己安排步骤，要是有问题，也要自己想尽一切办法去解决。作为研究生，研究的是没有人做过的课题，所以先要自己找文献，看有没有别人做过类似的，国内的，国外的，都不能落下。然后想同样一个化合物，有很多合成途径与步骤，要采取哪种会更好。虽然有相似的化合物的合成方法，可是毕竟不是同一个物质，所以还是会在合成中遇到问题。这时，才是真正体现培养研究生的能力的机会。即使是合成出来了，作为材料，我们还有后续的测试阶段的考验，想做什么样的材料，需要测试哪些性能，前期样品准备阶段，仪器使用方法，结果又如何分析等。可能会有一些是已经知道的，可更多的是自己不曾接触过的。这时得自学，自己看相关方面的文献资料，甚至有时还要自己去买仪器，组仪器。现在学科的交叉性更强了，所以与人合作是必须的。例如，我们师兄现在合成的一种物质是经历了几届师兄师姐的共同研究下才合成出来的。而现在，主反应原料是终于合成出来了，可是还有很关键的反应在后面等着。而据他说，最头疼的是合成出来后需要测试的一系列方案，步骤都是组里没有人涉及的，是要从零开始的。这一系列过程下来，研究生的能力就能得到很大的锻炼。

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