读博别成“移动硬盘”

　　徐英瑾

　　我在复旦哲学院的博士生涯其实不算长，因为直接从硕士免试升到博士，从1999年到2004年，硕博合在一起也就是五年。博一的时候突击修完了公修课，好留下精力搞科研。读外国哲学需要读很多新出版的外文书，但国内缺资料，学院的两位资深教授当时正好有一个和罗马某大学的合作项目，就推荐我去了。

　　到意大利的头一个月的确非常难，在佩鲁贾的语言学校突击学习三个月后，才大致能够应付日常生活，尔后再转到罗马正式学哲学。我把大量的时间都泡在了罗马第一大学和第三大学的图书馆，在图书馆的自助复印机前站了一个又一个下午。

　　就这样，大致搜罗齐备了为博士论文而准备的资料，满载回到上海，立即投入博士论文的写作。博士论文的题目确定为《维特根斯坦哲学转型期中的“现象学”之谜》，好在其框架在罗马的时候就已在脑子里形成了。我喜欢按计划做事情，一天写3000字，不多不少，写少了进度完不成，写多了肯定是垃圾。当时比较流行《欲望都市》，我每天都看两集，作为写论文的调剂。就这样大半年完成了论文初稿，按时提交答辩并获得通过。因为选题比较新颖，论文还获得了2006年“全国优秀博士论文”奖。

　　对于人文学科的博士来说，做研究课题主要考量的是以下能力：比较好的信息搜索能力(在读材料之前必须先学会找材料)，快速的阅读理解能力(面对海量的资料，必须马上梳理出线索、找出重点)，比较强的外语能力(尤其在阅读材料基本上是外语的情况下)，比较敏锐的问题意识(否则就只能够被资料牵着鼻子走)，比较强的理论构建能力(也就是善于搭理论架子，知道什么材料往哪里摆)，比较流利的笔头表达能力(一形成想法，就能够熟练地用学术行话表达出来)。很多能力在读博之前就应当有所培养，否则三年肯定来不及。而所谓做博士论文，就是选择一个大小与难度合适的选题，把上面的这些能力一一体现出来。一言以蔽之，素质是基础，选题很关键。一些师弟师妹做选题只看自己兴趣，不看自己能力，也不理会学术市场的需要，最后可能事倍功半。

　　最后说句闲话，很多读文科的博士生似乎都太注重读老经典了，却疏于了解当下的学术前沿。实际上经典是读不完的，关键是要整明白道理。不想道理死读书，人就成移动硬盘了。

　　(作者为复旦大学哲学学院2004届博士毕业生，现为该学院副教授)

　　别让博士生存压力太大

　　冰启

　　我与一位从美国大学回国在国内高校担任教授的“海归”谈起国内教育，他的最深感慨就是：国内的博士生活得太辛苦了，每天为生计而烦恼，他们这样活，根本不可能做出好的学问。这位教授向我列举了他所见的美国大学博士生的学习生活——他认识一对中国夫妇，他们都在美国大学读博士，两人一个月的奖学金有3500多美元，这足够过比较好的生活了。因为没有生存的压力，所以他们能集中精力做学术研究，完成导师布置的研究任务，攻读博士在国外花四年五年，甚至六七年十分正常，博士生没有怨言。

　　反观国内，如果夫妇俩都在读博士，每个月两个人的收入加在一起最多不过2000元，这最多可以支付他们在校外的租房。退一步说，学校为他们提供公寓，房租全免，这最多可供两个人的基本生活，不向父母伸手要钱已经十分了不起，更谈不上向父母尽一点孝心。在生活的压力之下，今天的中国大学博士生，有不少半工半读，在求学期间想着怎么赚钱糊口；而随着学业压力加重，能投入赚钱的时间越来越少，博士生则渴望着尽快写完论文，早点答辩毕业去找工作。在这样的生存压力中，那些为了论文的质量，把博士修学年限从三年不断延长到四年、五年的博士生，则成了另类。如此博士教育，质量可想而知。

　　让博士生安安心心做学问，这其实就是培养好博士的真谛。但这不是把博士生活费由1000元上涨到2000元或者3000元那么简单，而需要一系列的制度设计——

　　首先是全额奖学金制度，对攻读博士学位者，提供全额奖学金，全额奖学金包括全部学费以及足额的求学生活费。

　　其次是严格的博士培养规模控制，在全额奖学金制度下，如果申请不到全额奖学金，很少有学生选择攻读博士，而一旦申请到全额奖学金，将在读博期间过上体面的生活，能安心于自己的研究，这无疑要求学校严控博士规模。

　　再次是对应全额奖学金制度的教授自主招生、自主培养，因为全额奖学金往往由教授通过自己的课题(或者学校的基金)向招生学生设立，因此对博士报考者的质量特别关注，那些不真正想做学问，而只为一张文凭者，将被排除在招生之外。

　　最后则是对应导师资助制的学术民主管理，即学术资源由学者主导配置，而不受学校行政力量左右，让每个教授能根据自己的真实学术贡献，获得充足的学术资源，而不需要在学术贡献之外，耗费精力做学术资源公关。

　　由此可见，我国博士生不能体面生活、安心学问的现状，实则是当前招生、培养模式以及学术资源配置方式不合理的具体体现，只有改革资源配置方式，改革招生、培养模式，才能真正提高博士生质量的过程，我国博士教育才能在与国外博士教育的竞争中赢得一席之地。

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