(北京考试报记者 陈霄飞)一年一度的中科院研究生院夏季学期近日开课。在此期间，中科院研究生院开设了93门强化课程、103个系列讲座和42个公共选修课供研究生们选择。中科院研究生院副院长苏刚说，夏季学期是一道学术“大餐”，研究生可从中“吸收”丰富营养。

　　了解学科前沿动态

　　夏季学期是为中科院研究生的有效衔接而设立的“两段式”培养研究生，即：第一阶段在校园内进行一年集中的基础课程和学位课程学习，掌握必要的基础理论知识；在第二阶段进入研究所，利用先进的仪器设备和优越的科研环境进行科研实践和论文研究。

　　苏刚认为，从基础理论知识到学科前沿存在一定差距，因此用一段比较集中的时间，聘请国内外优秀专家、学者及中科院院内科研一线的研究人员，为研究生集中讲授学科前沿知识，有利于扩大研究生的视野，缩小基础理论课与前沿领域间的知识差距，使研究生在完成基础理论学习后能够更快地融入科研工作中。

　　夏季学期开设的每门课和讲座，都经过精心设计，既体现了学科前沿性，又与国家战略需求密切相关。如“21世纪新能源系列讲座”，集中研讨“中国能源战略与风能发展”、“21世纪的生物质能源”等话题。

　　据了解，授课教师均来自中科院各培养单位或国内外知名高校的科研一线，其中包括两院院士、外籍院士、“百人计划”学者、国家杰出青年科学基金获奖者和长江学者。

　　开拓科研新思路

　　资源与环境学院网络地理信息系统专业的研一生方超一直在思考如何让计算机智能解决地理信息系统中的问题，因此他选修了“智能科学”课程，出乎方超意料的是，老师并没有直接讲授有关智能的专业知识，而是先从人脑的结构、神经和工作机理入手介绍人是如何思考和判断的。方超说，课程先讲脑科学，揭示人脑的本质；再讲认知科学，研究人类感知和思维信息处理过程；最后才讲人工智能，用人工的方法和技术，模仿、延伸和扩展人的智能，实现机器智能。课程为他今后的科研提供了更加广阔的思路，他开始关注以前未考虑过的研究角度。

　　苏刚说，学生通过参加不同学科领域的前沿学术讲座，会因为学科间不同思维方式的碰撞而产生新的思想，从而找到新的研究方向和课题。夏季学期从每年6月中上旬到7月中旬结束，为期5周。

　　扩大专业外知识面

　　除了各专业领域的课程和讲座外，一些专业外课程也受到研究生的热捧。“科学研究入门与学术规范系列讲座”从开课时就吸引了许多不同专业的研究生。该讲座针对将要从事科研的研一生，教授如何尽快进入科研状态、科研过程中要注意的事项等内容。在讲座中，童秉纲院士建议研究生要树立科研工作服务于社会、选题要结合社会应用的意识；英国物理学会出版社的吕铭方教授为研究生讲授了在撰写论文和投稿的过程中要注意的事项，并对如何发表有质量的论文提出了建议。

　　课程利于提高研究生的科研综合能力。该院生命科学学院教授王嵬主讲的“英文论文的撰写与投稿及实例分析”，具体教授研究生如何写好科研论文，并且还介绍了如何选题、写作、投送稿件避免易犯错误及论文撰写的技巧等。通过该课程，研究生学会了如何写出可读性强、能够引起审稿人兴趣的英文论文。

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