展望2010年：

　　学术型学位招生趋稳，应用型学位培养成趋势

　　2009年的扩招实现了许多考生的考研梦，在接下来的2010年，广大考生最关注的莫过于国家在2010年的研究生招生政策会有什么变化，各大高校会不会继续扩招，扩招的幅度还会像今年这么大吗？

　　1.关于扩招，各校反应不一

　　目前，教育部还没有公布新的研究生招生计划。在由教育部科技发展中心在四川师范大学主办的“2010年全国研究生招生大型现场咨询会”上，四川大学、北京外国语大学、北京大学等高校的研究生招生负责人透露，2010年这些院校的研究生招生规模将不会扩大。按照教育部要求，现在高校都在控制办学规模和招生规模，据北京外国语大学的一名老师透露，该校在2010年还没有扩招计划。中国海洋大学的老师认为，该校2010年的招生计划跟往年相比不会有太大的变化，目前该校计划比2009年多招50个普通硕士研究生，招生规模在1850人左右。对于专业学位的招生规模和招生政策，学校要根据教育部下达的计划注册文件方能做出决定。

　　在哈尔滨师范大学江南校区举行的2010年全国高校研究生招生咨询会上，北京大学招生老师透露，只要成绩优秀，北大不拒绝任何一个外校的报考者，因为北大本校的本科生在毕业时多半出国，所以北大本校本科生考取研究生的数量其实并不多。尽管如此，要想去北大读研也绝非易事，该校的面试比例一般都在1：1.2至1：1.5之间，有的专业面试比例甚至更大。南京理工大学招生老师表示，该校估计会在2009年招收220人的基础上扩招300人。据浙江大学研究生院一名招生老师透露，该校研究生招生计划每年都控制在4000多人左右，明年基本上不扩招，2009年该校的报考者达到了1.8万人，竞争依然激烈。

　　从目前的整体形势上来看，2010年国家对硕士研究生的扩招幅度将会比今年有所下降，学术型硕士研究生的招生规模将相对比较稳定，应用型硕士研究生的招生和培养将有可能成为一个新的趋势。

　　2.聚焦专业硕士研究生

　　硕士研究生按照培养模式来划分，可以分为普通硕士研究生和专业硕士研究生两大类，所授学位类型通常被叫作学术性学位和专业学位。根据国务院学位委员会的定位，专业学位是具有职业背景的学位，其目标是培养特定职业的高层次的专门人才。常见的MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士(ME)、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。

　　2009年，国家主要对专业硕士学位的研究生进行扩招，总量为50000人。全国人大代表、武汉大学校长顾海良认为，此次扩招主要是为了解决研究生培养结构的问题，同时加大应用性硕士研究生的培养力度，提高应用性硕士研究生的培养规模。从目前国内的发展形势来看，我国的硕士研究生应该更多地转向专业硕士学位，这也是近二三十年来，世界范围内研究生培养趋势的一个重大变化。同时顾教授建议，我们可以利用这次国际金融危机，很好地思考危机后产业结构变化的基本趋势，按产业结构变化的需要来设计和考虑专业硕士学位的种类、培养的方案以及培养的目标。他认为这样做既有利于优化我国研究生培养结构，同时更有利于今后调整国家产业结构，优化对高层次人才需求的。

　　国务院学位办主任、中科院院士杨玉良认为，与英美等西方很多国家起步较早、发展迅速的专业学位教育相比，虽然我国每年招收的硕士研究生已达40多万人，但专业学位在培养总量中所占规模较小，仅占硕士学位的10%。而且，专业学位涉及的职业领域还比较少，全日制攻读的比例过小，还不能满足经济社会发展的人才需求。 据统计，到2008年上半年，我国专业学位招生已累计达86.5万人，其中学历教育的招生规模为24.6万，占专业学位总体招生数的28.4%；在职教育的招生规模为61.9万，占专业学位总体招生数的71.6%。杨院士强调，今年增加招收一定数量的专业学位研究生，不仅仅是为了应对当前的就业问题，更多地是为了国家日后的发展需要。当前，经济结构正处于调整和转型时期，职业分化越来越细，技术含量越来越高，正是专业学位人才发展的大好时机。

　　据悉，2010年全国各大高校仍然会在一定程度上增加对专业硕士的招生量，杨玉良院士介绍说，专业学位相对于学术性学位而言，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业需要的应用型高层次专门人才，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位虽然处于同一层次，但前者与职业联系更紧密，后者则更偏重理论和研究；前者重在培养学生的实践能力，后者重在培养学生的理论创新能力。

　　3.专业课统考是趋势

　　从2009年开始，计算机科学与技术学科综合科目初试首次实行全国联考。据悉，有计划地推进一级学科实行全国联考，这是近两年国家在研究生招生考试科目与考试方式上进行的试点改革。从1988年推行的西医综合考试、2000年推行的法律硕士联考等，经过几年的试验，统考制度已经相对成熟，教育部顺势在更多专业推广全国统考。在2007年的研究生入学考试中，教育部对历史学、教育学和心理学三大学科的专业课实行全国联考，2008年，农学也加入到了专业课统考的行列。

　　教育部每年都在逐渐地加大专业课统考的力度，专业课实行全国统考是大势所趋。当然，这与统考所具有的优势是分不开的。首先，专业课统考区别于以往各研招单位的自主命题、自主阅卷，专业课统考是全国统一命题、统一考试。统考能以一个比较客观的标准来选拔人才，减少了暗箱操作的可能性，对广大考生来说相对公平。一直以来，在大学校园里流传着这样一条规则，那就是跨校考研的难度明显高于本校考研的难度，外校生与本校生相比，信息不对称，劣势非常大。如果改为全国统考的话，这种差距将会大大缩小，本校考生和外校考生将站在同一起跑线上竞争。其次，由于没有考试重点和相应的备考信息，统考更能促使考生在备考当中对所学专业的知识点进行一遍一遍的梳理，从而夯实考生的专业基本功。再次，在统考的环境下，考生的选择余地更大了。由于初试时各个院校的专业课试题都由国家统一安排，而每年研究生考试的报名时间在10月份左右，考生完全不必过早的选定目标院校，完全可以先抓紧复习，随后到了报名的时候，按照自己的学习进度和复习水平再选择相应的目标院校，这在一定程度上提升了考生考研的成功率。

　　当然，也有许多专家和学者对专业课统考提出了一些异议。北京某重点高校郑教授认为，统考改革在一定程度上忽视了高校的教学自主和学术自由，削弱了高校的自主性和创新性，是应试教育的延续。它同时会影响本科教育，使本科教育出现应试化倾向。

　　2009年的研究生招生工作已经落下了帷幕，透过这一年的招生形势，我们可以发现，考研的整体难度与去年相比有了一定程度的下降，录取率创近13年来最高，但同时我们也要看到，重点大学的热门专业的考取难度依然较大，竞争依然较激烈。考生不仅仅满足于考取研究生，更多地是想考上名校的热门专业的研究生。专业硕士的招生面正在不断扩大，在未来，专业硕士将可能是我国研究生招生的一个重要方向，当然这其中也有许多关于专业硕士的培养规模较大和教学资源不足的质疑声，但从长远来看，专业硕士所具有的应用性和实践性将被未来社会所看好。未来的社会需要具有深厚专业基本功且实践性强的人才，针对这点，目前我国的高校也在不断地将理论与实践相结合，努力提出各种新的培养模式和手段，对现行的选拔制度和方式进行不断地改革，最大限度地提升学生的综合实力。

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