稿源：三人行教育

    第一卷 初试篇

　　我的初试成绩不怎么样，但是学到我这个样子，并考到相应的成绩，很容易做到的。

　　1. 前期准备

　　1.1 确定目标

　　我花了2年多的时间弄清楚自己为什么要考，考验了2年之后还有强烈的动机，于是我开始考了。我考虑了学校实力和地理位置，目标定在北大、北师大、华南师大等几所前几甲在北京或者广东的学校。然后就是专业，考虑了一下自己的背景、实力、还有未来的前途设想，我报了基础心理学的认知方向。即便将来录取的专业方向并不是我的初衷，也没有关系，我的底线就是能够上线，学心理学就行。我想说，尽量把握主动权，但也不要小看命运的捉弄。好的开头便是成功的一半。

　　我主要是在网上搜，看看学校、方向、导师的资料以及一些过来人的经验帖子，还有就是后来和同学以及同学介绍的上届师兄姐交流，除此之外没有任何的门路。

　　考研的同伴，一般最好找同类的，比如都考心理学的，都能熬得住的。我认识了几个同学，有很厉害的同学，不过由于天南地北，基本上我就靠自己了。但是能投缘，长期联系，互相支持，共享信息，众人拾柴火焰高。

　　最大的益处之一就是认识了很多有理想又上进又努力的同伴，另外就是辅导班名师课程对我这个跨专业的考生来说，相当于上了一个浓缩版的大学，呵呵。我公共课报了新东方的网络班，课程固然不错，但是没有同伴一起学，很难靠自律完成这么多课程。

　　1.2 参考书目

　　我当时用的专业课教材(一本为主一本为辅，至少要把主的看完)和公共课教材如下：

类别	书籍	作者	出版社
普通心理学	《普通心理学》(主)	彭聃龄	北京师范大学出版社
	《心理学与生活》(推荐)	Zimbardo	人民邮电出版社
实验心理学	《实验心理学》1	朱滢	北京大学出版社
	《实验心理学》2	郭秀艳	人民教育出版社
	《多因素实验设计的方差分析》	舒华	北京师范大学出版社
发展心理学	《发展心理学》	林崇德	人民教育出版社
	《儿童发展心理学》	刘金花	华东师范大学出版社
教育心理学	《当代教育心理学》	陈琦	北京师范大学出版社
	《教育心理学》	冯忠良	人民教育出版社
心理学统计	《行为科学统计》	Frederick	中国轻工业出版社
	《现代心理与教育统计学》	张厚粲	北京师范大学出版社
心理测量学	《心理与教育测量》	戴海琦	暨南大学出版社
	《心理测量学》	郑日昌	人民出版社

类别	书籍	作者	出版社
英语	历年考研英语真题解析及复习思路	张剑	世界图书出版社
	考研英语核心词汇说文解词	张剑	世界图书出版社
	各题型讲义
政治	大纲解析
	任汝芬序列一
	任汝芬序列三
	任汝芬序列四
	各题型讲义

　　1. 必修课

　　不要相信所有历史经验，然后开始建构你的相信。

　　1.1 动机课

　　看过但丁《神曲》的人都知道，理性能够带领我们渡过地狱，但是只有信仰才能引导我们进入天堂。解决了动机问题，才有所谓的方法问题。要肯定别人的经验的同时又要否定别人的经验，人家一天学12个小时，但是对于我可能顶多6小时， 不过没有关系，我仍然毫不畏惧的按照我的方式学习。

　　1.2 专业课

　　专业课我要求自己必须达到最最基本的1点：弄懂大纲解析100%的内容。

　　1.3 公共课

　　而政治，我必须达到最基本的1点：必须读完任汝芬的序列一；

　　而英语，我必须达到最基本的1点：必须背完单词，但是我背了1遍，没记全；

　　1.4 心情课

　　心情很重要，每个考过研的人都知道。所以我总是保持正性的心情，加上我是个乐观者，心情小幅震荡也不在意。而负性或者是大起大落则会导致可悲的后果。

　　1.身体是心理的基础，我这段时间吃得好、睡得多，中午还打盹。

　　2.准备一些强心剂，比如无敌闺蜜(每次都能把你从黑暗深渊拯救回来)，励志名言、书籍，音乐等可以把心情掰过来甚至引燃熊熊烈火的任何人、物、事件。

　　1.5 运气课

　　不可不说，运气是必不可少的。但是你的努力越多，运气的比例可以越小。你的人脉、信息、交流越多，你的运气也就越多。考研不是一个人玩的游戏。

　　做到以上几点，我觉得，在国内考研，初试基本能过任何学校的复试线。

　　实际上，考研都是很基本的东西。别希望通过做题来覆盖所有考点，或者争取押到原题。你不大可能做得到，因为你不是在高考，你已经没有了当年的气氛了，光是你自己是没有动力、没有自律、没有时间来完成的。总之，学要“懂”，做要“会”。

　　2. 初试历程

　　我在2009年考过一次，当时我还没有辞职。我心理学只看了半本心理学与生活，政治一点没看，英语一点没看。成绩是：心理学120，政治49，英语54。

　　之后我就开始一边工作，一边零星的看书，实际上主要还是《心理学与生活》，以及一些心理学通俗读物，没辞职之前，我几乎没有看考试教材。

　　09年的5月我报了，交钱的那一天我同时购买了他们推荐并出售的所有心理学教材。于是我就在一边工作，一边开始看考试教材了。正式的考研复习是从09年8月辞职之后开始的。心理学与生活我看过一遍了，这本书对我的影响很大，除了给我一个心理学的全景之外，还对维持我学习所考科目的兴趣起了强心针的作用，至少我不会对某一门心理学课程感到厌烦。

　　我的复习基本根据各个阶段班的进程进行的，因为我为了听懂课程，必须跟着看完书，这一点确实受益不少。比如必须完成既定复习阶段：基础(8~9月)——强化(10~12月)——冲刺(12~1月)。

　　8月，我辞职到上基础班之间的时间只有一周多，为了听懂课，我把普心看了一遍，发心浏览了一遍，而实心、教心、统计和测量只看了小部分，没看完，上课的时候几乎相当于是新学而不是复习。幸好我的理工科背景让我毫不费力的理解统计和测量，理解实验也不需要费劲很大劲儿。普心和发心也看了所以理解起来也还行，教育对我来说就是全新的，不过因为大家都在接受教育，总的来说也不至于听不懂。

　　基础班的普心老师的声调平了一点，使得炎炎夏日之下某些同学兴奋程度不够而瞌睡。不过我想起为了这个花了不少银子，十分龙马精神的听完了，以后的很多课我都是这么龙马精神的。感觉她的讲义不错，不过就是进度把握不够，后面讲得有些着急。

　　实心老师算是我的实验启蒙老师。他的课很直板，只要一到他的课，我就必坐在第一排，一直都从他的课得益不少。另外他的批评也激励着我前进，然而很多同学似乎不乐意听。

　　发心老师讲课很有艺术性，讲的生动有趣，不过也是进度把握问题，后面也是讲的有点急。但是他的前期作用还是很大的，最起码勾起了我的兴趣，看琐屑无比的发心能坚持下来。

　　教心老师讲课不但有艺术性，而且内容也把握的不错，不过他主要是抓重点，细节可能注意少了点。同时他挺幽默的，前期作用也是挺大的，对很多同学都如此，也提起了我学教育心理学的兴趣。

　　统计和测量老师讲的不错，各个阶段班的统计和测量老师都讲得不错。我几乎不用怎么看都能懂。

　　上完基础班后两个月内，我才看完一遍书，其中普心我看了两遍。实心我可是很重视的很认真的看了一遍，发心也是看了一遍，教心和统计、测量除了后面的部分看的比较粗，基本上所有书都看完了。

　　10月，到了强化班了，因为自己对数学还是挺有自信，所以才不那么管统计和测量，教心因为内容很少，也不太仔细。因为看过了书，听起课来十分明白，所以感觉这回老师的影响倒是其次了，我的注意力都在课程上了。强化班之后就要涉及到做题了，我必须把没看的部分都看完了，然而统计非参数检验那部分没看、测量的测验应用部分没看、教心有点粗糙。不过普心和实心、发心我倒是费了很大劲儿，基本看懂个九成。

　　11月，大纲和大纲解析都出来了，我就开始研究大纲解析，全面仔细的读，把握全部的考点。并且，大部分内容我后来还复述了2遍。大纲解析我全部都看了，正好补了书上没有看的，没读懂我就去看书，这样渐渐的把书中该看的都看完了。然而这一点也带来了隐患，因为后来我就关注大纲解析了，书终究还是没能全部看到位，功夫没到家。也由于我要开始做点题了，之前看书花的时间太多了，所以不得不减少看书的时间。我做题做的少，核心习题集我就是看一章书，做一套。还有是另一个复习指南和习题集，我整个考研期间，也就是做了这些习题集，再加上模拟卷几套(也没全做)。不过另一个这个习题集题目虽然不多但是还是十分认真的，真的就是精炼了。

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