离2013研究生考试还有3个多月，考试已进入倒计时阶段。据悉，研究生网上报名将于10月上旬开始，今年很多高校的专业硕士比例进一步提高，而学术硕士比例则稳中有降，但因为学费等原因，很多考生依然钟情学术硕士，这势必导致学术硕士竞争的激烈。

　　[考试速递]

　　考研[微博]大纲未如预期中大“变脸”

　　考研大纲在上周末面世，新东方考研指导老师乐老师指出，2013年的考研大纲并没有像之前传言的大“变脸”。之前坊间流传，2013考研英语大纲将作出较大调整，其中一个大的变化是可能增加700个新词汇。而实际上并没有太大变化，仅是作了微调。据悉，2013年考研政治大纲在题型和分值方面没有变化，仅仅只是个别单科的分值进行了微调，马克思主义原理分值比例由原来是22%调为24%，思修法基础由原18%变为16%。

　　而考研英语大纲在删减一些词汇的同时，新增60个词汇，新大纲应用文写作部分删除了摘要写作要求。别的方面没有改动

　　对考生更加利好的是，2013年的数学大[微博]纲与2012年的相比考试内容和考试形式上都没有调整和变化。

　　[研招动态]

　　各校招生计划发布，专硕与学硕比例调整

　　据悉，近年来各高校招生计划基本保持稳定，很少扩招也没有缩招，但考研报名的人数却在稳步增长，导致僧多粥少，尤其是自主划线的高校，考研竞争更是激烈。

　　华东师范大学[微博]

　　部分专业自主命题

　　华东师范大学研究生院常务副院长李志斌透露，根据国家计划，华东师范大学2013年拟招收硕士研究生约3100人(不含免费师范毕业生免试攻读教育硕士学位)，其中学术学位研究生和专业学位研究生比例约为6：4。

　　近几年来，华东师范大学硕士研究生的报名录取率基本稳定在31%左右，2010年9761人报名、录取3021人；2011年9610人报名、录取3024人；2012年10147人报名、录取3189人。预计2013年报名人数较2012年会略有增加。

　　李志斌指出，根据国家的相关精神，2013年华东师范大学硕士生招生计划的增量依然用于专业学位，并将存量部分中的学术学位计划按一定比例适当调减，用于增加专业学位计划。

　　此外，教育部允许招生单位自主选择使用部分全国统考试卷，2013年华东师范大学将教育学、心理学、历史学、计算机科学与技术等四个一级学科专业基础考试科目，由原来的选用全国统考试卷调整为由招生单位自主命题试卷，但考试内容依然参考教育部统考试卷的考纲。

　　此外，华东师范大学正积极建设标准化考场，确保2013年全国硕士研究生考试安全顺利进行。

　　上海大学

　　2013年拟招生3000人左右

　　上海大学研究生部相关负责老师王老师指出，上海大学2013年拟计划招收研究生3000人左右。王老师指出，上海大学2011年报考人数为6900多人，实际录取2600多人，其中学术硕士1800多人，专业硕士700多人，学术硕士所占比重为71.5%，专业硕士28.5%。2012年，报考上海大学的学生有7000多人，最终录取2900多人，其中学术硕士1800多人，专业硕士1075人，学术硕士占63%，专业硕士占37%。由此可见，专业硕士的比重在不断提高。

　　王老师透露，每年报考学术硕士的专业基本报满，而个别专业硕士则出现“吃不饱”的现象，需要调剂生，这反映出部分考生依然青睐学术硕士。出现这种现象跟学生对专业硕士的理解有很大关系。

　　但事实上，专业硕士的优势很明显，在上海大学，专业硕士的学制为两年或两年半，而学术硕士为3年，专业硕士的学生可以比学术硕士的学生早毕业。更为重要的是，专业硕士在于培养学生的职业能力，而学术硕士一般是培养学生的研究能力。据王老师介绍，上海大学的专业硕士的学生至少有半年以上的实习经历，实习工作由学校安排或者导师负责安排。但由于目前部分高校对学术硕士和专业硕士的定位还不清晰和准确，导致两者的区分度不高。

　　[国外连线]

　　美国：职业硕士大多是“终端”学位

　　在美国，许多不同的领域都有硕士学位，但总的来说分为两大类：学术类和职业类。

　　学术性硕士学位：传统的艺术、科学和人文科目授予的学位通常是文学硕士和科学硕士学位。技术领域，如工程和农业所授予的也是科学硕士学位。独创性的研究、研究方法论和实地调查是这些科目强调的重点。

　　许多硕士项目提供论文与非论文的选择。通过这两种方式所取得的学位是一样的，但是修课要求略微不同。非论文项目的学生通常要修更多的课程，以替代研究和写论文，在所有课程完成后要参加一个书面综合考试。那些需要写论文的硕士学位学生一般来说要接受一个综合的口头考试，其内容既包括课程也包括论文。

　　职业硕士学位：职业硕士学位的目的在于把获得第一个学位的学生引向一个具体职业。职业硕士学位大多数情况下都是“终端”硕士学位，也就是说这些硕士学习项目并不通向博士学位项目。

　　职业硕士学位更多地指向知识的直接运用，而不是指向独创研究。与学术学位项目相比，职业学位的结构性更强，常常要求每个学生修读类似的或者完全一样的学习项目，根据学校和学习领域的不同，时间1-3年不等。

　　澳大利亚：硕士分授课类、研究类和荣誉学位三种

　　澳大利亚的硕士类型较复杂，分授课类、研究类和荣誉硕士，其中授课类硕士下面又分为研究生证书阶段课程、研究生文凭阶段课程和研究生学位课程。目前在读的本科生若要提前申请研究生，至少具备6个学期成绩(也就是大三读完)方可递交申请。

　　●授课类硕士

　　澳大利亚大部分学校不接收没有本科学位的学生申请硕士学位课程。

　　有些大学会考虑专业背景，若不具备，学校会建议学生上研究生文凭阶段课程，通常学制时间1年，根据学生学习情况决定以后是否可以攻读硕士学位课程。很多著名大学对中国学生的大学排名、学生国内大学成绩要求很高，甚至要求平均分80－90分以上，学生如果成绩达不到，但又想进入名校学习，研究生文凭阶段课程是较好的选择，学生进入后可通过自己的努力继续晋级。

　　●研究类硕士课程

　　该课程招生学生的数量和质量都有很高要求，一般需要学生本人和教授联系，看学校是否有相关项目课题，有些大学某些专业甚至需要在申请时提交5000字左右的开题报告进行评估。上课过程中学生需要上交大量论文，如果能够申请到，将有机会申请免学费的奖学金，学生完成课程的比例很大程度来自于与教授的工作协作。

　　●荣誉硕士课程

　　有别于授课式和研究类硕士的荣誉硕士课程，荣誉硕士课程有两种情况：大学之间教授的学术交流，或者授课式硕士学完的继续深化提高过程，一般需要学生在完成Master阶段课程后再继续1年的学习。此类学生人数更是少于前两种。