扫码关注考研圈微信

• 新浪教育考研栏目征稿启示
• 2015年考研国家线已公布
• 34校2015考研复试线已公布
• 2015全国各地高校调剂信息平台
• 2015高校考研调剂信息发布方式
• 2015年考研考生发布调剂意向区

　　我们学过哲学，都知道意识分为两种，自然意识和社会意识；客观存在也分为两种，物质以及社会存在。作为一个人，我们也分自然意义上的社会意义上的。由此可见，不同的社会环境会造就不同的人，也会产生不同的社会心理。这部分内容很庞杂，2016考研[微博]心理学的考生要重点记忆。

　　社会思维(一)

　　1.自我

　　(1)自我的含义：即自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的觉知，包括生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。①主我与客我：詹姆斯。②镜我：米德。③现实自我和理想自我：罗杰斯。

　　(2)自我的结构：物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我。其中，社会自我是自我的核心。

　　(3)自我的功能：保持个体内资的一致性：解释经验；决定期待。

　　(4)自我的形成与发展：①从生理自我到社会自我，最后到心理自我。自尊和自信是自我的两个主要成分。②米德认为有三模仿(玩耍)、游戏和博弈三个阶段。

　　(5)与自我相关的概念：自我图式；自我关联效应；巴纳姆效应；自我增强(主要有六种方式：向下的社会比较，选择性遗忘，有选择地接受反馈，缺陷补偿，自我防御性归因，自我设障)。

　　2.归因

　　(1)归因的定义：个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。

　　(2)归因的原则：共变原则；排除原则；折扣原则；协变原则(凯利认为，协变原则最全面)。

　　(3)归因的理论：①海德的朴素心理学：个体行为原因有外在因素和内在因素两种，归因遵循共变原则和排除原则。②琼斯和戴维斯的对应推断论：当人们认为一个人的行为与其内在属性相一致时，就是在进行对应推断。琼斯和戴维斯认为，在进行对应推断时，需要考虑行为的非期望性与非顺从性、行为的自由选择性两个条件。当他人的行为是自由选择的，且具有低的社会合意性时，人们最可能做出这样的结论。③Kelley的三维理论：行为者、客观刺激物和行为者所处情境或关系，是人们归因的三种形式。在具体归因时，需要考虑三方面的信息：区别性信息、一致性信息、一贯性信息。

　　(4)归因偏差：基本归因错误；自利偏差，又称自我服务偏差，印象管理理论可以对其解释；自我贬损；习得性无助，塞利格曼。

　　今天这两部分内容只是对社会思维先做一个大概的了解，后续还有更多的理论和知识点要涉及，建议考生把这部分内容列一个表格，做一个简单系统的梳理，会容易记忆得多。

　　来源：文都教育