欧木华

　　全国政协委员、中国孔子学会副会长凌孜提出，幼儿园和小学是孩子学习的黄金期，应主要学习母语和中国传统文化，外语的学习可以放在中学以后。(《京华时报》3月7日)

　　笔者赞同这个提议。对于英语教育，我们应该有一个客观认识，既不要盲目排斥，也不宜提倡搞超前教育，对于以功利为目的的英语教育，更应该反对。

　　学生什么时候学英语才合适，目前尚无定论。有专家认为，孩子在幼儿时期学习语言的能力最强，因此应该提倡幼儿园时期就开始学习英语。但即便如此，笔者认为，在幼儿时期，我们更应该满足孩子对娱乐的需求，给孩子一个无忧无虑的童年，而不能把超前学习的任务强压在孩子身上。

　　在小学和幼儿园阶段，如果只是把英语教育当成一种兴趣培养，并不成为课业负担，倒也无妨。但现在一些幼儿园的英语教育不仅仅只是简单教唱几首英文歌，而是完全复制小学英语那一套，小学的英语教育则基本克隆中学英语教育。这样的英语教育，实际上是把残酷的升学竞争提前了，这对于孩子的身心发展，是不利的。

　　幼儿园的英语教育还呈现出“英语搭台，高收费唱戏”的特色，一些幼儿园只要改名为外语幼儿园，收费就立刻“高人一头”。有些英语幼儿园在英语教育上投入很大，甚至请英语外教，一切按正规化、专业化的模式来进行，如此煞费苦心，目的只有一个，就是为了让家长多出钱。一些教育机构大肆渲染“别让孩子输在起跑线上”，被这股潮流裹挟的，不仅仅是孩子，还有家长。尽管家长确有“望子成龙”的心愿，但更多时候，很多家长让孩子过早学习英语，实际上是被逼无奈。

　　总而言之，目前的小学和幼儿园英语教育存在很多问题，有些问题甚至违背了教育的本质、偏离了教育的方向。为了减轻孩子负担，为了减轻学生家长经济压力，英语教育“越超前越好”的现状应该得到改变。