新浪编者按：作者老渔[微博]，蒲蕾英的联合创办人，《play in playEng》系列绘本的原创者，多年的少儿英语[微博]教学经验使其创建的“隐藏式快乐强化训练法”彻底颠覆了传统“寓教于乐”的教学方法。通过他的文章，希望可以帮助广大网友正确选择绘本，解决孩子的英语学习问题。

越早越好

人的大脑像一个天然的语言加工厂，即使很小的孩子，也可以通过表情、动作和手势交换资讯。是不是这个天然加工厂我们想什么时候开发都可以呢？不是的。因为从两岁开始，孩子学习第二语言地道口音的能力就会逐渐减弱，直觉式学习能力也会下降。

有家长[微博]问我：“于老师，如果我家孩子学英语太早，会不会跟中文混了呀？”许多年轻家长都有这样的顾虑。其实家长大可不必担心，因为孩子不但从一开始就能分辨两种不同的语言系统，区分它们的发音、掌握两种语言对等的单词，而且大量研究表明，同时学说两种语言的孩子比只会一种语言的，智商要高许多！当孩子完全掌握一种语言之后再去学第二种语言， 需要多花3到5年的时间才能达到同等程度。

所以说，幼儿学语言，越早越好，千万不要让大脑这座天然加工厂随着时间的流逝荒废掉！

    黄金6岁

幼儿学习英语有很大优势：他们对声音的敏感度高、发音器官具有比大人更强的可塑性、更容易掌握发音技巧。另外，由于小孩的世界不像大人这样复杂，不用需要应付考试或者讲错了被笑话，所以更容易放得开，语言能力提高得更快。

但是6岁以后，孩子会逐渐丧失这些优势。随着肌肉及器官的长成，发音技巧的优势会慢慢消失；随着年龄增长，越来越不好意思张嘴说外语。

一项由欧洲语言测试者协会开发，被全世界无数教育机构、政府机关采用的国际通用语言标准，列出了学习一门语言，达到基础水平、独立运用水平等所需的时间。我们从中可以了解到，一般情况下，掌握一门语言到自由交流的程度，大约需要200个小时。

如果让孩子从两三岁开始接触英语，以每周2小时左右的时间计算，当孩子6岁时，其英语思维和口语就已经发展得差不多了。

    阅读习惯

幼儿学英语，大人需要设置一种轻松的氛围和环境，诱导孩子反复读、反复说、玩中学、学中玩，像学习母语一样学习英语。

当孩子四五岁，英语思维和听力、口语发展到一定程度时，绘本可以开启孩子更强的学习兴趣，引领他们进入想象和童话世界。孩子们眼中看着图画，头脑中编织着故事，耳朵中听着外教地道的英语，加上外[微博]教的眼神、手势、动作，声音与图画结合在一起，这不仅可以刺激孩子的思维能力快速发展提高，语言能力也会迅速增强。

随着年龄增长，孩子对图画书的需求如同食物一样，古代以色列诗人把孩子听故事称为“吃语言”，我们则称孩子读图画书为“吃绘本”。

孩子一旦养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷。因为在阅读过程中，孩子可以积累大量词汇，掌握地道的英文用法，培养雄厚的阅读能力，写作水平也会渐渐提升。

    小结：在孩子学习英语方面，有的家长关注孩子的兴趣，有的着意词汇量，有的注重应试能力，有的想让孩子出国因而侧重口语，也有家长认为孩子学英语不着急。不论怎样，如果孩子能在六七岁时形成英语思维和地道的口语、在小学阶段形成良好的阅读习惯，那么他的一生都不需要为英语发愁了。

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