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美国孩子英文阅读的“行业标准”这个是美国孩子到各个阶段应该达到的阅读标准。应该注意的是人家这个是母语，中国孩子不是，我介绍给家长就是供大家参考一下，高兴了换算一下自家孩子的英文水准。更重要的是在和孩子进行亲子阅读阶段有些目的性，同时也根据中国的实际情况调试一下。。 (一) 孩子到学前班毕业的时候应该达到的水平 在美国多数州是孩子在9月1日之前满5岁到了上学前班的年龄。这个是义务教育的开始。按这样计算，我介绍的这段应该是一般情况下美国孩子到满6岁时候达到的英文阅读水平。 书和印刷字体 *知道书的组成部分和怎样拿书怎样读 *分清书的题目和作者绘画者都是做什么的 *高声朗读的时候知道遵循从左至右，从上到下的顺序 *明白印刷字和图画之间的关系 *明白多数图书要传达的信息是通过印刷字而不是图画 字母 *认识字母的形状和名称(大写和小写) *能够自己写多数这些字母的大小写。 发音 *明白单词的发音由不同音组成 *知道押韵和制造押韵 *能够分辨开头发音相同的单词 *能够把不同的单音放在一起或混合在一起连成简单的词。 Phonics和单词认知 *知道一些字母和发音的关系。 *明白字母书写顺序代表单词发音中字母发音顺序 *能够认识常用的基本词。例如，a, the, I, said, you, is, are 读 *认真听大声读的书 *提问和回答关于故事的问题 *运用已有知识去帮助理解故事 *根据图画和故事猜测书里将要发生什么 *复述故事并且(或者)模仿故事 *知道虚构和非虚构的故事的区别。知道故事和诗歌的不同。(这个可不要求象一个专家一样知道那么具体，只要你读诗的时候他知道是诗歌不是故事就可以了。) 拼写和书写 *运用对音素的了解和字母知识拼读和写单词 *开始正确拼写一些词 *能够写自己的姓名，朋友的姓名和一些家庭成员的姓名 *能够写出一些人们对他说的字母和单词 词汇量和对周围世界的知识 *对单词和语言好奇并玩，娱乐。(plays with and curious about words and language这个很难翻译是因为西方教育里以play这个词为儿童主要学习方式，而在中国这个词和学习是相对的，我只好直译了。诚征高手帮我翻译好这句话。例如，如果孩子听到有趣的发音自己造一些没有任何意义但发音有趣的词，也被认为是这方面的成绩。 昨天我小儿到人家喜欢人家的狗，和狗狗玩了会儿，遂产生感情，于是给狗起名，笑嘻嘻地告诉我这狗叫Dik. 我百思不得其解，这个名字从何而来？现在明白了，狗经常dig. 他造了这个词他觉得有趣。这个就可以认为是够这条了的一个例子。) *在说话过程中运用新词 *知道并运用对学校课业非常重要的词，例如颜色，图形和数字 *知道和运用日常生活中重要的词，例如街道名字和地址，社区工作人员的名称。 网友评论
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