孟涓涓档案

　　孟涓涓：我叫孟涓涓，来自云南省个旧一中。

　　王极盛：你是今年云南的高考状元，请你谈谈，高考成功的原因，学习方法，报考志愿，家庭教育，等方面的问题，随便谈。

　　孟涓涓：我最想讲的就是高考的心态问题，我觉得我高考成功的一个重要原因就是在考试中心态非常平静。因为我比较喜欢读一些老子、庄子的东西，所以我经常用他们的东西来调节我的心态。

　　还有就是我始终是保持了一个平常的心，我自己努力了，我也相信自己的能力，至于结果是怎么样的，我不太去想它。在高考的时候，我纯粹把高考当成考验，而不是跟你这个人来寻求什么关系，我觉得这样处理一下整个心态就非常平稳，所以我一直到各科考完都没有太大的问题，可能其它的同学会遇到很多问题，但是我没有。

　　王极盛：你的父母是怎么教育你的?

　　孟涓涓：家庭教育非常重要，我的家庭算是一个民主的家庭吧，父母他们很尊重我的意愿，所以我从小就培养了一种独立的思考能力，就像北大的精神，我追求的也是独立的人格和自由的精神。所以，我在面对很多事情的时候可能受家庭的限制不太大，很多同学都不同的受到家庭和其它各方面压力的影响，使他们非常不利，我不存在这些因素，所以我非常幸运。

　　王极盛：你有事情向父母讲吗?和你父母的沟通怎么样?

　　孟涓涓：我们之间没有事情不可以谈的，在家里什么都可以谈，没有什么秘密可言，都互相非常坦率，他们说他们的意见，我说我的意见，至于听不听呢，他们说，你看着办吧。我们沟通也很好，我觉得根本不存在代沟这个问题。

　　王极盛：你是怎样学习?

　　孟涓涓：在学习方面，我觉得最重要的一点就是一定要学会总结规律。在高三后面的学习我把所有的课程都用哲学来总结了规律，我觉得这个对我帮助非常大，一方面我很好的运用了哲学，一方面我又对我的学习方法进行了一次非常完美的尝试，所以对我的学习影响也非常大，可以说，总结规律这点是非常重要的。

　　王极盛：你的学习方法有什么特点?各学科你具体怎么学习的?

　　孟涓涓：一类是语文和英语，这类语言类的东西首先是要有语感，我就是靠多看书、多阅读来培养自己的语感的。你可以多读一些思想性的东西，你读多了思想性的著作的话就会对你产生非常有利的影响。

　　另一类历史和政治，历史和政治一般的来说思维性要求强，思想性也强，我是用哲学来总结的，我把它总结为三句话是：用联系的发展的观点看问题，一分为二的看问题，最后是透过现象看本质。三句话看似很平凡，但是在我整个学习过程中，我可以具体的运用到，甚至每一道题都可以说出这三个具体的内涵。

　　王极盛：好，你举一个具体的例子。

　　孟涓涓：比如说历史吧，对一个历史事件，你初拿到一道题，翻出来可能会觉得无从下手，或者是下手以后你思维不全面或是漏掉了一些东西，那么首先要用联系观点去看，把中国和世界联系起来，把中国和其它国家联系起来，这样考虑这些因素，就是要看到一个事件的背景、原因、经过、结果和影响，这样纵向的来看。

　　一分为二的观点就是，我们要看到这个事情有好的一面，也有坏的一面，要看到一个事情有多的层面。比如说一个历史事件，一个国家，它都有政治、经济、文化、军事，国际关系、思想各个方面的，就要一点一点地去考验，去分析，这就是事物有多个层面。那么透过现象看本质其实很简单，就是运用你掌握的思维方法，去看到这个事物最规律的那一面，最本质的那一面。这个就是整个答题的思维，是学习的思维，也是答题的思维。

　　王极盛：我再问一个问题，如何来开发大西北，你用这三个观点来分析分析。

　　孟涓涓：开发大西北呀，首先是用联系的观点吧。开发大西北并不是针对中国本身西北而提出的，首先把西部和中部、东部都要联系起来，然后整个西部和其它国家，包括俄罗斯还有越南这些国家都是一个联系的经济，然后整个中国的经济又跟世界是联系的，如果考虑开发的话，不仅仅只考虑开发国内，要想到新疆那个地方可以向俄罗斯发展。这个你要用联系的观点去分析，看到西部落后的历史原因、地理原因、民族的原因；看到各个方面的差距，你就可以找到怎么样来解决这个问题的方法。我觉得首先要引进教育，还是要把素质和观念改变过来，这是根本的，你动用多少资金，但是人们的观念不改变，这个资金也没有用。所以最重要的是教育要先行，这个问题又涉及到首先要有资金，教育才能起来，它是一个很复杂的，一个很相关性的问题。

　　可用一分为二的观点就要分析到西部的优势还有它的劣势。怎么样运用它的资源优势来弥补刚才说的资金的不足和环境恶化问题，要整个的考虑，全方位的考虑，比如说政治、经济、文化，怎么样来扩展和提高这些东西，怎么样来提高居民素质，怎么样来发展西部独特的文化。现在都讲企业文化，我觉得西部也应该有自己的一个西部文化。反正西部的开发不应只是经济的开发，应该是全方位的开发。因为我觉得西部的人首先应该得到发展的是观念和想法，但是只要政治素质不高，这些方面都不会高，但是这些方面一步一步的要发展，最终我觉得东部西部应该协调起来。对这个问题我没有作深入的研究，所以说的时候有点乱。

　　王极盛：说的可以，刚才说的是政治和历史吧。

　　孟涓涓：最后一科是数学，数学和这些东西都不同。数学有个独特的思维世界，你走进去就会感受到那种非常严密的一步步的推理，就感受到它没有自由的气氛和氛围。你的思维变成那种的话，学数学就非常快，所以我觉得学数学首先是要把自己的思维变成数学思维。这怎么变呢?可能就是要一步一步的在平时的过程中细心的体会和积累。你变成数学思维的话，做数学题的时候会很快。　王极盛：你能举个例子吗，怎么把思维变成数学思维?

　　孟涓涓：这个问题泛泛的说，比如说立体几何，它要涉及一些线和面，平行的垂直的等等，这个不是我说了算，它涉及到一些定式，非常的严密，就这一步也是在平面里成立，但是你要考虑到是在平面里成立，另外在立体里成立吗?你还要一步一步证明它是否成立，而且你知道它成立也还要写出过程来作一个严密的推理。不像文科，就是我知道了，只要说明观点，可以不要原文论证，只要能说服人就可以。这和那些东西不一样。这些就是我的一些体会。

　　王极盛：你进一步说一下，你的学习方法特点主要有哪些?

　　孟涓涓：首先我觉得第一点是，就学习而言要总结规律，一定要总结出自己的规律。

　　第二点就是要见多识广，在学文科的时候不要闭塞的去学文科，还要整个理科都要通晓。你要在学习中国文化同时也学习西方文化，见多识广以后，你整个知识面能够扩大，对你的影响非常大，高考就不用说了，影响更大。

　　第三点就是在学习上面应该说是多与老师沟通吧。因为老师都是非常博学的，在你跟他谈话的过程中，不但培养了自己的思考，而且你也可以从老师那儿得到不少有用的东西，基本上就这三点吧。

　　王极盛：你对父母给你的教育方面有什么体会?父母的人格对你有什么影响?你从父母那儿学会了什么东西?怎么学会做人的?另外，父母怎样培养了你的学习兴趣、学习方法、学习习惯等等?

　　孟涓涓：我父母的教育经验最成功的一点可能就是顺其自然，他们并不强迫你要干什么，他们因势利导。9岁的时候我要学钢琴，我特别喜欢，那时候钢琴挺贵的，他们还是买了钢琴来培养我，到现在钢琴我已经过了10级了。我觉得他们是一个很顺其自然的培养方式，并不是压制你，要你学多好，所以这也是他们非常成功的地方。

　　父母对我的影响非常大，我的父亲对我的影响是宏观思维方面的，因为他出差比较多，接触不太多，但是在一些大事情上的把握，比如说辨定方向或是对经济方面预测一些趋势什么的，他就在宏观方面给我把握和给我教育。我的母亲给我的都是微观上的，很多爱好都是受她的影响。比如说，我喜欢看武侠小说就是我妈妈影响的。

　　我的父母都待人非常的热情，也非常乐于助人，很多事情自己不做，要给别人做。我爸那方面家里的人也都很好，整个家庭里没有人吸烟，我觉得这是很难得的，所以说我有一个非常良好的家庭环境。他们还教给我很多为人处事的道理，我现在的这种性格，为人比较随和，肯为别人付出，就是他们传给我的，特别是我母亲。

　　王极盛：你在家里讨论很民主吧?

　　孟涓涓：非常民主，我们在饭桌上可以为一件事情吵起来，可是这种吵就像三国游戏，有时候我跟我爸爸结盟，有时候我跟我妈妈结盟，谈论的问题从我的学校，谈到他们的工作再谈到社会，甚至于国家的政治和国际政治，我们都会谈。我觉得非常有趣，因为有的时候大家都激动起来的话，会非常磨炼自己的思维。

　　王极盛：高中三年的学习生活，你最大的感受是什么?

　　孟涓涓：我最大最大的感受就是非常的充实，是我人生道路上的一个由量变到质变。就是高中这三年，从我不懂事到能够接受很多的思想和思维，所以我非常珍惜，我还宁愿再过一遍高中生活。

　　王极盛：有人说高三是黑色的一年，黑色的七月，你对这个是什么看法?

　　孟涓涓：我觉得高考本身是没有颜色的。人家三字经不是说，人之初，性本善。但是我一直认为人之初，性本无。其实是什么东西都没有，但看你吸取什么样的认识，不同的人有不同的认识方法。有人可能认为高考是辉煌、是检验自己能力的时候，有人可能认为是判别自己命运的时候，虽然各人都有不同的想法，但是高考本身没有任何对错。

　　王极盛：你对待高考是什么态度?

　　孟涓涓：我对高考的感觉就是能够检验我自己的能力。我学习了，我付出了，就是是否得到承认，我觉得这是一个认证的过程。

　　王极盛：你高考成功和哪方面有关系?

　　孟涓涓：可能跟平时的积累有关系，首先要见多识广、拓宽知识面。跟我的心态也有关系，这些东西我觉得对以后影响非常大，因为经历了这些以后我都会保持这种平和的心态，特别是进入这么好的学校以后，我相信我能够保持住这种平和的心态。

　　王极盛：你感觉一个良好平和的心态可以给你带来什么好处?

　　孟涓涓：非常的好，因为许多问题其实没什么，自己老想老想就会出问题。前些天我看了一篇文章，它上面说，日日都是好日子，意思是说人无论遇到磨难还是幸福都是好日子，幸福可以不必说，磨难可以理解为锻炼自己的能力。因为人生总是要有酸、甜、苦、辣，这比一帆风顺的要好，非常愉快，非常多变，如采用这种心态来看，那天天都是好日子。

　　王极盛：好，说的不错。你到北大以后有什么感觉?

　　孟涓涓：到了北大我先转了一圈，我觉得非常好，我一直认为这里都是我们中国的文化精英，而且中国前进的方向，几乎就是在学术上从这里探索出来的，所以我觉得来到这里跟我追求的目标非常一致，我进来觉得心里非常非常的满足。昨天经过了开学典礼，可我觉得真正的开学典礼虽说是在这些建筑物当中，但又不是在这些建筑物当中，所以只要是有心人他能体会到这些东西，如果没有心的话则房子是房子，树还是树。真的，如果有心的话很多东西会使你感动的想流泪。

　　王极盛：你在北大4年的生活，准备怎么过?

　　孟涓涓：我希望过的非常充实，我想经常泡在北大图书馆里去，因为那是我特别向往的地方。在这4年当中也希望培养自己的一点能力吧，不管是交际能力还是办事能力都希望能培养一点，但是这个不希望作为主流，还是要多读书，接触到各种思想精华。

　　王极盛：开学了你和新同学们在一起有什么感受?

　　孟涓涓：我感觉跟同学们在一起非常的好，因为整体的素质都非常的高，大家相处都比较愉快，老师也是非常年轻的，比较有共同语言，所以现在我还是比较愉快的。

　　王极盛：和高中时的同学相比，你有什么感受?

　　孟涓涓：也非常好，因为现在与他们只相处了两三天吧。中学同学的关系现在回想起来，应该是比目前更好，因为我和每个同学们关系都非常融洽，和每个同学我都乐意去相处，特别是一些从边远的地方来的，比较困难的同学，我特别愿意跟这样的同学交往，因为他们比较质朴。老师也是非常愉快的，像开玩笑什么的都像朋友一样。

　　王极盛：在高三这一年，特别是高考当中，老师都给了你什么指导和帮助?

　　孟涓涓：高三的这一年我感到非常忙，但是我没有把自己封闭起来，到高考前夕我的状态非常差，觉得提不起精神来，我去找老师，班主任给我开导，有时他不说多少话，他只说一两个字，对你的影响非常非常的大，整个那段时间，他帮助我把整个心态和精神状态都提起来了。

　　王极盛：是怎么提，把什么提起来了?

　　孟涓涓：可能是一种很自然的人的生理周期吧。好像是有的时候兴奋，有的时候低潮，这是自然的东西，后来经过调整以后，能够把它调动起来，来应付高考。

　　王极盛：老师怎么帮助你调节的?话很少，都说什么样的话?

　　孟涓涓：其实老师真没有说多少，就只是说，你自己去想。我觉得这句话可能并不是不负责任的话，因为他听我倾诉了一大段，我心里也愉快了，他让我自己去想，我认为这是一句有思想内涵的话，他这几个字对我有很大的帮助。其实很多东西都是可以靠自己独立完成的，只是需要有一个人听自己说一说。后来经过各种方式，终于把自己调整过来了。

　　王极盛：你用什么方法调整过来的?

　　孟涓涓：首先就是调节心态，就是我说的还是用老子、庄子的那些思想。还有就是尽量把自己的心放开些，自然一些。另外一个就是我抓住了一个比较好的机遇，因高考前我做了一套语文题，做的非常成功，那时候很兴奋，再抓住这个兴奋点使自己一直保持这种状态，就没有再低落下去，可能有时抓住某种契机就会把自己调动起来。

　　云南文科状元孟涓涓的访谈和点评(2)

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