综合科目测试强调以各学科领域相互联系的方式开展学习，强调各个学科领域之间的联系和一致性。2000、2001年综合能力测试卷为我们展示了高考改革的主流方向，针对试卷特点及文科综合考试的发展趋势，笔者就文科综合考前复习对策谈一些粗浅的看法。

　　一、重视双基知识的归纳和整理

　　综合考试注重考查考生学科内的综合能力和跨学科的综合能力，这些能力的生长点，都源于平时所学的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识。没有牢固的基础知识和基本技能，考生能力的培养和提高犹如“空中楼阁”。因此在考前复习阶段，应注重学科内各部分内容的纵向和横向联系，使头脑中已有的零散知识穿成串、连成线，形成一个脉络清晰的知识网络体系。为此，复习时应注意学科知识框架体系的构建，注意主干知识的梳理，学习各学科特有的思考问题、解决问题的方法，培养学科的思想观念，从而提高综合素质，由单学科融会到多学科的贯通。

　　二、加强学科之间的渗透、交叉和综合，拓宽知识的横向联系

　　综合能力测试不仅表现在学科内知识的综合上，而且也表现在政、史、地三科内容的综合上，强调学科之间的渗透交叉和综合。这意味着学习现有分科知识时不能把它们看成孤立的体系，要设法在各科知识之间建立有机的联系，对所学知识要有一个综合的认识。为此在最后复习阶段要在教师的引导下，将各科知识有机地结合起来，找准问题的突破点，从多角度、多层面对问题进行深入分析，只有这样才能不断提高自己的应试能力。

　　三、注重理论联系实际，重视社会热点、焦点问题

　　社会热点、焦点问题是当今综合能力测试命题的方向，这就要求考生能理论联系实际，正确应用所学知识对社会问题进行系统的分析和描述。所谓热点问题，即重大的政治、经济、社会、科技、自然、环保等问题，要把握热点就要增加阅读，在阅读中思考，在思考中阅读，“处处留心皆学问”，做有心人。

　　四、注重综合训练，努力提高综合能力

　　考前综合训练的主要目的是通过数量有限的特殊训练，提高知识技能、答题技巧和综合能力。练习内容应该具有鲜明的选择性，应选择那些重要的基本概念、基本理论及其综合能力方面的内容，选择那些易错而又确属重点的知识考点、学科交叉点和渗透点。因此，在做练习时，不能仅仅满足于知识答案，更重要的是掌握方法，融会贯通，举一反三。考生在头脑中积累了一定量的素材之后，才能对问题分析得深入透彻，下笔之时才能做到“胸中有文，诉诸笔端”。

　　总之，在高考的最后冲刺阶段，我们必须把培养自身分析问题和解决问题的能力，提高自身综合素质放在首位，只有这样，才能适应高考综合学科的考试。(江苏省海门市天补中学 朱卫东)

特别说明：由于高考各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有高考消息可能与实际情况有所出入，仅供参考。敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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