答：高考只剩下最后几天时间,这段时间考生如何把握非常关键。华东师大的教育学、心理学方面的专家指出,考前几天考生的主要任务就是保持最佳应试状态。

　　最后几天,考生既不能太紧张又不能太松懈。此时就不应再做模拟题,应回过头来把课

本再看一遍,熟悉基本概念、基本原理。千万不要做新颖题和难题,因为这样会动摇考生的自信心。专家特别提醒成绩比较好的同学,尤其要把复习重心放在基础知识上。最后几天,文科主要侧重回顾政治、历史,理科则重点记忆各种公式,熟练掌握所有公式。每年高考都有考生临场因想不起公式而丢分。北京新干线学校的冯顺东主任提醒考生:考前的七个白天要把学过的内容,特别是重点内容,快速进行浏览,以增强印象。五门课,三天看、想一遍,以弱科为主或以能够得分的学科为主。半天两门,以某一科为主。早晨,看读语文、外语、政治、历史、地理中要背诵的内容;晚上,先总结当天浏览的几科,查漏补缺,再预习第二天要浏览的几科。请记住,决不可被谣传来的所谓押宝题干扰自己的计划和心境。考试期间的两个晚上,可将第二天要考的学科迅速复习一遍,只求看得快而扎实,不要考虑效果,也不要停下来思考。然后便丢开一切,安心上床休息。切记———不要跳舞、玩儿牌,也不要侃大山,更不要开夜车。

　　王惠弟(北京市特级教师,海淀区和北京市高考兼职教研员):在高考复习的最后阶段,一定要以课本为依据,以考试说明为纲。在《考试说明》规定的考试范围内,进一步深入复习生物学基础知识。现阶段进行生物学知识的复习,不要增加《考试说明》未涉及的知识点,也不要超出课本加大知识难度。生物学是立足于实验基础上的一门自然科学。考实验,体现了生物学科的特点。实验能力也是考生进一步学习科学知识和从事科学研究的基础。今年的《考试说明》首次将学生实验列入考试范围,应该引起考生的高度重视。《考试说明》还强调要考查考生获取知识的能力。随着社会的发展,人们将建立终身教育的观念。自学是获取知识的重要途径。《考试说明》要求考生了解自然科学发展的最新成就及其对社会发展的影响,这就要求考生能用生物学知识解释人体健康,人类生活和社会发展中遇到的某些实际问题。对于新情景下的新问题,对于热点问题,具有一定自学能力的考生可以从容地通过读懂题干而获取相关信息,可以应用已学的生物学知识进行解释。为提高理综试卷的整体成绩,做生物题要快。要练习阅读快,答题准确简练、写字快,绘图目,如,有机化学、无机化合物推断,化学试验、化学计算等。并且横向比较出大知识点的重点和考试的热点内容,检查自己是否真正理解和掌握了,特别是掌握其中的规律性东西。对一些较复杂题目的答案,可以提出问题:这个答案对吗？为什么呢？自己原来的做法和答案为什么不对？是概念不清还是计算出错？如果重新做,能不能正确地做出来？对一些化学式、化学方程式、离子方程式和有机物结构简式等,可以不看原有答案,先一一写出,并且仔细核对,直至无误。

　　能正确解出的题目,可以检查一下现在还能不能很快解出来,以检查是否真正掌握。对化学计算题的解题过程,可以检查一下是否有根据,是否表达得简洁,单位是否规范完整。

　　赵志安(原北大附中高级教师,海淀区优秀教师)：这几天,特别是考前三天不要再做数学题了,更不要钻什么难题了。首先要把考试说明重新审视一遍,明确高考要考什么,针对各节的知识点,梳理一下自己掌握的知识体系,明确哪些章节是重点,此时要注意三个回归:回归到考试说明;回归到课本;回归到基础知识。若发现某一章节还有模糊认识,赶紧翻开课本温习、巩固,达到查漏补缺的目的。其次,回忆一下高中阶段学习了哪些数学思想和方法。因为数学科的命题是在考查基础知识的基础上,注意对数学思想和方法的考查。总之,考前对数学基础知识,基本的数学思想方法应做到心中有数。

　　数学试题中容易题、中档题、难题的比例分配是3:5:2。对于大多数考生来说应在前面80%上做好文章。需要注意高考是选拔性考试,数学题的各类题型都会体现出它的选拔功能,例如选择题共10道,其中有一两道较难的题目是正常的,不要因此而自乱阵脚。解答题,许多题是设置两三问,这两三问往往是有梯度的,它对于我们同样珍贵。总之答题中应力争做到容易题确保得分;中档题少失分;难题力争拿点步骤分。这样才可能取得较理想的成绩。

　　两小时的时间是珍贵的,不允许我们在一道题上反复思索,消耗过多的时间。解答选择题时方法灵活多样,直接法、数形结合法、多面排除法、特估法在不同的题目中进行正确的选用可节省时间以确保后面题目有较充裕的时间。

　　做解答题时,要注意推理的严谨和书写的简明扼要,这样会给评卷老师留下你思维敏捷的好印象。高考中“少丢分”和“多得分”结果一致,这里我们强调审题,许多同学往往忽视小括号中题目的要求,丢掉一些不该丢掉的分。而对于大多数考生来说,放弃难题中最难的几个步骤,而认真检查前面的解答或解答前面一些一时气候、水文、土壤)、经济地理特征(工业、农业分布成因,重要城市、港口、交通)，有较全面的复习;其次,思考三点:一是本区在全球的绝对位置(经纬度)与相邻区域的位置关系。二是本区域地形、气候的特点及分布,并以此为成因,推断水文、土壤、自然带、工业特点。三是进行跨区专题比较。如,中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美、安第斯山东段东侧等地干旱的成因、特点、比较分析等。通过这一复习过程,使考生不仅形成全球空间概念,还对地理学区域有了更深刻的认识。从思路上,更为开阔;从认识上,更加宏观;从方法上,更符合地理科学的要求。

　　二、突出主干,落实基础,注意对学科体系的整体把握和相互联系,提高综合分析能力。

　　高考以能力立意,不可能对知识点直接考查。但这并不意味着要淡化知识的学习。因为基础知识是能力的载体,足够的知识积累才可能形成能力。对基础知识的学习和掌握,不是要死记硬背,更重要的是要理解和具体应用。如对空间概念和物体空间运动的理性思维分析,可以作如下设计:

　　第一,选取十条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°W、120°E)在脑海中形成网络状经纬仪,并想象其自转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。

　　第二,在复习大洲、大洋基础上,十条线穿过的大洲大洋,重大地形、气候区等。在脑海中形成相对的位置关系。如,刚果河流域、亚马孙河流域,它们所处的地形、气候、洋流、航运等方面有什么异同。

　　第三,在复习区域地理基础上,十条线穿过的地理事物。如,工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游,这时脑海中的地球仪已成为名副其实的地球了。试想,复习到这一程度时,当给你世界上某一点或线时,在脑海中涌现的将是一系列相互关联、相互影响的地理事物。无论命题角度如何,一切问题都会迎刃而解,会稳定提高地理得分率。

　　三、精心练习,以一当十,以不变应万变

　　有的考生可能对地理概念、原理、规律掌握得还比较好,但一到实际做题时就束手无策了。最好的方法是在做题过程中认真分析试题已知条件,找出隐含知识,深刻理解题意,明确要求,再从自己所掌握的知识中求解。

　　1.寻找适合复习载体,一道题要从知识、能力的角度去分析。分析它由哪些部件(知识点)组装而成,养成发散思维、联想思维的好习惯。克服定向思维,做到举一反三,触类旁通。

　　2.要以一当十,训练一题,达到训练十题的效果。

　　综合训练要有针对性,针对学、能力要求的方向,请同学们在考前要强化训练,切忌死记硬背某些试题。

　　下面,关于2003年文综高考复习中的显性和隐性的问题作一个简单梳理,供同学们参考。

　　1.十六大的主题、目标与多难兴邦的民族精神

　　全面建设小康社会是全党、全国和全民族的目标和历史使命。但是伴随着“非典”等灾难的突如其来,很多人都不约而同地想起了“多难兴邦”这一古训,这是我们民族振兴的精神和力量。而科学精神是我们战胜一切困难的强大利器,是我们面对灾难时的理智抉择。此刻,我们要以严谨的科学态度和团结一致、众志成城的力量来共渡难关,努力实现全面建设小康社会的历史目标。这是一个显性问题,注意它的综合性思考。

　　2.扩大内需与新型工业化及三农问题

　　这是政治本学科的结合点。新型工业化是扩大内需的动力和支柱。解决三农问题,重点是解决农民增收问题,是扩大内需的难点和关键。而开发西部既包含新型工业化,也包含解决三农问题,这是扩大内需的重点,是一个重要的显性问题。

　　3.国家实行促进就业的长期战略和政策

　　“就业是民生之本”的原因、方针以及与社会保障之间的辩证关系,这是一个隐性问题,注意具体问题具体分析。

　　4.科教兴国与可持续发展两大战略

　　这是一个隐性问题。这两大战略在开发西部、新型工业化、解决三农问题、抗击“非典”等问题上都可以综合。注意具体问题的切入点和发散性。

　　5.党的建设与执政兴国的第一要务

　　要理解十六大关于中国共产党的性质、入党标准的创新。关于执政兴国,其重点是如何“兴国”,具体涉及到国家职能、依法治国的原则、三个文明协调发展的具体事例,以及在抗击“非典”中的英雄模范事迹,作为“三个代表”思想的具体体现,这都是综合性很强的显性问题。

　　6.时事重点、热点

　　如台湾问题,反恐怖和国际关系及维护联合国宗旨和原则,外交政策与和平发展的世界主题等等,这些都是显性问题,是必知必会的常识。

　　7.注意基础知识的隐性考查

　　如基本经济制度,发展混合所有制经济和民营经济,分配制度的改革,政府机构改革,民族宗教政策等等。

　　8.按照《考试说明》理清知识结构,审明问题的指向性,注意背景材料的哲学思考方法和逻辑结构。比如,一般认识某个问题的逻辑方法顺序是:

　　从实际出发(唯物论)的立场、观点;具体问题具体分析的辩证方法(矛盾分析法);

　　实践-认识-再实践-再认识的认识规律;

　　人生价值观的标准和取向。

　　但具体到实际问题则要从材料中审清其特定的方法和思路。

　　总之,以上考点和方法在近期的模拟训练中已有不少体现。一般说来,模拟试题多数属于显性考查,建议同学们重点梳理考过的知识、方法、素质能力,做一个查漏补缺的工作,再仔细分析2002年高考试题的方法、思路、特点,做到心中有底,心中有数。(注:“显性考查”一般指直接考查,“隐性考查”则指间接考查,重在考查思维方法和思维过程的科学性及知识之间的内在联系。)

　　李玉新(高级教师,人大附中高三英语教研组)：每天安排一定的时间(最好与高考时间一致)进行适应性训练,使自己保持良好的语言感觉。巧妇难为无米之炊。词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。这段时间要重点记忆短语动词和已经背过一遍但仍然感觉十分陌生的单词,将这些单词标上记号,以方便反复背记以及考前突击记忆。同时记单词时,要回想一下它出现的语境,英汉语义的微妙差异。记忆后,还要注意联想和辨析。我觉得英语拿高分的关键在于掌握语言的精确、细致程度。不然,完形填空时可能无从下手,或一下手就出错。英语听力是高考英语的第一部分,好的开始是成功的一半,听力考试是最受心理素质影响的一道题,没有强化训练很难稳定情绪,弄不好会“全盘皆输”。所以,考前训练时一定要进入状态,不能过于放松。要体会上考场的状态。无论是单选题还是完形以及阅读题,熟悉了真题,就等于熟悉了每部分出题人的思路。针对出题人的思路的训练可以训练自己对高考阅读等题的语感和思路,减少在读懂了文章的情况做错题的几率,尤其是那种常常在两个答案中二选一出错的考生,真题的训练可以大大提高正确率,用真题去训练针对高考的阅读方法和速度,是在短时间里提高阅读速度和做题正确率的一个较好方法,要总结自己常常出错的地方,是没有读懂文章还是做题思路不正确,找到原因才会有对症下药的可能性。每天进行一定的快速阅读理解的训练不要再做新的单选题,也不要再去抠问不会的但又不重要的语法题,记住:英语测试的是你的整体水平。不要因为几道选择题破坏了自己的情绪,越临近高考,越要学会调节自己,学会遗忘掉自己还不会的大量语法细节,给自己一个良性暗示。背诵历年高考范文以及常用句型和连词,进行适当的写作训练。考试前几天可以浏览一下重点语言知识,做套模拟试卷找找感觉。考试当天早晨可以大声朗读一篇英文文章,既增强语感

　　又放松一下心情。

　　新干线学校语文高考专家组：三模后的语文冲刺复习,要注意抓好三个重点、四个切忌。

　　第一个重点是,再看做过的各套模拟卷中的语言题,通过比较分析、概括归纳,进一步明确这类题的命题特点、涉及到的知识要点、答题时的切入点等。例如:分析海淀二模第6题,可进一步明确语言的运用要看文体、看对象,口语要讲三个不用———不用长句、不用文言词、不用同音词。海淀三模第6题的B项,因不合文体很快会被排除。

　　第二个重点是,从自己所做错题的答案入手,逆推这类题的答题角度、答题要点、答题方式,特别是怎样尽快抓住题干要求,进一步熟练、丰富这类题的答题技巧。例如:海淀二模第21题的①小题,只要能注意到题干中“这类词”三字,就会很快在上文中看到“幽径”、“深院”、“高楼”等词语,也就能很快找到“形象的符号”这一答案。东城二模第17题的①小题,能看到题中“它们”一词在该段第2句中就出现了,则能很快找到前句中“无人采撷的种籽”这一答案。

　　第三个重点是,从写作的角度出发,充分利用各套模拟卷,进一步提高自己的考场写作能力。例如:

　　1.概括各模拟卷中作文话题的立意要点、所拟好题、可用材料等；2.可以试卷中作文话题为陈述对象,按试卷上第六部分中仿写句子的结构形式造句；3.体会各模拟卷中现代文阅读题所选的一些优美的抒情散文的立意、拟题、结构、语言、技巧等。像东城卷中《石缝间的生命》、海淀卷中《我的梦想》、新干线学校卷中《坦然看生活》等,都能帮助我们打开立意、拟题、结构等写作思路。

　　四个切忌是,一忌因自傲而停滞语文复习或因自卑而放弃语文复习;二忌光看字词典、再背28篇以外的名句常识等;三忌到处找偏难怪的“新题”,或所谓权威的押宝题做;四忌把希望放在背诵“押宝文”上而不坚持看几篇现在报刊上的好文章。

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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