上海中考历史辅导--体现“海派”风格 | |||
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http://www.sina.com.cn 2003/06/30 13:12 新闻晨报 | |||
作者:上海中学特级教师孔繁刚 今年历史学科试卷同往年相比,仍然体现了素质教育方向和二期课改精神以及“基本稳定,巩固提高”的方针。试卷的最大特点是坚持主干(基础〕知识的学以致用,考查学生观察解决问题的能力和思维品质。 今年试卷的最大看点还是人们关注的最后一道材料解析论证题,它继2001年试卷中就日本历史教科书事件给日本中学生写一封信后,继续采用了小论文形式,用以考查学生的研究性学习能力和个性倾向,其时间跨度之大,空间内容之广,学生选题之活,分数比例之高,更是为前所不及。估计命题者为了顺利推出这道题,而使整卷难度保持不变,调整了试卷四大题型的坡度,适当依次降低了选择题、简释题、问答题的学术难度。同时根据二期历史课程教材改革的方向,在试题内容上尽力向文明史靠拢。另外,它为了体现中学历史教学贯彻“让我们走向世界,使世界了解我们”精神的导向,鼓励“双语教学”的探索,在个别试题中继续引入英语。据有关部门的统计,在考生增加2000人,逾1.3万人的情况下,今年历史试卷的平均成绩达到了104.44分,比历年和预想目标略有提高,说明师生对这份试卷总体上是能接受与适应的。 今年的选择题中不少试题只要考生掌握一个点就能迎刃而解,比如:“殷”就是“商”,“皇帝”就是“拿破仑”,俾斯麦是德国人,曾、李、左、张中只有左宗棠出师过新疆,杜鲁门只出席过波茨坦会议……尽管就知识本身而言,记忆要求不高,难度也不大,但是变换了新情景,提供了新材料,转换了新视角。 简释题沿用了去年汲取文物信息(第28题),注释文献资料(第29题),深入解读图表(第33题〕,分析历史情景(第31题〕,史实观点互用(第32题〕和多元人文理解(第30题)等模式,小巧、灵活,既考查基础知识,又考查应用综合能力,贴近学生生活实际,体现了试卷的“海派”风格。 问答题继续采用中外史结合,大跨度,小切口兼顾的布局。其中第34题,是一道关于中国古代科技创新为主体的试题,可以说这是一道知识列举题,粗框一下,课本中可供考生选择的相关内容有近20项,但不知为什么,这道题的得分率还不到0.7。第35题,涉及近200年来世界政治格局的变化,明显是需要宏观中的深入思考,记忆要求不高,答案很粗,但思路要非常清晰,条理要非常清楚。 今年的材料分析论证题在内容上是去年的放大,形式与去年相近,提示较去年抽象,给了学生更大的思维空间。它在立意,史实,观点,逻辑和文字诸方面对学生提出了更高的要求。试题在“注意”中特别强调要练习相关世界史的内容,这是一期课改高中历史教材的一个最显眼的亮点,即在世界史的大背景下来观察和认识近二、三百年来中国历史的进程和变化。然而真是这个“注意”没有引起考生们的注意,听说有近90%同学在小论文中没有涉及世界史内容,这倒是要引起今后师生们重视的。 特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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