今年高考作文题与SARS无关。除了广东是读“智子疑邻”寓言写话题作文文体自选外，北京是感悟“转折”写命题作文，拒绝诗歌。上海是品“杂”之含义写话题作文，也是拒绝诗歌。而广东作文字数要求不少于800字，实际也在一定程度上限制了写诗歌。

　　可以说，这些年来，高考作文拒绝诗歌已成“老生常谈”，基本上侧重话题作文。绝大多数人都认为话题作文为考生写作提供了一个更为广阔、更为自由的空间，利于考核和选

拔人才，因为基于高考时间与考场环境的限制，高考作文不宜写诗。理由是写诗需要灵感，而灵感却不知道什么时候可以迸发；二是即使考生的诗歌写得好，但未知其对性质与诗歌完全不同的却是非常实用的其他作文文体把握如何。而况，在高考紧张的氛围中，令考生正常发挥的难度加大。故写诗不宜提倡。甚至，也有人提出了考生写诗会给高考作文评分带来困难的弊处。你想想，单凭考生寥寥几句，就要让评卷老师给出合情合理的分数，确实不是件容易之事呵。

　　依此，难道“诗歌除外”真的是“理所当然”了吗？非也。笔者以为，允许学生写诗会给高考作文评分带来困难，这理由是站不住脚的。首先，国情，让我们不能忽略诗歌写作。既然咱们国家是一个有古老传统的“诗歌的国度”，既然诗歌是高度集中反映社会生活，有着强烈的表情性和想像力，有着优美深远的潜在意境和音乐性，那为什么不能允许我们这些对生活充满憧憬“年少如诗”的学生，在考场上作自己心仪的诗歌创作呢？！拒绝诗歌，这不仅违背了中国这样一个非常重视诗教传统的文化背景，还违背了语文教学的育才优长的本意，确实让人遗憾。

　　其次，高考的公平性决定我们不应拒绝诗歌创作。高考作文评分的标准是什么？考核选拔人才的衡量依据又是什么？会写诗的人就不能算是人才？作文的本意是什么？愚以为，源于生活反映生活高于生活，真情实感，就是写作的本意。而这些，恰好诗歌作为创作文体无一不漏。缘何要诗歌除外呢？评分的标准和方法，是人研究与制定出来的，需要逐步完善。而高考作文评分所带来的困难，也应在摸索实践中解决克服。诗歌写作是学生流露他们真情实感、舒展他们才华的一个可行途径，不容忽视。

　　总而言之，高考的“诗体”的回归，无疑将是人才选拔更显公平的体现。(李亚广)

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