阎天与出版社正式签约(摄影/贾婷 摄影/曹博远)

　　北师大二附中学生阎天以665分高居北京文科榜首

　　毕业于北师大二附中文科实验班的阎天再一次成为新闻人物。今年北京文科高考第一名的他前天与西藏人民出版社签约，出版一本《文科综合导学》，预计将于8月底推出。

　　昨天下午，当记者在家中见到阎天时，身材较胖、手拿一条毛巾擦汗的“状元”正在忙着赶他余下的书稿。“现在已经完成了大约3/4,我至少得在7月底就把书稿完成，好留给出版社充足的时间。”他说。

　　阎天在今年北京的文科高考中以总分665分高居榜首，其中文科综合257分。据他介绍，这本《文科综合导学》汇集了自己三年文科学习的经验，相信能够为那些即将参加高考的同学们提供一些借鉴。

　　文科“状元”为何要出书

　　刚参加完高考，马上就有出版社前来接洽出书事宜，是不是炒作？对此阎天解释，其实早在高考进行前一两个月，自己心里就有了出书的念头。一是给自己的高中生涯一个总结，二是希望它能给准备高考的学弟学妹们一点启迪。这本书的内容基本都是自己学习笔记的总结，以前就有很多同学借他的笔记复印、传阅，并且效果不错。既然有出版社愿意出版，为什么不让它为更多的考生服务呢？

　　据西藏人民出版社北京办事处主任张玉平介绍，高考取得文科状元之后，阎天在参加一次访谈时透露了自己的这个想法，敏感的出版社马上与他联系，初步决定印数在1万册。他说，从提纲上判断，阎天的这本书概括性、逻辑性和操作性都很强，加上他自己就是考生的平等视角，一定能够赢得市场。

　　阎天认为，目前许多参考书存在着三个弱点：一是脱离学生实际，编者不知道学生在想什么；二是缺乏方法指导，或流于琐碎，难以实行；第三就是应景之作横行，尤其是一些时政参考书，很多都是拼凑而成。

　　爱读杂书，决不熬夜

　　走进阎天的家门，给记者印象最深的就是四壁密密麻麻的书，当然其中很大一部分是他父亲的。阎天的父亲是北京社科院的研究员，主攻明清史，在这种氛围中长大的他从小就对文科兴趣浓厚。阎天的母亲是中华民族园的副总，军人出身的她给人的感觉是很干练。在阎天眼里，父母给自己最大的影响是人格的塑造，那就是教会了他做人的原则：有责任感，待人真诚。

　　阎天学习上比较自觉，但不是那种读死书的学生。放学回家之后，他一般从晚上7点学到10点就差不多了，然后看看杂书，睡觉，决不熬夜。阎天说，自己并没想到能够成为文科状元，但对进入全市前几名还是很有把握。

　　一般来讲，成绩优秀的学生总有些孤傲，个性很强，对此阎天的观点是“非常之人必有其非常之处”，但绝不能高高在上。相貌憨厚、幽默开朗的他有很多朋友，包括学理科的朋友甚至外校的朋友。考试经常拿第一的阎天从初中到高中六年间一直担任的职务居然不是生活委员就是安排扫地、擦玻璃这类活的“小官”。他说，大概是老师看他比较细致、踏实，不会得罪人。

　　不会背上“状元”光环

　　当上“状元”的阎天生活有了一些变化，包括接受各路媒体的采访和出书。但他一直认为自己仍然是一个普通学生，以前的老师和同学也并没有拿他另眼相看。倒是他自己内心有了无形的压力，那就是大家对他的期望更高。他还清楚地记得北大招办老师跟他讲述历年考入北大的“状元”的现状，“至少，我不能让他们失望。”

　　生活中的阎天骑自行车上下学，也和朋友开玩笑、打闹，完完全全一个平常的北京男孩。他不爱上网聊天，也不爱玩电脑游戏，他的解释是这样的东西一旦玩过3次就没有什么兴趣了。唯一能让他沉下心来的，是浩渺的书海。“我想，我能具体做事情，也能坐下来搞研究。”他这样自我评价。

　　昨天，状元的妈妈向记者诉说：“养大一个孩子不容易。”妈妈的希望最重要的是健康向上，但却不希望他很拔尖。

　　全家人人有绰号

　　阎天是一个开朗幽默的男孩。这个家庭的每个成员，也都充满了幽默感。解立红笑着说：“大家都爱开玩笑，也爱互相起绰号。”阎天的第一个绰号叫“闹闹”，当时还没学会走路。随着年龄的长大，大家的绰号也都在改变。阎天特别喜欢养猫，但是家长却不支持，阎天养猫的愿望难以实现，就给自己取了绰号叫“小猫”，爸爸妈妈也都有了与猫相关的绰号。既然家里有了三只“猫”，养猫问题也就解决了。

　　北京“非典”疫情爆发，这个家庭成员的绰号又改了，分别叫“果子狸”、“蓝孔雀”和“飞龙”。解立红解释说，“这三种动物据说都带有‘非典’病毒。我们都是传染‘非典’的动物啦，还怕非典吗？”

　　不希望他很拔尖

　　解立红说：“孩子的成长，教育环境真的很重要。”她认为，与其把管孩子的精力放在辅导功课上，还不如给孩子找一个好学校或者报一个好辅导班。

　　解立红说：“我不希望孩子很拔尖。我希望他是一个‘中不溜’的人，因为大多中不溜的人生活得没有压力。”解立红告诉记者，“我最希望孩子成为一个健康向上、对社会对家庭都充满责任感的人。”(周春林 邓兴军)

　　阎天：怎样学好文科

　　一、正确处理文理科的关系

　　处理文理科的关系，必须回答一个问题：学习理科对学习文科有什么影响？理科学习难度较大，耗时较多。因此，许多有志于文科的同学，都认为理科学习是负担，得不偿失。我不同意这种观点，因为理科对文科有很大的促进作用。

　　第一，启迪思维，开阔视野。如果说，单纯的文科学习，会令我们形成单线思维；那么通过理科学习，我们的思维就会成为交错前进的双线。近年文科高考，强调综合能力考察，注重在人文科学中渗透自然科学。

　　第二，储备精力，开掘潜能。目前各校文理分科，一般在高二；而高一要文理兼顾，侧重理科。正是理科学习的压力，促使我们提高文科学习效率。这样，在文理分科之后，我们就可以把理科学习的精力，全部投入文科。我主张，有志于文科的同学，一定要努力学习理科，发挥理科对文科促进作用。二、正确处理语数外与政史地的关系

　　第一，千万不要忽视语数外。高考当中，语数外共占60%的分数。因此，复习当中，对这三科的时间投入，不应少于50%。实践证明，最能拉开分数的学科，是数学、英语。

　　第二，搞清各科学习的特点。政史地是文理分科后的新主科，非常强调学习方法的探索，因此应更多地思考总结，而不是一味死记知识。

　　第三，当心文科内部的偏科。文科生偏科的最常见情况是数学不行，其次是地理不行。在文科综合中，三门学科是交错贯通的，如果有一门过于薄弱，作题时就会危机丛生，其他两门也答不好。分析近年高考状元，很少有同时又获得单科第一的，但也很少有明显的弱项。三、正确处理兴趣与应试的关系

　　选择文科的学生，大多数对文科有超过理科的兴趣。这种兴趣应该成为高考的助力，而不是应试的阻力。

　　第一，兴趣可以促进应试。这是“放”的过程。主要是大量阅读，从而对课内知识有更深的理解。

　　第二，兴趣必须服从应试。这是“收”的过程。应试毕竟不同于自由涉猎，主要是有客观的标准、严格的要求。这些都是必须适应的，也是高考训练的重点。

　　阎天资料：

　　性别：男 出生日期：1985年3月28日 星座：白羊座

　　中学：北师大二附中　大学：北京大学光华管理学院

　　格言：稳中求胜

　　爱好：打篮球(注：瞎打，一般是中锋，接住球就乱扔的那种)听音乐(注：偏爱古典音乐，比较“崇洋媚外”，国内的一般不听，欧美的流行音乐可以接受)

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