文/刘畅原春琳

　　“校园分裂”曾是师生们的话题热点，社会阶层收入阶梯分布的拉开，使来自不同家庭的大学生在相处过程出现了许多不和谐和争执。

　　在越来越多的人关注社会变化，关注学生分层的同时，越来越多的有识之士意识到

，已经形成的种种现状仅凭高校单方面之力是无法根本改变的。于是，“校园融合”成为比“校园分裂”更加引人关注的社会性热点话题。

　　前所未有的碰撞

　　A.社会预演带来的挫败感

　　“怎么会？！”翻开记录，张黎黎惊讶不已。

　　张黎黎，北京大学心理咨询与治疗中心接待员。2003年元旦前后，一份电话记录引起了她的注意。记录说，一个大学生打来电话，说自己“接到一封信，信中，同一宿舍的其他同学联合署名，要求自己搬出宿舍”。为此，他“看过信后，感觉没有人格，只能退学或自杀”。

　　虽然在读北京大学心理学硕士，但面对眼下一些“棘手”的问题，张黎黎依然“愁眉不展”。她说，来自不同家庭、不同收入层次的大学生，许多人感受着“挫折”，因为，来自不同家庭背景的学生，不能仔细弄懂如何来往，如何交流。这些，会不会成为日益引人关注的社会问题？

　　为此，北京师范大学教授劳凯声进行了专题研究，得出的结论，令他彻夜难眠：社会阶层的分化，直接在大学校园里体现为分层。表面上，这种分层是经济差异、消费差异，实际上，已经涉及到自我认同、社会认同，甚至文化认同的危机。有关专家也认为，社会分层、校园分层符合社会发展的趋势，有利于提高社会效率，但同时，分化不好，会导致不公平。“公平与效率”这一经济命题，前所未有地影响着校园文化、精神。

　　B.方便面背后的危机

　　一天，焦鹏替另一位同学带回了奖学金，并开玩笑说：“记得请我吃饭。”

　　对方沉默无语。随后，给他送来一袋简易装的方便面。焦鹏掏钱给他，谁知，他将方便面扔到桌子上，转身离去。焦鹏也很生气，买了一袋精装方便面，又带上对方送的方便面，一起送还，并告知说：“我请客还不行吗？”

　　焦鹏来自兰州，父母在国企工作，从小读书在子弟学校，周围同学的家庭都差不多。按照自己的想法，他只是开个玩笑而已，对方却像“被逼无奈”，这样，他认为“很不爽快”，因为“请客又不是仇人逼债”。“方便面”事件，带给他的启示是“不同的观念、习惯，一旦迎面遭遇，总会暴露出一些人际交往方面的问题。”而他们需要的，是解决这种问题的能力。

　　如今，在焦鹏的宿舍，有人过生日，大家就每人出两三元钱，买些小吃、花生、瓜子，一块聚一聚。并且，宿舍有个不成文的“规定”：吵架，最多不超过一天，就要和好。

　　冲突中的众生相

　　A.第一课：学会孤独。

　　出生在新疆的石淇玮陪同报道的父母离开北京后感到“格外孤独”。同学之间“你不理我，我不理你”，他回忆说，“遇到了许多没有想到的事情，别人不理解我，认为我性格孤傲，其实，我常常感到委屈。”而他“最郁闷”的事情，就是对个别同学的行为“看不惯”，而“个别同学”自己不知晓，为此，石淇玮曾“气得要命”。

　　然而，随着时间的推移，同学之间的相互熟悉，石淇玮的感觉有了变化。一天，同宿舍的一个同学有些不开心，大家一直聊到了凌晨一两点钟。此后，“卧谈会”成了必修课，即使第二天考试也不例外。石淇玮曾病了两次，发烧，想家，直掉眼泪。这时，同学帮着打饭，帮着擦身子。有一次发烧，早晨起床，胳膊都抬不起来，几个同学帮着他穿衣服，并用热毛巾敷在他头上。渐渐地，石淇玮“经常反思”，并能够和同学们“互相尊重”了。石淇玮，学会了“孤独”，也战胜了“孤独”。如今，提起往事，他灿烂地笑着。

　　B.朋友啊，朋友

　　看上去，郭伟有些沉默寡言。

　　他的家在河南安阳，父母都是农民，仅有两三亩地维持生活。上大学后，他没向家里要钱，而是靠做家教每星期60元钱的收入维持生活。每年4800元的学费，他也申请了国家助学贷款。“我是农村来的，好多东西都没见过，他们(指城市同学)说的事情，觉得听不懂。”因此，当城市同学“聊不知道的话题”，他认为“没有共同语言”。并决定，不主动与家庭条件好的同学来往，因为，那样显得“很巴结”。

　　说起“朋友”，常力却一脸兴奋。他家住北京顺义，父亲是物理教师。

　　对于贫困同学，他看到对方冬天还穿着一双单鞋，就问“你怎么不穿棉鞋啊？”对方有些脸红地告诉他：“在南方，我们就是这样过冬的，习惯了。”还有一个贫困同学，一提钱就皱眉头，出外吃饭、郊游，常力提出让他“付一半钱”，深怕一点不让他出，会让对方感觉“有点羞辱”。有的贫困同学对环境陌生，有些心理负担，“不好接触，封闭自己”，对此，常力认为，时间长了，他们会自己解放自己。

　　一次，常力钱包丢了，连公共汽车都坐不了，就掏出手机打电话，同学一听，火速赶来。常力说，曾经与同学之间的不解、不愉快，此刻，都化作了感动。但是，真正成为朋友的同学，还是很少。朋友，在大学校园折射出五颜六色的光彩，反映着不同的消费观、人生观、价值观。

　　不仅是一种美好的愿望

　　A.学会相处

　　北京大学团委副书记马伯寅认为，4年时光里，同学们遇到的第一个问题，就是认识到世界上“还有这样一群人，还有那样一些事”，会发现原来世界上有很多不知道的东西。这种新鲜、差异，使得他们会有相互隔阂、相互歧视、相互漠视的现象，其实，这种交往对于他们性格改变具有重大作用。因为，强制性环境，多样性的空间，会使固有的倾向性弱化。同时，宿舍具有私密性，过去，哪怕最好的朋友之间也不一定具备这种特性，这就要求同一宿舍、同一班级的人，即使不一定成为朋友，也要学会和平共处，不闹矛盾。

　　对此，北大英语系学生罗晨姿感触很深。罗晨姿，18岁，来自福建莆田，父亲是公务员，母亲是幼儿园教师。由于有口音，她到食堂买菜，别人竟听不清楚，一气之下，她不买了。然后在同学的帮助下，刻苦练习普通话。由于班上人人都有手机，她也买了一个，因为，妈妈强调“跟别人差不多就行”。

　　有一个女生，开始不是很好相处。她经常动别人东西，如果提醒她注意，她就会发脾气。由此，罗晨姿觉得“互相体谅最重要”。举一反三，每天起床，罗晨姿都“轻手轻脚，生怕吵到别人”。

　　罗晨姿说：“在学校的时光，我变得更加坚强，懂得了宽容、礼让的真正含意。”

　　B.不可或缺的成长历程

　　黄卉，北京大学学生，来自江苏省的盐城。她说：“很多同学反映，在宿舍里读英语、打电话、吃东西，影响别人休息、读书等。不同家庭的学生，消费观、经济能力也不同，常常会发生分歧。如此小事，引起的摩擦真不少。真希望同学之间的利益冲突少一些。”

　　北京大学教授王登峰认为，大学生的人际关系，具体表现为合作与竞争。现在，同学相互竞争，已到了非常激烈的程度，这从根本上，也是源于自我中心的思维方式。许多学生与老师、朋友、家人相处时，总是不自觉地持一种不在乎不关心别人的态度。往往只有自己成为当事人时，才能体会到一句真诚友好的问候能让人感到何等的温暖。

　　马伯寅说，离开大学这个“强制性”交流、融合的校园环境，同学们依旧会按照兴趣爱好、消费习惯等固有的生活轨迹寻找朋友圈子、交往空间。但是，他们会更宽容、更适应地融入社会，融入工作。这是面对社会形态趋于多样化的今天，校园融合的意义所在。

　　(摘自《中国青年报》）