我们快乐与否，完全在于我们面对事物的方式，而很少取决于那些事物自身的性质。

　　当我面带微笑走进考场时，同舟共济一学年的朋友向我挥动着胜利的手势——我忽然意识 到，这一年的点点滴滴我是再也不会忘记了。

　　一、高四将来时

　　 ——祸兮福之所倚，福兮祸之所伏

　　我把那封二本大学的录取通知书塞进抽屉时，内疚和悲壮的心情轮番 上演，复读的决心固 然坚定，怀疑和彷徨也依然会在夜深人静时袭来，让我不敢相信这个放弃的选择是否理智。

　　卷好行李，远离父母，我在街头人海中茫然眺望，梦想一点一点清晰，思路一点一点清澈 。我只是不想在既定的事实面前一再降低对未来的希冀，一再降低对自己的要求，我想这是 勇敢，不是失败。边塞的老翁丢失一匹马，邻人言慰，他却反问“焉知非福”?失而复得， 且带回一群胡地骏马。邻人皆贺，老翁又道“焉知非祸”?本来，福祸相依，我重新拥有了 一次追梦的权力，重新拥有了三百多天崭新的希望，我除了珍惜，只剩珍惜。

　　高四生活，以我快乐的希望开始。

　　二、高四进行时

　　 ——山重水复疑无路，柳暗花明又一村

　　埋头书山，日子飞逝，所有曾经害怕的难点都是障碍，所有等待解决 的题目都是困难。我 手捧曾经望而生畏的资料，在打开之前先让自己露出笑脸，没有比人更高的山，没有比脚更 长的路，我的每一次突破都是超越，每一点进步都是成长，难题一道道攻克，分数一点点提 升，我心里充满了宁静的幸福，我知道方向并时刻向它走去，我感到从未有过的轻松和快乐 。

　　一位欧洲女子嫁到撒哈拉，土地的荒芜、人烟的稀少、沟通的困难让她绝望，写信诉苦。 母 亲回复：“两个人从监狱的天窗向外张望，一个看到围墙，一个看到星星。”女子刹那领悟 ，随后积极劳动，开荒种树，走邻访友，成为一个快乐幸福的人。

　　我记着这个故事，于是我一直把快乐的希望种在心间，种在眼里，种在嘴角。

　　高四生活，在我每天早晨的微笑中平静度过。

　　三、高四完成时

　　 ——今日长缨在手，何时缚住苍龙

　　“六一”节打电话给外地上大学的朋友，她的生日就是儿童节，通话 结束时，我衷心祝愿“六一”快乐，她欣然回答：“高考快乐!”我忽然热泪盈眶。

　　谁说高四难熬?我却在这一年采撷了一串闪亮的珍珠，我用快乐拥抱我的日子，它们用诚 信的快乐回报我，我学会了坚强、乐观、自信，学会了在风雨中欣喜地向天空呼唤：“ 让暴风雨来得更猛烈些吧!”

　　感谢我的快乐高四，因为它，站在高考的门槛上展望未来，我已成竹在胸。

　　高考快乐，挫折快乐，人生快乐!

　　评析

　　注重内心体验 注意结构技巧

　　文章内容深刻，观点独到，不是临场作文时的故作惊人之语，关键是平时思想的磨砺。文 中对中学生描绘得贴切、生动。正是作者对高四生活有深 切的体验，有深入独到的思考，才有自己对高四生活的“快乐”感受。

　　小标题的运用，使文章结构清晰，透视性好；拟题的讲究，增强了文章的文学底蕴，使文 章增色不少。