特级教师李镇西：从“爱心”到“民主”(3)_新浪教育

特级教师李镇西：从“爱心”到“民主”(3)

http://www.sina.com.cn 2004/09/09 17:48 现代教育报

　　教育历程：“小爱”--“大爱”--“民主”

　　工作之初，他曾出手打过学生。一次是因为别的班学生到他们班来捣乱，另一次是别班的某个男生打篮球时欺侮他们班的小同学。那时，他都认为是出于对本班学生的爱护。他认为打的不是学生，是流氓。所以学校领导多次找他谈心，他都不服气。

　　领导说：“要爱学生！你不是在给学生读《爱的教育》吗？”他听了很委屈，他觉得正因为是爱自己班级的学生才动手的。

　　但也有少数学生直言对他说：“老师无论如何也不应该打学生”。

　　李镇西后来总结道：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生，所‘爱’的一部分学生，实际上成了班主任的私有物，因而这种‘爱’是自私的。”

　　“真正的爱应该是一种大爱，是爱所有学生，爱身边所有的人。”李镇西意味深长地对记者说。

　　有些老师给他来信说：

　　“我觉得我是一个有爱心的老师，但是工作中仍然力不从心，尤其让我伤心的是，我那么爱学生，可学生仍然不理解我，也不爱我。问题出在哪里呢？”

　　“爱心教育好是好，但有的学生实在太调皮，根本管不住呀！”

　　对此，李镇西则说：“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。”他认为，爱不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”。

　　同时，李镇西也认识到，爱心超出一定的限度就成了“溺爱”，而有的爱心在体现的过程中不知不觉地侵犯了学生的权利，这种爱他认为是“扭曲的爱”，甚至是“专制的爱”。

　　由此，他深切地感受到：教育只谈爱心是不够的，这完全没有抓住教育的本质。

　　究竟缺少的是什么？通过多年思考与实践，他觉得缺乏的就是民主教育。

　　在接受记者采访时，他就说：“近几年来，我思考得比较多的，不是所谓的‘爱心教育’，而是民主教育。”

　　他认为，爱心不一定包含着民主，而真正的民主必然蕴含着爱心。“民主教育应该是当今中国教育的时代主题。”

　　至此，他完成了自己的一次蜕变，一次“否定之否定”中发展完善的蜕变。