"读经"之外:善意的提醒
"传统经典入校园的关键在于'古为今用',即使是《弟子规》、《三字经》也存在着封建思想的糟粕,如何针对现实情况加以运用,这是中小学校教育面临的最大问题。"广西儒学学会副会长钱宗范教授说。
钱宗范教授认为,传统德育观念的核心在于"内省"、"克己复礼",强调处理人与人之间关系的核心在于"恭谦礼让",其中蕴藏着"愚忠"思想、"三从四德"的伦理道德纲常。这些思想在诗词曲赋中都有表现。如不加以辨识,有可能误导成长中的孩子。
浙江大学教育学博士吴民祥则认为,传统文化与小农经济基础共同的价值取向是"德治",统治者往往把道德提高到至高无上的层面;现代社会强调的则是法制,人与人之间的关系协调和处理必须以法律为准则,传统文化中恰恰缺少法制方面的教育。
吴民祥说:"在诵读传统经典的过程中,我们也应该让孩子更多地诵读现代法制经典,尤其是帮助他们树立正确的法制观念。只有让孩子们既明白自身修养的重要性,又同时感受到来自法律社会的外在监督,良好的品行才有可能顺利形成。"
中山大学博士麦思杰认为,由于目前国内仍然缺少权威的传统经典教材,中小学校老师往往依据自己对传统经典的理解来编写"辅导教材"、"特色教材",既有可能错失大量优秀篇章,也可能对传统经典的阐述出现偏颇。他说:"如何尽快完善这一做法,值得教育界人士深入思考。(记者 刘水玉 何丰伦)
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