下面我们谈第四个问题。民办教育存在的问题，民办学校对社会的贡献是间接的。他不比企业对政府交税来的那么直接，往往政府忽略了他的作用，老百姓习惯了几十年的政府办学，民办作为一种新生事物要想让老百姓接受要有一个过程，有个别人办学动机不纯等等，导致民办学校在发展的过程中存在的一些问题。存在的第一个问题是社会偏见。说到社会偏见我认为是全方位的，一旦因为政策得不到落实，连最起码的招生招聘都得不到与公办学校平等的待遇，我们现在从中央到地方这些人口径都是一样的，都说要扶持民办学校的发展，到底扶持了什么。这些偏见如果是到教育主管部门就更糟糕了。

　　比如说招生，现在的招生小学初中是市场化，那就很自由的了，人来就招。到了高中高校那就要计划招生，统一录取，我就说高中，深圳市教育局对高中是这样安排的，第一批是公办学校的重点高中。第二批是公办的普通高中。第三批第一阶段是技校，中专，然后民办高中统统放在第三批的第二阶段，这还不是最难的。不可理解的是在时间上深圳市每年都是这样，8月初开始录取的，一批一天就完成了，比如说今年5号开始录取，第一批5号，第二批6号，第三批第一阶段是7号，之后就停了十天，为什么呢？他让没有进学校的这些人找人拉关系，然后才让他们进民办。很多的学校跑到学校门口来了，你招不招啊，教育局说网上录取，这个时候我们肯定招，来了学生就接，这个时候问题就来了，办学籍的时候拿过去他说你这不是在网上录取的，要补这个补那个，有些资料是很难的，其实光学籍的问题，民办教育实施细则已经说得很清楚了。我民办学校到哪里招，招什么样的学生是我说了算，我招了我拿过去你就要帮我办学籍。可是现在不是这样。

　　我下面再说，现在很多政府部门很重视，教师节之前要开一个表彰大会，表彰一些先进单位，优秀老师。这个先进民办学校争着要，我们说能不能给我们一个优秀老师的指标，可是他每年给我半个优秀老师的指标，给我半个优秀班主任，可是公办学校的指标是我们的20倍啊。我来开会的时候，刚好看到一个文件是龙港教育局关于表彰2004年德育先进单位的文件。公办学校18所，民办学校只有2所，还有我们想不到的事情，这两所还是国有民办的。如果把公办作为教育的亲生儿子，这民办作为养子，这可能是大哥和妹妹生的孩子送给他养的，虽然不是亲生，但还有血缘关系，是这样的。

　　我再说一个例子。去年非典的时候，全国各地都很重视防非典的工作，有一天教育局跟卫生局到我们学校来，他说现在非典的工作是目前工作的第一要物，他说过几天市教育局要来检查我们的工作，他说你们学校是最大的肯定要来，我说成。当地杀菌什么有三种手段，一种是人工，还有一种是电动的空气消毒，当然这个电动空气消毒器是紧销商品。教育局就弄了14台，当时公办的就是送，民办的要自己买。

　　另外一种是紫色灯杀菌，当时市场上没有，卫生局在书本上看到的，他说这个东西好用，说你能不能设计出来我带着龙港所有的校长来参观，我说没问题，他们走了以后我就设计出来了，不久市教育局有一个领导就来了。他看了我们的设施设备，看完了以后到会议室，他说这个非常时期我不找校长，我找董事长汇报东西，然后我就过去了。我跟他汇报。汇报完了以后这个局长就问我你有多少班，我说88个，他说你88个班一台电动器怎么用？我说现在是非常时期，人停机器不停，他说你这个紫色灯怎么使用？我说是按照卫生局的交代，一个教室分三组，杀菌半个小时，这样算就一个小时完成8个教室。这没有问题可以完成。他说有人监督吗，我说有，我说我们的老师责任感很强。他说我不信，起来就走了。