用金钱和物质衡量感情无论何时都是不对的，而且会引发不好的结果，在家庭关系中尤其如此。美国有个华裔家长，把他家三代单传的儿子送给我教育。这孩子叫Eric,长得非常可爱，然而学习都是一塌糊涂。在我那儿学了一段时间后，品行、学习都有很大改进。一天他母亲又来找我说：“陶老师啊，非常感谢你对Eric的培养，但我还有件事要麻烦你。”我
问什么事，她说：“上个月他英文考了个100分，她爷爷奶奶喜晕了，赶快全家开车去最大的商店，他指什么买什么，然后又去高级餐厅美美地庆祝了一番。过几天数学也100分，又去买东西，又去庆祝一通。后来几乎天天100分，你要不去，他就大哭大叫：‘我不考100分了!’你看怎么办哪，陶老师?”我批评道：“谁要你们这样庆祝孩子的100分呢?”她说：“陶老师啊，以前他总是零分，几分的，考了100分难道我们不能高兴一下吗?”“要高兴也不能这样呀!”“那我们应该怎样呢”?她反问道。我说：“孩子考了100分，给你看，你认真地看一看，然后说：哟，真的100分哪，哎呀，妈妈真高兴!啊，我还有事，拜拜!你们用亲情去激发并赞扬孩子的上进心，而不应把这种亲子关系物质化。”她听后表示深有所悟。同时，我当即把孩子叫过来，先对他的进步作肯定，然后再让他明白努力学习主要是为他自己的将来，而不只是为了父母。从那以后，他不但没在家里闹事，而且学习更努力，上进心更强了。
不少父母为孩子费尽苦心，结果孩子却并不领情。一位家长打电话痛苦地问我：“我给了孩子一切，为什么他还那么恨我？”此外，有些条件较差的家长的给予本来就是抱薪救火，薪不尽则火不灭，你后来不能满足他的日益膨胀的欲望时，他的怨恨当然就来了。
听过我的讲座和报告的人，一定都很熟悉我创作的一首歌《学费》。我创作的背景是，去年我回到美国时，途经温哥华大学，看望侄女陶朗。我特地选择星期天去，因为怕打扰她的学习，同时也想当然地认为周日校园里没什么人，可以和侄女在校园里走一走，照几张相片。结果我一走进她的校园，发现图书馆里，教室里，甚至操场上、草坪上，到处都是学生刻苦学习的身影。我当时很不解，因为这和我在国内所看到的情景反差太大了！以前，我觉得东方的学生比西方的学生勤奋得多，功底也厚一些。为什么现在却是西方的孩子比我们的孩子还要努力呢？后来我想通了，这是因为西方的父母认为把孩子养到18岁就已经完成了使命，孩子上大学的费用要自己打工去赚，所以他们特别珍惜这来之不易的学习机会。而中国的家长却是不仅要给孩子负担学费、生活费，甚至连以后的结婚生子都预留了一笔钱。中国的孩子却认为这是天经地义的事，因而大都对父母的关爱无动于衷，也谈不上尊重父母。
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