古人云：“子不教，父之过。”我是很赞同这种说法的。生养孩子而不教育是父母的过错，教得不好，当然也首先是父母的责任。我回国两年了，深切地感觉到，中国的家庭教育问题已成为一个很严重的问题了。
中国实行独生子女政策已有20多年了，现在的家庭结构大多数是“4-2-1”型的，即爷爷、奶奶、外公、外婆，爸爸、妈妈和一个孩子。以前孩子多的时候，是孩子去争父母的宠
，现在倒过来了，几个长辈争着去宠一个人，真是“万千宠爱在一身”啊!长辈争着宠孩子，很容易形成孩子以自我为中心的心理状态。在很多人的认识里，爱孩子就等于给予，而且往往是物质性的给予。孩子要什么就给什么，要钱给钱，要玩具给玩具，要吃肯德基就吃肯德基，只要自己拿得出的，就会毫不犹豫地给孩子；即便有时候拿不出，也要打肿脸充胖子，借钱买来给孩子。现在有些孩子一双名牌运动鞋就要五六百元，一场生日party花费数千元，孩子的虚荣心得到了满足，父母的虚荣心也得到了满足，因为孩子一身名牌，那是体现了父母的成功啊!
这种情形下的亲子关系表现出两个特点：
第一，孩子跟父母的关系完全变成了索取和给予，没有对等交流。在孩子心目中，父母无穷无尽的给予和他无穷无尽的索取是天经地义的事。有一件小事，我一直印象很深。有次看到一位在街边烤羊肉串的父亲，满头大汗，一刻不停地烤啊忙啊，顾不得烟气熏人，也不管挥汗如雨，只想着多卖几串烤羊肉，多赚几块钱。这时他10来岁的女儿跑到他身后：“爸爸给我20块钱！”父亲没有丝毫犹豫，右手一边连续快速地翻滚着火炉上的羊肉串，左手马上摸出钱递过去：“快走，别让烟熏着你！”要钱去干什么？连问都不问。他要挣到20块钱需要烤多少串羊肉串啊！我在华中师大给大学生上素质教育课，首先就讲的是家庭教育学，讲的是父母与孩子的相互沟通及关爱。有一次，一个女生对我说：“陶老师，我妈妈说我这学期进步了。”我说你这学期又没回家，妈妈也没来过，你妈妈怎么知道你改变了？她说妈妈是通过和她通电话知道她改变了。我觉得很奇怪，一问才知道事情是这样的：她妈经常有电话来，问她钱够不够用，问她饭菜好不好吃，生活好不好，衣服够不够穿，她每次接她妈妈的电话都很不耐烦，嫌她妈妈NFDA1嗦烦人。最近一次，妈妈又来电话，问她最近怎么样，她顺口问答道：“我都挺好的。妈，最近你怎么样啊?”电话那头突然没声音了，她忙追问道：“妈，你怎么啦?”妈妈又停顿半晌，然后竟哽咽地对女儿说：“女儿啊，20年了，你第一次问‘妈妈你怎么了’。孩子你变懂事了！”
第二，父母把与孩子的亲子关系物质化、金钱化了，钱成了衡量感情和爱的标志。有一次，一对夫妻带着他们19岁孩子来找我，要我帮助解决孩子和他们之间的隔阂。我问这孩子，为什么恨父母，他两手一摊，理直气壮地喊道：“他们不给我钱！”我反问道：“他们凭什么要给你钱！要知道父母的钱又不是你的钱，是他们流血流汗挣来的，对于一个19岁的孩子，并没有什么法律规定父母必须给你钱。”但是很多孩子连这个很简单的道理都不懂。我们的大学里面，很多学生学习上吊儿郎当，混一天算一天，为什么会出现这种情况呢？其中一个很重要的原因就是他们花的是父母的钱，而父母没有能让孩子真正认识到他们的钱来之不易，反而有时故作轻松：“孩子，放心，只要学习需要，都没有问题，你安心学习吧。”使孩子们觉得好像钱来得容易，所以他们也很难去痛惜父母的钱。
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