第二，尽管两国的私立民办学校在高等教育中起着举足轻重的作用，都以私立学校的发达水平而闻名，但两国在公私立学校的地位上是有区别的。在日本高等教育的发展历史是比较长的，自明治维新就开始重视高等教育的发展，借鉴和吸收西方发达国家先进的办学体制，从那时就开始建立起较为完善的高等教育体制，并制定了一整套高等教育管理的法律规范，所以二战前日本的高等教育还是以政府投资的公立学校为主，政府投资的绝大部分都用于公立学校，所以公立学校的发展一直处于领先地位，且采取的是精英式的教育培养模式 。尽管二战后日本的私立学校为满足经济发展的需要而迅速发展起来，教育向大众化的方向发展，政府也开始转移一部分资金用于私立学校的管理，但在办学质量上还是比不上公立学校，其地位和影响也不及公立学校，两者有着等级上的差别。日本高校的科研成果仅次于美国排世界第二，但其科研成果又主要来自公立学校。而韩国高等教育的发展可以说到二战以后才刚刚起步，从一开始就以私立学校发展为主，为以后私立学校在高等教育中的重要地位打下了基础。因此韩国的私立学校在高等教育体系的地位相对日本的私立学校要高，处于主导的位置，而公立学校处于相对次要的地位。

　　同样，两国在一些具体的体制的内部结构、学校内部的管理制度和结构体系等等发面由于政策和发展的背景也存在着许多差别。但总的来说，日本和韩国作为同一地理文化体系的近邻，其高等教育的发展模式从整体上来说是十分相似的，两国高等教育的发展水平已达到或接近于发达国家的水平，成为许多国家高等教育改革与发展所效仿的成功典范。

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