专家：教育均衡发展了家长才不会“择校”

　　北京市政协委员王晋堂指出，解决家长“择校”问题，其根本在于校际之间教育资源的均衡化，“只有教育均衡化了，家长也就没有了择校的必要。”

　　“基础教育要均衡，关键在于相关行政机构。”多名市政协委员认为，“行政部门要 给老百姓提供公平入学的机会，保证公平竞争的环境。行政部门要保证的是各学校最基本的办学水平和质量，而不是要全力去打造某一所名校。”

　　“国外教育发展的经验告诉我们，在不少国家，教育均衡发展有赖于政府支持。”一位教育专家说，“政府要为每一个学生提供一种公平的教育机会，特别是在现阶段社会向市场经济转型过程中，有关部门更应从政策上、制度上采取措施，努力促进教育公平。要明确基础教育办学的主体是政府，学校的校舍等一些硬件设施投入是政府的责任，政府要为人民群众提供相对均衡的办学条件。”

　　此外，许多人认为有关部门在政策取向上一定要“弱化或不实行重点学校教育资源优先配置政策，不使有限的资金、教学设施和素质高的教师流向重点学校”；在学校布局结构调整上“要鼓励重点学校兼并薄弱学校，强校带弱校，弱校作为强校的分校，优化教育资源。”

　　针对以改制为名高收费，以及名校“转制风”从初中向小学蔓延的势头，全国政协委员认为，这种做法不应该、不合理，应该坚决予以制止。北京市教科院副院长文喆指出，公立学校转制造成学校差距拉大，使得有钱人的孩子才能接受好的教育，违背教育公平分配的原则。中国石化总公司北京设计院叶维祯指出，“民办公助”学校的出现，使“择校”成为可能和目标，进一步拉大了“重点学校”和“薄弱校”之间的差距。

　　政府：中小学办学出“新标准”，2008年基教基本实现均衡化

　　教育的均衡发展必须有标准。据悉，即将出台的北京市中小学新的办学标准，将担当教育均衡发展的低限标准。目前，该标准正在讨论当中。

　　新的办学标准给薄弱校或者困难校的提升，将带来一次特别好的机会，因为不符合新办学标准的学校，政府将采取各种措施使其达到“最低的新办学标准”。

　　在新的中小学办学标准中，“臃肿的教室”将彻底被减肥，而且将使各个班级控制得一样“胖瘦”，那就是每班学生不超过40人，高中每个班级不超过50人。同样的，各校将按学生数量等，按比例配备相应的专业教室、教师和工作人员配备、校舍建筑和辅助设施配备等。

　　新标准同样提出了学校的适宜规模。小学校和9年一贯制学校，每个年级在2到4个班。独立设置初中每个年级在6到10个班，高中在8到12个班。完全中学每个年级在4到6个班。

　　“教育均衡发展必须要有标准，这非常有利于薄弱学校的发展。”市政协委员王晋堂说，“这个办学标准是下限，我认为还应该设上限，以避免个别学校的豪华化。”王晋堂委员还说，新的中小学办学标准尤其对新建学校带来好处，“因为新建学校必须完全符合这个标准，从一开始便使教育资源达到了相对的均衡。”

　　市教委有关负责人透露，本市除了将出台新的中小学办学标准外，还将通过统一优秀课例对教师进行统一示范培训。另据透露，为了达到校际之间教育资源的相对平衡，目前教育系统正在进行人事改革，将为教师、校长建立合理的流动机制。

　　教育均衡化距离我们能有多远？在今年市教委举行的招生新闻通气会上，市教委有关人士肯定地指出，义务教育阶段各学校一定要均衡发展，这一目标将在2008年基本实现。(记者：邓兴军)

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