观念与学习方法

　　旧观念指导下的学习无法适应日新月异的时代变化，所培养的人才达不到信息社会对人才要求的标准。学习方式要变革这是时代的要求，也是成才的需要。在信息社会，必须培养自身的搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　旧观念依然存在

　　中学生对学习的本质认识不清，缺乏必要的元认知认识，加上长期的填鸭式教学，学习观念落后，认为学习内容主要指知识与技能；学习方法主要是积累，要学习好，只要勤奋、苦读即可。因此，机械的无效学习在中学生中普遍存在，具体表现为：其一，表现为主动性差，不能主动地进行预习与复习，老师有要求就去做，没有要求就不去做；其二，机械记忆普遍，由于课前缺乏预习，课文的重点与难点就不可能是经过自我反思而知的，老师也不可能在课堂上留足时间让学生思考，只是告诉学生重要的知识点是什么，有的老师还对难点的问题直接告知答案。因此，听话的学生会机械地在书本中标出重点，记下难点，然后在课后进行机械的记忆。其三，缺乏必要的反思。预习中的反思，有利于找出新旧知识的联系；课后的反思，可以把老师讲解的知识慢慢消化；练习、考试后的反思，可以找出自己的漏洞，以便查漏补缺。孔子也曾说过：“学而不思则罔。”

　　“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。——鲁 迅