情境探讨法

　　情境探讨法是一种不以单个原因或个人特征，而以整个处境情况过程来观察和分析人或社会问题的方法。情境是对人有直接刺激作用、有一定生物学意义和社会意义的具体环境。在运用情境探讨法过程中，首先要明确情境的概念，分清情境与条件。如贫穷、健康、能力等都是情境，而不能视为个人的特征或条件。其次是认真观察分析。如在探讨学生自治自学能力时，对学生在老师在与不在，有作业和无作业时的学习态度和其他表现，进行全面观察，并进行分析判断。第三要随时调整，矫正那些影响研究效果的不利情境因素。情境探讨法在教育科学研究中经常被采用。

　　一只麻雀已落在罗网里面，另一只不会飞来吃米。——萨迪