海口市白龙中心小学一间拥挤的教室

　　近年来，许多地区的中小学招生情况出现了严重的失衡：一些学校人满为患，不得不进行“大班”上课；而另一些学校的生源却大量流失，部分学校甚至面临着倒闭的危险。如何扭转这种失衡的局面，已经成为一个不容回避的问题。

　　“大班”上课　基础教育之痛

　　目前，许多地区中小学“大班”上课的现象已经演变成司空见惯的事情。“大班” 上课不仅不利于青少年的身心健康，而且会影响到学校的教学质量，实为我国的基础教育之痛。

　　一间不足70平方米的教室里硬生生塞下126名学生、50套课桌椅；一名语文教师每星期要批改作文200多篇；45分钟一节课，教师用于维持课堂秩序的时间竟达五六分钟……这个场面听上去似乎有些荒诞，但它的确出现了，就在海南省东方市民族中学初一(3)班。

　　据悉，今年秋季东方市民族中学初中一年级共设14个班，招收学生1400人左右，除了两个班人数在80人左右以外，其余12个班人数均在100人以上。事实上，"大班"现象并非只存在于东方市民族中学一所学校，也绝不仅限于东方市一个地区。记者在走访中发现，东方市第五小学、海口市第三十四小学以及海口市琼山区第一小学等，都存在一个班有80-100名学生的“大班”现象。

　　而在记者走访的临高、儋州、琼中等市县，中小学校实行“大班”上课的例子可谓比比皆是。大量学生拥挤在狭小的空间内，空气流通不畅，课间交流不便、教学效果不佳，虽然教师、学生、和家长对这种情况十分反感，但却又无可奈何。

　　“大班”上课加大了教师的教学任务，不利于教学质量的提高。东方市民族中学一名符姓的老师说，最让他头痛的是维持课堂秩序、批改学生作文等问题，另外，仅仅认识完200多名学生就要占去很多时间，就更不用说要对学生因材施教了。坐在教室最后一排的初一(1)班学生阿福说，上课好热，好挤，好辛苦，经常听不到老师讲什么，由于空间太狭小，写起字来也很不方便。

海口市民办小学长江学校目前班级平均人数仅在30人左右

　　东方市民族中学相关负责人说，该校现有教师约160人，缺编教师50多人，几乎每个科目的师资都存在不足，其中语文、数学、外语缺编较多。师资力量短缺，校舍面积严重不足，班级大、管理难等现象日趋严重。

　　海口市第二十五小学校长陈吉寅告诉记者，该校经过几年的努力，终于得以把每个班级的人数控制在70人以内，但目前这个数量仍然超过了有关规定。出于学生数量过大的压力，该校不得不在校外租借教室。陈吉寅说，二十五小在校外有10个班，人数在600人左右。

　　海南省教育厅基础教育处副处长廖清林认为，从教室空气质量、座位大小、学生交往等方面来看，“大班”现象直接危害到学生的成长，严重影响着教学效果和教育质量的提高。他说，目前海南省正在进行基础教育课程改革，强调让学生得到全面而有个性化的发展，对学生实行个性化教育和教学指导，然而目前各市县普遍存在的超大班额现象，既不利于老师的施教和管理，更不利于学生的身心健康和发展。