编者按：8月1日起，晨报陆续推出《回访昔日求学明星》大型系列报道，共报道了1978年高考恢复以来的17位省市高考状元。报道结束后，我们仍接到不少热心读者的询问电话，他们想知道这些状元有何共同点值得大家学习和借鉴。为此，我们采访了状元本人及“中国高考状元研究第一人”王极盛教授，总结出17位昔日求学明星的成才共性，望老状元们的成功经验及他们的家庭教育方法能给大家一点启示。

　　三大法宝造就

　　良好的学习习惯＋得当的学习方法＋正确的考前心态，使得昔日的17位求学明星轻松摘得状元桂冠。

　　自觉学习

　　见报的17位老状元从事的行业各有不同，但自小养成的良好学习习惯，却使他们受益终身。

　　1978年全省外语状元陈行健，文革10年期间仍自学不辍，下放农村还在自学《古代汉语》，通读全英文版《天方夜谭》。

　　1995年全省理科状元肖锐谈及学习习惯如何养成时表示，和当时其他学生一样，无非是预习、听课、复习。“要自觉地学习。传统三步曲看似简单，但坚持下来将受益无穷”。现在，传统三步曲已被他“改良”为做实验、听报告、查阅前人文献。

　　方法得当

　　一个人取得的成就到底有多大，往往取决于最短的那块木板，这就是“木桶效应”。正由于对“木桶效应”的认同，1988年武汉理科状元成少勇36岁就成为汇丰银行最年轻的高级副总裁。

　　两个本科学位、三个硕士学位，正常情况要花17年才能拿到，但成少勇只用了9年。“课堂上的时间完全够用，学习时要集中精力，要让所学的知识更多地进入潜意识。”成少勇的成功秘笈就是高效率地学习。

　　很难想像，1990年武汉理科状元罗为高中时也曾考试不及格。但挫败中的罗为发现，考试不及格并非自己能力欠缺，而是学习方法不得当。除每天认真复习当天所学知识外，他还做好次日的新课预习。对错题，除了改正，他还找来同类型题加强巩固。

　　1995年全省理科状元肖锐高一时成绩并不好。善于总结规律的他自创“错题集”，绝不让类似错误再犯。

　　“学习与方法，就像脚与鞋的关系。方法得当，如鞋子合脚一样舒适，走路不吃力；反之，不仅伤脚，且举步维艰。”1990年全省理科状元肖欲晓认为，学习方法因人而异，应认清自己的弱点，有针对性地找寻适合自己的学习方法，而非千篇一律。

　　摆正心态

　　十几年前高考制度未作修改，高校也未进行扩招，用千军万马挤独木桥来形容高考一点不过。在众多优秀者中脱颖而出，良好的心态必不可少。

　　1984年高考首日，刚从医院包扎完伤口的何立强咬牙忍痛答完试卷，这位缠着纱布进考场的特殊考生，战胜了生理上的疼痛，表现出良好的心理素质。

　　10年前的状元肖锐，高考前两月，母亲病逝的消息突然传来，噩耗并未让他沉寂在悲痛中，而是更多地激发了他的斗志，最终考中全省理科状元。

　　1981年全省文科状元张敏说，自己当时在班上并非最出色，考中状元得益于放松的心态。“科学的定位很重要，太过苛求的目标，无法达到。”

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