从研讨会上公布的数据来看，抬高文化课成绩已是大势所趋。如天津美院今年规定考生的文化课成绩必须要超过300分，外语不得低于55分；江南大学2004年就将艺术考生的数学成绩计入总分，并且语文、英语都有单科过线的要求；东华大学将文化课和专业课成绩比例调整为1：1。中央美院的有关专家称，该校也会逐年提高文化课成绩，他以英语为例来说明，该校在2003年要求考生的英语成绩为60分以上，2004年提高到70分，今年提高到80分。

　　专家认为，文化课成绩好是考生综合素质的良好体现，因此，在未来的

　　数学计入艺考总分

　　研讨会上，不断有专家提醒学校和考生，一定要重视艺术考生的数学能力的培养，因为根据教育部规定，自2006年起，数学成绩将在

　　据了解，由于以往数学不计入艺术类考生文化考试总分，出现了高考数学“走过场”的现象。不少有艺术类倾向的考生，在高二时就放弃了数学学习。不少学生还在高考数学考场交白卷，考试开始半小时后就退场，给其他的考生和家长造成不良影响。

　　襄樊24中美术特级教师陈生年认为，从长远看，艺术类考生的数学成绩计入文化考试总分是有好处的。因为这一变化说明艺术院校选拔人才的标准，将由重考生专业转到重考生整体素质上来。而数学这门学科不仅能锻炼考生的逻辑思维能力，还能完善自身的知识结构，这有利于艺术类考生延长专业“生命线”。

　　陈生年提醒，目前数学基础比较薄弱的学生不要因为高考政策的变化而乱了方寸，应该坦然面对现实，从现在开始抓紧时间查漏补缺，同时要有信心。

　　美术联考评分标准

　　从1994年起，我省开始实行美术联考。按照2005年的政策，我省不再实行美术类专科联考(又称“小联考”)。报考省内外院校(31所独立设置的本科艺术院校除外)美术类专业的考生，均需参加湖北省美术联考。考生联考成绩未达到省统一划定的联考合格控制分数线，没有资格报考省内外院校(31所独立院校除外)的美术类专业。这样一来，美术联考的地位大大提升。

　　在本次会议上，多次参与我省美术联考组考工作的专家谈及了联考的评分标准。专家详细谈到了美术联考的测试的三个内容：素描、速写和色彩。

　　素描素描有6个评分标准，分别是构图要大小适中，不偏不倚，它是衡量考生艺术素质的重要标准之一；在比例上，透视结构要准确；明暗层次分明，例如有大的黑白灰关系等(达到这三点及格基本没问题)；较深入刻画，体现空间概念、体积概念和虚实关系；把握整体关系；具有一定的艺术表现力等。

　　速写同样有6个评分标准，分别是构图完整；大的动态关系要准确，掌握动态规律，在这里要说的是有些考生画得较平，得分自然不高；基本比例、透视结构要准确；衣纹组织得当；刻画深入到头部、手部、脚部等细节；线条生动、肯定、流畅，体现速写性。

　　色彩有5个色彩标准，分别是构图完整；色调统一；大的色彩关系准确分明；较深入地刻画，表现出主次和空间关系；要有大的整体关系，同时具有一定的表现性。

　　考生暴露出来的问题

　　纵观往年美术联考考生测试情况，专家对考生们暴露出来的问题一一进行了点拨，这也应引起往后参加美术联考的考生注意。

　　素描问题主要集中在4处：对结构不是太理解，绘画中的似是而非的东西太多，如素描过于感性，缺乏理性思考；作品凌乱，这是考生暴露出的最大问题，例如有的考生暗部反光比明部还亮，没有正确表现出明暗关系；空间关系、虚实关系和体积关系都没很好的体现，画得较平；最后就是艺术表现上有问题，有些考生为了突出个性风格而虚张声势，这不符合中学生的培养目标，对于一名中学生而言，只有熟练掌握了基本技能后，再加入自己的审美因素和艺术表现，才是一幅好的作品，因此，基础性的东西是不能丢的。

　　色彩问题主要有5点，分别是在造型上有缺憾，应该通过色彩表现造型；有些画中无明暗关系；有的画中没有明显的色彩关系；没有体现主次关系和空间关系；对边缘线的处理不当，这一方面若处理得好的话，空间虚实关系都能很好地表现出来。

　　速写从结构来看，有些考生对人体结构不了解；存在构图问题，不知如何控制画面；衣纹组织不当，哪些衣纹该画，哪些又不该画，有些考生不清楚；大的动态关系不明了；头部、手部、脚部欠生动；线条草率、油滑等。(记者：邵娟 高哲)

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