创设“家园式”和谐校园文化

　　谈到“家园式”和谐校园文化，杨刚校长说，让所有老师对组织文化产生认同感，对学校有归属感，大家都感受到在温馨舒适就像家一样的环境中工作和学习，老师之间充满亲情和友情，就像兄弟姐妹，只有在这种环境氛围中，才能使影响学校发展的不和谐因素降到最少，最大限度发挥教师的潜能。

　　在工作中我们充分尊重每位教职工“自我实现‘的精神需求，因为我们深知这也是对学校利益的最大尊重。教职工在一种和谐的“家园式”的文化环境中，有均等的被提拔、学习提高的机会，不单纯是物质的满足，更重要的是有精神层面的满足，使他们产生更高的工作热情与创新激情，用自己的智慧、勤奋，以最优异的成绩回报学校。我们在收获每位员工人格的良性发展的同时，也提升了学校的整体形象。

　　杨校长说，“和谐管理”是以人为“起点”，同时也是以人为“归宿”的。所以，我们在管理过程中做到尊重、理解、赏识、激励广大教职工，使他们在融洽的情感氛围中不断的自我发展、自我管理、自我超越，从而促进学校的发展。我们在日常的管理中无时不“容人之短、待人以情、助人成功、激人追求、让人参与”。(晨报记者 李海霞)