国家对外汉语教学领导小组办公室考试处张晋军副处长先生演讲

　　主持人(丁红宇)：谢谢刘主任，下面请国家对外汉语教学领导小组办公室考试处张晋军副处长先生演讲，他的题目是“HSK在考试科学化方面的探索”。

　　张晋军：大家好。首先感谢此次论坛的主办方给我们提供这样一个机会，让我们能够与国内的考试单位以及各国的语言测试机构进行交流，并且向他们学习。今天我准备的题目是“HSK在考试科学化方面的探索”。

　　汉语水平考试是考察第一语言非汉语者汉语水平的国际性考试。从1984年开始研制，1991年正式推向海外，现已形成包括基础、初中等、高等的考试系列。到2005年年底，HSK已经在全球38个国家设立了161个考点，参加考试人数累计近52万人次，2005年考生人数近12万人次。

　　我们可以从增长形势图上可以看到，2005年HSK在海外的考试人数接近4万人次，国内是8万人次，加起来是12万人次。关于海内外的考点数量，我们可以看到，到2005年国内考点数量已经达到65个，海外考点数量达到96个，一共161个。

　　HSK是中国向世界推广的国家级考试，为保证HSK的科学化，我们从以下几个方面进行了一些探索：

　　一、命题；二、评分；三、分数报告；四、题库建设；五、计算机适应性考试；六、新考试的研发。

　　一、命题的科学化。

　　1、培养优秀命题员、审题员。建立专兼职相结合的命题员、审题员队伍，通过优化机制，筛选、培养合格的优秀的命题员、审题员。

　　2、加强基础研究，使命题工作有所依据。

　　借助数据统计、人工干预形成了汉语水平词汇、汉字、语法等级大纲，以此界定考试范围。

　　3、实行考前预测，借助统计工具提高考试质量。

　　以往HSK主要是“集中预测”的方式进行预测。目前，我们准备尝试“分散预测”。

　　二、评分的科学化。

　　1、采用客观化题型。

　　HSK基础全部采用客观题型。HSK初中等除了对汉字书写部分外均采用客观题型。HSK高等的听力，阅读和综合填空三部分也大量采用客观题型。不仅保证了评分的客观性，而且提高了评分速度。

　　2、对作文、口实的评分误差进行控制。

　　明确标准、建立规则；确立“标杆卷”作为主观评分的参照；多人独立评分；动态监控，以统计方法保证、提高评分者评分的准确性。

　　3、实行分数等值。

　　HSK是一种水平考试和证书考试，须保证不同试卷的得分具有可比性，保证参加不同时间考试，使用不同试卷的考生得到公平对待。对此，HSK实行分数等值。HSK使用等值方式包括共同题等值、共同组等值。1997年以前HSK采用Tucker线性等值方法，从1997年开始HSK采用项目反应理论进行等值。

　　三、分数报告的科学化。

　　HSK分数是一种经过转换的标准分数，其计算过程为：

　　1、对分测验的原始分数进行等值转换，得到与标准卷具有可比性的等值分数。

　　2、将分测验等值分数转换为Z分数。

　　3、将分测验Z分数转换为分测验分数。

　　4、将分测验分数相加得到总分。

　　HSK分数从常模参考和标准参照两个方面予以解释。在HSK成绩单中，既有关于考生实际汉语水平的描述，HSK六级是进入中国院校攻读文史、中医类汉语水平的标准，也有考生在HSK常模中所处的相对位置。HSK听力、阅读等分测验的分数之间具有可比性。

　　四、题库建设。

　　经过多年努力，HSK初中等已经初步建立起一个基于IRT无的题库。开发了相应的计算机紫鹃自动声称系统，开始改变传统的逐份命题方式。1998年12月，题库正式投入使用，由计算机自动生成的试卷开始应用与正式考试。

　　五、计算机适应性考试的研究。

　　1992年HSK就完成了一个“计算机适应性汉语水平考试”模型，并在首届汉语水平考试国际学术研讨会上演示。谢小庆1995年，基于IRT的HSK初中等题库已经投入使用，这为计算机适应性汉语水平考试的开发奠定了必要的基础。不久的将来，我们将推出HSK的计算机适应性考试版本。

　　六、开发新考试，满足汉语测评需求。

　　在现有HSK系列的基础上，我们正在开发的新型汉语考试包括上午汉语考试、少儿汉语考试，正在酝酿开发的还有汉语文化测试等，更好的满足向世界推广汉语的需求。