8月16日，贵州省机械工业学校新生报名入学。一名北京科技大学毕业的本科生，在工作3年后，又来到该校报名就读，成为数控技术应用专业的一名中专学生。此事在学校引起不小的轰动。(8月17日《贵州都市报》)

　　27岁的汪洋从北京科技大学工商管理系本科毕业后，先是在北京一家期货公司干了半年，又转投香港驻京的一家灯饰公司，并很快升到了业务经理的位置。但让汪洋苦恼的是，

自己的专业知识很难用得上，工作中找不到感觉，压力很大。2005年5月份，他辞职回到贵阳找工作。然而受所学专业限制，找工作“高不成低不就”。相反他发现，一些技术人才却非常抢手。几经周折后，汪洋决定：要好好学门技术。

　　汪洋的经历可以说有一定的代表性。俗话说“三十年河东，三十年河西”，几年前大学开始扩招时，不少人认为中专教育已经穷途末路，中国即将步入高等教育一统天下的局面。但谁也没想到，在经过一段时间的阵痛之后，中专教育不仅恢复了元气，而且重新证明了自己的价值。如今，名牌大学的大学生毕业生也“回炉”读中专，中专教育可算是大大的扬眉吐气了。

　　梳理近半年来发生的新闻，可以发现一个显著的现象：大学教育成明日黄花，中专教育却捷报频传。从大学生卖猪肉、卖冰糖葫芦、愿意零工资就业、被纳入低保对象等新闻，到最近三成多大学生后悔上大学，大学可谓“兵败如山倒”。与此相反的是，据新华网6月4日报道，2005年

　　为什么出现这种情况呢？笔者以为原因有三：第一，大学教育扩张速度太快，教学水平远远赶不上建大楼的速度，这让大学教育水平普遍下降，这样“生产”出来的学生不产生“残次品”才怪呢！第二，大学教育课程设置不合理，管理者看不到世界的变化和潮流，教学模式陈旧老化。据说有的教材还是上世纪80年代编写的。第三，教学理念上重知识不重能力，重理论不重实践。学生考试、写论文的工夫一流，但却在社会上老是栽跟头。

　　名牌大学的大学生“回炉”读中专，值得大学校长们好好反思反思了。笔者认为，要“割肉止损”，大学教育必须转到面向市场、面向实践的轨道上来，从课程设置、教学模式、师资配备等各个环节都要为实现培养应用型人才的目标而努力。只要产品适销对路，就不愁没有市场。(陈才)