东城区和平里第四小学：走美育特色之路

　　北京市东城区和平里第四小学建于1960年。40年来，和四小不断满足市民对高水平教育的需求，已发展为在首都小学教育领域具有知名度和美誉度的小学名校。和四小占地7600多平方米，现有2栋教学楼，33个教学班，1400多名学生。

　　构建“人景互动”的校园文化

　　2001年，和四小完成了校园基础改造建设。如何在硬件改造的基础上打造一流的小学教育，是和四小孙笑秋校长长期关注的问题。 经过调研、论证，和四小最终确定目标——走美育特色之路，创优质教育精品校。

　　为创优质教育精品校，和四小不断地努力营造开放、和谐、优美并富有智能挑战性的多元校园文化艺术环境，非常重视现代教育技术硬件投入。学校于2001年开始组建“现代信息教育网络中心”，建立了校园局域网并与互联网连接，实现了班级、教研室和各科室之间的联通。学校建立了教育网站，(www.bjhsx.com)，还配置了 “教师电子备课室”、“课件制作室”等。多媒体双向播控系统可以转播各班的现场教学。快速、高效的网络硬件环境和丰富、优质的软件环境构成了学校完善的信息技术教育体系，为师生提供了优越的现代化校园环境，学校的管理、教育、教学已经逐步走向了信息化，数字化。人景互动的校园体现了人人能够参与的科学性、艺术性和实践性，改变了学生每天只是坐在座位上听讲的单调生活，获得了研究问题，学习技能，发展自我的自由。

　　打造校园美育文化

　　依托东城区“蓝天工程”，借助东城区的学区平台，以美治校，这是和四小领导和教师的共识。多年来，学校积极建构优美、和谐、促进学生个性全面发展的校园文化环境，积极探索和研究在学校各个领域实施美育，全方位营造美育的校园文化，开展以育完美的人为核心，以开发人的潜能和创造力为目的，以形象、生动、感人的美的教育形式为内容的校园文化建设。

　　学校注重以美的校园文化育德。在对学生进行思想品德教育时，运用各种艺术形式打动学生的心扉，培养热爱祖国的情感和坚强的民族自信心，引导他们树立正确的审美观，逐渐养成高尚的品德。在具体的教育实践操作中，充分发掘各种各样的审美媒介，精心创设审美情境，建立自由平等，和谐融洽的双向互动的交流关系。孩子们善良的童心，在构建美的校园环境过程中，在体会社会生活美的实践中，雕琢的更加纯真与完美。形成了独具特色的办学特色。

　　教育以人为本，面向全体学生，为每一个孩子精心营造发展的空间和成长的沃土，是学校的基本办学理念。学校积极构建综合育人的校园文化环境，既注重学生在德、智、体、美、劳各个方面的均衡发展，又鼓励学生学有特长。积极开展丰富多彩的课外艺术文化活动，使学生课外生活有乐趣，特长得到发展。学校成立了绘画、漫画、工艺、书法、管乐、声乐、手风琴、体育、舞蹈、扎染、科技等数十个课外艺术班，参加学习的有近千名学生。

　　培养学生的科学素养

　　和四小十分重视从小培养学生的科学素养，不断提高科技自然课的教学质量和广泛的科技教育活动，使学生热爱科学，乐于探究。学校注重引导学生学会用科学的思维方式解决自身学习和日常生活中遇到的问题，为学生终身的学习和生活打好坚实的基础。

　　和四小以环境保护为重点，依据不同年级学生的身心特点，开展了形式多样的科技活动。每年都有上百人次的学生在市级区级的各类科技竞赛中获奖，涌现出大量的科技特长生，成为一所市级科技示范校。

　　和四小建构起来的这种多角度、全方位的校园文化，使得每一个孩子在原有基础上得到了全面均衡的发展。学校连续十几年被评为东城区科技先集体，北京市环境教育绿色学校，被命名为全国首家儿童漫画教学创作基地，北京市体育体统项目(田径)校，市科技教育示范校，市健康促进学校，区教育科学研究先进校等。