环球青少儿国际英语副总经理王欣欣谈英语培训对象现在正处于低龄化

　　王欣欣：差不多。低龄化包括培训行业，包括所接受年龄的低龄化，我们也感觉是这样。我们最早是做环球雅思，环球雅思大家都知道是靠出国培训起家的。近几年的情况来看，很多家长对孩子比如十几岁就有出国的要求，针对十几岁的孩子，因为这个课题我们以前没有接触过，以前接触的出国是考雅思或考托福。但是现在十几岁的孩子出国，要进行交际性英语能力培训，跟现在证书类的培训、证书类的考核，或者功能性、学业性的学习还是有区别的。所以，我们感觉到培训对象现在正处于低龄化。另外它的功能越来越多，家长对培训的要求也是越来越细，市场是一种细分的情况。

　　主持人：第三个问题，请宋社长谈一谈，在青少年这个阶段学习外语的特点和规律是什么？

　　宋微微：顺着刚才的话说，刚才两个总经理都已经提到，孩子英语学习普遍有一个低龄化的趋势。其实从我们的体会来讲，我们作为一个教材出版社也有这个感觉，因为以前是成人用的教材，现在大量的是有小孩子在用。像新概念英语，很早以前出的时候，都是成人用的，最近几年，我们越来越多的培训学校在用它来培训小孩子，培训中小学生。这也是从各方面能反映出来。其中我们能感受到的或者是经常遇到家长和学校的问题就是，他们找不到特别合适的教材。这个教材就跟刚才你问的这个问题挂起来，学习者学习外语，应该遵循什么规律。一个好的教材就应该反映这种规律。学习者学习英语的规律主要是体现在几个方面。其实学外语跟学母语是一样的，它的方法和规律都是很接近的。我们学母语，是先听，小孩子从一岁以前一直在听，到一岁以后才开始开口说话。学外语其实也是这样，从听入手，听多了以后我们开口说话，大了以后我们开始接触阅读，再大开始接触写作，这是学外语的一个一般规律。总体来讲，我们认为所有的学习者都应该遵循这样一个规律，除非你是有特殊情况的。而且遵循这个规律的话，学习的效果是最好的。

　　王欣欣：刚才社长也提到教材的问题，确实现在咱们的少儿阶段的教材特别多，题目的种类也特别庞杂，每个省都有自己的一套教材。关于新概念这套教材，因为我们在实际应用过程中发现一个问题，新概念的新一、新二是比较好掌握的，从新二到新三就有一个非常大的跨越，这可能是教材的设计者没有考虑到母语是非英语类国家这种英语学习的习惯。像这次外研社推出新概念的青少版后，在我们学校的试用过程中发现，很多家长对新的青少版的新概念接受起来是很受欢迎，因为消除了新二到新三跨越的难度。从这一点也可以看到，现在家长对教材的选购还有认知，随着家长学历越来越高，他对应的掌握程度也越来越强，对教材的要求也越来越高。

　　因为我们是做培训的，做教材是属于上游企业，我们比较着急，教材的研发部门能够根据实际情况包括国内目前的培训情况，开发出更多适合中国少年儿童学习的产品。

　　刘远晓：总的来讲，刚才接着二位的话在往深处谈，每一个阶段的儿童对应的接受能力是不一样的，比如在学前5、6岁，肯定有他自己的特点。

　　第一，善于模仿。你如果是跟着外教来学习，将来的发音一定是一个非常纯正的。但是这个孩子的注意力集中度不够，你需要用玩，领着他做手工、游戏，领着他在活动中学习英语。这是我们这个年龄段提供的英语教材和高年龄段，应该是有差异的。

　　他到了小学，一到三年级，这个时候有了一定的独立思考能力，但是他依然还会是没有一个确定的思维确立，这个时候他中式思维正在确立之中。而这个时候让他学英语最重要是让他的英文思维及早灌入，让他思考一件问题的时候，不再转化成中文，然后再翻译成英文。这是我们过去学英语最大的一个瓶颈或难点。所以，这个阶段接触英语是最有利的。

　　但是到了三年级以上，以我们现在社会对英语的需求来讲，第一，国家的政策，它虽然取消了考试，但是在北京进入一个比较好的中学，你需要英语水平达到一个相当高的高度，才有面试的机会，还不是你肯定会入学。而在这整个过程中，你给它知识的总量够不够，知识量、语法、词汇量够不够，他对英语语法的掌握够不够，提出了更高的要求，这就是教材的标准要高。但是在整个过程中，你的梯度、进度也要合理，才能使孩子的学习比较顺利。

　　新概念青少年版，它还是和过去的新概念有很大的不同，孩子在学习的过程中，在早期接触的过程中，能够根据他学习的特点，设计了比如里边一些单词量或者是语法结构，其实是融入了欢乐学习的过程，把英语学会，梯度设计非常合理，这是教材比较优秀的地方。

　　主持人：下面这几个问题都是网友关心的，一个是青少年学习英语从什么时候学好？还有，学一门语言有没有什么比较好的方法？学习顺序是什么？几位能不能谈一谈。

　　宋微微：我先说一下第一个问题，从什么时候开始学习比较。实际上刚才我们都已经提到了从什么时候开始学习是最好的，一岁以前，母语是这样一个规律，外语我们研究认为3到5岁之间是学习第二门语言的一个黄金时机。所以，3到5岁之间，这个孩子可以开始接触外语，比如说通过看动画片，通过听音乐，通过听各种歌曲歌谣，还有我们做一些英语的游戏。各种各样的机会和场合开始接触外语、第二门语言，这是一个最好的时间，因为这时孩子的大脑发育是最快的，对语言的接收能力也是最强的。这个时间如果他接收到了另外一种语言，他的大脑里面就会埋入第二种语音的各种信息，他哪怕是在今后的几年当中不用这种语言，但是将来一旦接触到这个语言，大脑就会产生反应，对他以后的学习都会有非常大的促进作用。系统学习就应该是从7、8岁以后，他的母语已经定型后开始系统学习，比如说听说读写，整个体系很有规律、很严密、很严谨地通过教材去学习外语。这是我们认为青少年小孩子学外语的一些最基本的规律和比较好的条件以及特点。